Et bjerg i Egypten, der traditionelt anses for at være Sinajbjerget.

18.-24. april

2 Mosebog 18-20

»Alt, hvad Herren befaler, vil vi gøre«

Læs 2 Mosebog 18-20 og nedskriv de indtryk, du modtager om, hvordan du kan hjælpe din klasse til at lære af disse kapitler. Selv enkle indtryk kan føre til meningsfulde læringsoplevelser.

Nedskriv dine indtryk

Del med hinanden

For at indbyde klassens medlemmer til at dele det, de har lært, kan du på tavlen skrive 18, 19 og 20 – de kapitler, de læste i 2 Mosebog denne uge. Bed dem om ved siden af hvert kapitel at skrive tallet på de vers, de gerne vil tale om fra det kapitel. Når de deler deres indsigt, så spørg om andre i klassen, om de gjorde sig nogle tanker om de samme vers.

Undervis i læren

2 Mosebog 18:13-26

Vi kan være med til at »bære byrden« ved at udføre Herrens værk.

• Du kan tilskynde klassen til at tale om det råd, Jetro gav Moses (se 2 Mos 18:13-26), ved at bede dem om at forestille sig, at de har en samtale med en, der føler, at hendes eller hans kirkekaldelse, familieforpligtelser eller andre pligter er »for stor en byrde«, eller at vedkommende vil blive »fuldstændig udmattet« (2 Mos 18:18). Hvordan kan rådet i 2 Mosebog 18:13-26 hjælpe? Hvilke andre råd kan vi dele fra vores personlige erfaringer?

• At tale om 2 Mosebog 18:13-26 kan give anledning til at tale om, hvordan tjeneste kan hjælpe os med at »bære byrden sammen med« vores ledere i Herrens værk (2 Mos 18:22). Hvilke egenskaber foreslog Jetro, at Moses skulle se efter hos dem, der ville virke som »førere« for folket? (Se 2 Mos 18:21). Hvorfor er de egenskaber vigtige i vores indsats for at drage omsorg for hinanden? Hvordan kan omsorg for familiemedlemmer, kirkemedlemmer og andre være med til at »bære byrden« for vores kirkeledere? Som en del af jeres drøftelse kan du vise en af de relaterede videoer på ministering.ChurchofJesusChrist.org.

  

  Omsorg for andre er en måde, hvorpå vi kan deltage i Herrens værk.

2 Mosebog 20:2-11

Vi bør lade Herren komme i første række i vores liv.

• Kan I tænke på en opgave, der virker bedst, når vi udfører det vigtigste først? (Eksempler kan omfatte at løse en matematisk ligning eller følge en opskrift). Del nogle eksempler, du kender med klassen, og bed dem om at komme med deres egne. Hvilken sammenhæng er der mellem at gøre det vigtigste først og de bud, der er i 2 Mosebog 20:2-11? Hvad lærer de bud os om at sætte Gud først i vores liv? Hvad kan være noget, som vi kan være fristet til at sætte før ham? (Se eksempler i udtalelsen i »Yderligere ressourcer«). En gennemgang af 2 Mosebog 20:2-11 kan hjælpe klassen til at reflektere over deres egen forpligtelse til at sætte Gud først.

2 Mosebog 20:2-17

Gud er barmhjertig.

• Hvordan kan du hjælpe klassen til at forstå vigtigheden af de ti bud i vore dage? Du kan dele klassen op parvis og bede dem om at læse 2 Mosebog 20:2-17 og derpå tale om, hvordan det velsigner dem, deres familie og folk omkring dem at adlyde alle de ti bud. Hvilke velsignelser lover vor himmelske Fader os for at adlyde hans bud? (Se f.eks. Mosi 2:41). Hvordan viser disse bud Guds kærlighed til os?

Yderligere ressourcer

Ingen andre guder.

Præsident Spencer W. Kimball har sagt, at der er paralleller mellem den gamle tilbedelse af udskårne billeder og folks adfærd i dag. Han sagde:

»Afgudsdyrkelse er blandt de alvorligste synder …

Moderne afguder eller falske guder kan antage former som tøj, hjem, forretning, maskiner, biler, lystbåde og talrige andre materielle afledere fra stien mod guddommelighed.

Uhåndgribelige ting bliver lige så let til guder. Eksaminer, lærdom og titler kan blive afguder …

Mange mennesker køber eller bygger først et hjem og møblerer det og køber bil – for derpå at finde ud af, at de ›ikke har råd til‹ at betale tiende. Hvem tilbeder de? Visselig ikke himlens og jordens Gud …

Mange tilbeder jagt, fisketure, ferie, weekend-udflugter og skovture … Andre har som deres afguder sportskampe, baseball, fodbold, tyrefægtning eller golf …

Et andet billede, mennesker tilbeder, er magt og prestige … Disse magts-, velstands- og indflydelsesguder er meget krævende og lige så virkelige som israelitternes guldkalve i ørkenen« (Kirkens præsidenters lærdomme: Spencer W. Kimball, 2006, s. 149-150).

Gør undervisningen bedre

Hav fokus på nogle få principper. »Der er meget at drøfte i hver lektion, men det er ikke nødvendigt at nå alt på en time for at røre hjertet hos nogen – ofte er en eller to centrale pointer nok« (Undervisning på Frelserens måde, s. 7).