Kuva Deborasta johtamassa Israelin sotajoukkoja, © Lifeway Collection / goodsalt.com-sivuston luvalla

30. toukokuuta – 5. kesäkuuta

Tuomarien kirja 2–4; 6–8; 13–16

Herra lähetti heille pelastajan

Muista, että tärkein opettaja on Pyhä Henki. Kuinka voit auttaa luokan jäseniä saamaan opetusta Pyhältä Hengeltä, kun keskustelette Tuomarien kirjan totuuksista?

Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia

Innosta kertomaan

Kirjoita taululle muutamien tuomarien nimiä, joita mainitaan luvuissa Tuom. 2–4; 6–8; 13–16 (kuten Debora, Barak, Gideon ja Simson). Anna luokan jäsenille muutama minuutti aikaa kerrata nämä luvut ja kirjoittaa jonkin taululla olevan nimen alle totuus, jonka he ovat oppineet sen henkilön kokemuksesta.

Opeta oppia

Tuom. 2:11–19; 3:5–12; 4:1–16

Herra tarjoaa pelastusta, kun olemme kulkeneet harhaan.

• Israelin kapinoimisen, surun, parannuksen ja vapautuksen kierre voi auttaa luokan jäseniä huomaamaan Jumalan vapauttavan voiman omassa elämässään. Luokan jäsenet voisivat pienryhmissä etsiä kierteen, jota kuvaillaan jakeissa Tuom. 2:11–19; 3:5–12. Kuinka israelilaiset vapautuivat synnin ja kärsimyksen kierteestään? Mitä me opimme Tuomarien kirjan pohjalta siitä, kuinka voimme välttyä synniltä ja kärsimykseltä? Millä tavoin Jumala vapauttaa meidät? Voisit myös pyytää luokan jäseniä etsimään ja lukemaan pyhien kirjoitusten kohtia, jotka todistavat Herran olevan meidän Vapauttajamme ja Lunastajamme (esim. 2. Sam. 22:1–3; Ps. 40:17–18; 1. Nefi 1:19–20; Moosia 23:21–23; OL 138:23).

• Kohdassa Tuom. 2:19 kerrotaan, että israelilaiset kääntyivät toistuvasti pois Jumalan luota palvomaan epäjumalia. Luokan jäsenet voisivat tiivistää tämän jakeen itselleen varoituksen muotoon. Millä tavoin me joskus ”kumarramme” ”muita jumalia”? Kuinka Herra voi auttaa meitä muuttumaan ja luopumaan ”uppiniskaisuudestamme”?

• Voisit aloittaa keskustelun siitä, kuinka Debora ja Barak vapauttivat Israelin kanaanilaisten vallasta, pyytämällä yhtä luokan jäsentä esittämään lyhyesti kertomuksen luokalle (voisi olla hyvä olla yhteydessä tähän luokan jäseneen muutama päivä etukäteen, jotta hän voi valmistautua). Luokan jäsenet voisivat kertoa, mitkä Deboran ominaisuuksista tekivät heihin vaikutuksen. Kuinka Debora innoitti israelilaisia seuraamaan Herraa? Voisitte lukea yhdessä Tuom. 4:14 ja keskustella siitä, mitä tarkoittaa Deboran uskollinen julistus: ”Herra itse kulkee sinun edelläsi!” Millä tavoin Herra kulkee meidän edellämme? (Ks. myös OL 84:87–88.)

Tuom. 6–8

Herra voi tehdä ihmeitä, kun luotamme Hänen teihinsä.

• Gideonin kutsumisen tutkiminen voi innoittaa luokan jäseniä heidän omassa palvelemisessaan. Voisit pyytää heitä lukemaan Tuom. 6:11–16 ja keskustelemaan siitä. Mitä voimme oppia tästä kokemuksesta? Voisit auttaa luokan jäseniä oppimaan luvun Tuom. 7 pohjalta pyytämällä yhtä tai useampaa luokan jäsentä esittämään Gideonin sotilaita ja kertomaan tapahtumasta sotilaiden näkökulmasta. Muut luokan jäsenet voisivat esittää hänelle/heille kysymyksiä sotilaiden kokemuksesta. Mitä yhtäläisyyksiä näemme tämän kertomuksen ja sen välillä, mitä elämässämme tapahtuu? Mitä opimme tämän kertomuksen pohjalta Herrasta?

Tuom. 13–16

Vahvuus tulee uskollisuudesta Jumalan kanssa solmimillemme liitoille.

• Kuinka voit auttaa luokan jäseniä löytämään kertomuksesta Simsonista sekä innoittavia totuuksia että tärkeitä varoituksia? Yksi tapa voisi olla se, että pyydät puolta luokan jäsenistä silmäilemään lukuja Tuom. 14–16 ja panemaan merkille jakeita, jotka osoittavat, että Herra oli Simsonin kanssa. Toinen puoli luokan jäsenistä voisi panna merkille jakeita, jotka osoittavat, ettei Simson ollut täysin sitoutunut Herraan. Pyydä luokan jäseniä kertomaan, mitä he ovat löytäneet. Mitä Simsonin elämä opettaa meille niiden liittojen pitämisestä, joita solmimme Jumalan kanssa? Sisar Ann M. Dibbin lausunto kohdassa ”Lisäaineistoa” voi olla avuksi.

  

  Simson kaataa pilarit, James Tissot ja muut

Lisäaineistoa

Opetus Simsonin elämästä.

Sisar Ann M. Dibb on opettanut: ”Simsonilla oli syntyessään suuret mahdollisuudet. Hänen äidilleen oli luvattu: ’Hän ryhtyy taistelemaan filistealaisia vastaan ja aloittaa Israelin vapauttamisen’ [Tuom. 13:5]. Mutta varttuessaan Simson halusi seurata enemmän maailman houkutuksia kuin Jumalan ohjausta. Hän teki valintoja pikemminkin, koska ne miellyttivät häntä [ks. Tuom. 14:3], kuin että ne olisivat olleet oikein. Kun pyhissä kirjoituksissa kerrotaan Simsonin matkoista, teoista ja valinnoista, niissä on toistuvasti mainintoja hänen huonoista valinnoistaan [ks. Tuom. 14:7]. Sen sijaan että Simson olisi noussut ja loistanut toteuttaakseen suuret mahdollisuutensa, maailma voitti hänet, ja hän menetti Jumalalta saamansa voiman sekä kärsi traagisen, varhaisen kuoleman.” (”Nouskaa ja loistakaa”, Liahona, toukokuu 2012, s. 118.)

Näin kehitymme opettamisessa

Varaa oppilaille aikaa kertoa ajatuksia. ”Kun oppilaat kertovat siitä, mitä he parhaillaan oppivat, he paitsi tuntevat Hengen vaikutusta ja vahvistavat omaa todistustaan myös kannustavat muita luokan jäseniä löytämään totuuksia itse. – – Varaa aikaa oppilaiden ajatuksille jokaisella oppitunnilla.” (Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 30.)