路得记；撒母耳记上第1〜3章

「我的心因耶和华快乐」

准备好授课固然很重要，但要确定你的计划中有给班员分享所学的机会。

记录灵感启发

邀请分享

为了鼓励班员分享本周所学，可以邀请他们在白板上写下，自己在个人或家庭研读路得记第1〜4章或撒母耳记上第1〜3章时，对他们有所启发的词句。朗读几句，请班员分享这些词句对他们的启发。

教导教义

路得记；撒母耳记上第1〜2章

基督能化悲剧为胜利。

虽然班员的个人考验可能不同于路得和哈拿的，但他们可以从这些忠信妇女的身上学到回应失落和心痛的方法。为帮助他们，可以将班级分成几个小组，请每组读路得记第1〜4章中的一章，或撒母耳记上第1章。可以把类似这样的问题写在白板上：路得或哈拿遇到什么样的考验？她们如何在考验中展现对主的信赖？各组可以寻找某一个或某几个问题的答案，并请他们分享所找到的答案。关于主会如何在我们受考验时帮助我们，我们可以从这些记载中学到什么？

我祈求为要得这孩子，爱丝琵·杨绘
并非每个祈求有孩子的人都会得到一个孩子，配偶去世的人也不一定能再婚。但无论我们个人的挑战是什么，都能成为转向救主和增强我们对祂的信心的机会。不妨请班员阅读路得记2：11-12和撒母耳上1：9-11，然后再谈一谈，路得和哈拿的考验如何影响她们与主的关系。班员也可以分享自己在遭受考验时，如何因转向耶稣基督，而使信心得到巩固。

为补充这项讨论，可以请一位或多位班员事先作好准备，以在课堂上分享他们从下列某项信息中所得到的见解：雷娜·亚伯图姊妹的信息「无论风雨晦明，与我同住！」（2019年11月，利阿贺拿，第57-60页）；陶德·克理斯多长老的信息「圣徒的喜悦」中，标题为「透过基督克服各种挑战的喜乐」的部分（2019年11月，利阿贺拿，第16-17页）；或「其他资源」中，依莲·戴腾会长所说的话。关于我们的考验如何成为一个机会，能让我们对耶稣基督更有信心，请班员分享所学到的事情。

撒母耳记上2：18-36；第3章

我们必须聆听并服从主的声音。

你班上或许就有人像撒母耳一样，听到了主的声音，却没有认出来那是祂的声音。或许可以邀请班员复习撒母耳记上第3章，找出撒母耳做的哪些事，可以帮助我们努力去聆听和服从主的声音。你也可以请两位班员演出撒母耳和以利之间的互动。
有时，我们会发现自己和以利一样——我们有机会帮助某人辨认主的声音。也许班员可以分享，他们曾用什么方式帮助朋友、家人或其他人，来辨认主的声音。我们分享了哪些经文或经验，来帮助他人了解主如何与我们沟通？（例见：教义和圣约6：22-23；8：2-3；9：7-9。）

其他资源

我们绝不孤单。

依莲·戴腾会长教导：

「人生的旅程有时会带我们走向意想不到的旅途。一路上一波三折，任谁也无法预料。但是，每一个波折，也是一次机会——选择对策和行动计划的机会。生活中的困境能成为帮助我们更加接近救主、更加完全地信赖祂的机会。在每天亲近祂的过程中，我们会培养出基督般的特质和品格。……

「就像路得和哈拿一样，我们每个人都会经历逆境。我们未必每次都能了解主为我们的人生所准备的计划，但这是我的见证，那就是我们绝不孤单。祂永远与我们同在，并应许我们：『目前你们无法用肉眼看见你们的神对将来诸事的计划，也看不见许多苦难后随之而来的荣耀』〔教义和圣约58：3〕」（“Lessons from Ruth and Hannah”, Ensign, Apr. 2006, 35, 37）。

亦见约翰福音14：18；阿尔玛书38：5。

改进教导

可以说：「我不知道」。你应该尽力回答班员的问题，但是，主并不期望你知道所有的事。当你不知道如何回答时，就大方承认，并为你知道的事情作真诚的见证（见尼腓一书11：16-17；以救主的方式教导，第24页）。