Илюстрация „Храмът на Зоровавел“, от Сам Лоулър

18–24 юли

Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8

„Голяма работа върша“

Когато каните членовете на класа ви да споделят какво им е направило впечатление в книгите Ездра и Неемия, споделете също и свои впечатления от изучаването си.

Записвайте своите впечатления

Насърчавайте споделянето

Понякога писането на ключови думи и изрази на дъската може да напомни на членовете на класа какво са научили от Писанията и да ги улесни да го споделят. Например можете да напишете на дъската строя наново, поправям и установявам наново и да поканите членовете на класа да споделят стихове от прочетения от тях материал, свързани с една или повече от тези думи и изрази.

Преподавайте учението

Ездра 3:8–13, 6:16–22

Храмовете могат да ни носят радост.

• Четенето за радостта на юдеите при повторното построяване на техния храм може да помогне на членовете на класа да чувстват повече благодарност за съвременните храмове. Бихте могли да поканите членовете на класа да прегледат Ездра 3:8–13 и 6:16–22, след което да обсъдите някои от начините, по които юдеите отпразнуват повторното израждане и освещаване на храма. Защо построяването на храм е повод за празнуване? Може да поканите членовете на класа да споделят как храмовете и работата, която извършваме в тях, им носят радост. Изказването в „Допълнителни източници“ може да насърчи членовете на класа да изпитат радостта от храмовата работа.

  

  Храмът може да бъде източник на радост в живота ни.

Ездра 4–5; Неемия 2, 4, 6

Можем да подпомагаме напредъка на Божието дело, въпреки противопоставянето.

• Книгите Ездра и Неемия описват как група хора извършват важно дело, въпреки противопоставянето на техните врагове. За да започнете обсъждане, бихте могли да попитате с какво в нашия живот може да се сравни „голямата работа“ на Неемия (Неемия 6:3). Каква важна работа ни е дал Бог? След това може да прочетете Ездра 4:4 и да обсъдите как Сатана се опитва да отслабва ръцете ни и да ни пречи да вършим Божието дело. Какво научаваме от Неемия и неговите помощници в Неемия 2:18–20, 4:6–9 и 6:1–3? Какво означава да „има(ме) присърце работата“ в служба на Спасителя? (Неемия 4:6). Бихте могли да споделите част от посланието на президент Дитер Ф. Ухтдорф „Голяма работа вършим и не можем да слезем“ (Лиахона, май 2009 г., с. 59–62), особено последните два раздела.

• Може да се почувствате вдъхновени да сравните усилията на Зоровавел да построи наново храма с нашите усилия да посещаваме храма и да извършваме спасителната работа в него. Например бихте могли да напишете на дъската две заглавия: Зоровавел и Ние. Под Зоровавел членовете на класа може да напишат какво правят „неприятелите на Юда и Вениамин“ (Ездра 4:1), за да спрат Зоровавел и юдеите да построят наново храма (вж. Ездра 4). Под Ние може да напишат начините, по които противникът се опитва да ни пречи да посещаваме храма. След това членовете на класа биха могли да споделят помежду си съвети как да търсим Господната помощ за преодоляване на противопоставянето.

Неемия 8:1–12

Благославяни сме, когато изучаваме Писанията.

• Членовете на класа биха могли да прочетат заедно Неемия 8:1–12 и да обсъдят какво е отношението на Ездра и народа му към Бог и Неговото слово. Насърчете членовете на класа да посочат конкретни стихове, които показват това отношение. Поканете ги да изразят своето отношение към словото Божие. Как можем да подобряваме усилията си в изучаването на словото Божие?

Допълнителни източници

Радостта на храма.

Президент Ръсел М. Нелсън учи:

„Можем да бъдем вдъхновявани през целия ден от преживявания на други хора в храма и семейната история. Но трябва да направим нещо, за да можем ние самите да изпитаме тази радост. Бих искал да поканя всеки един от нас да се включи, така че прекрасното чувство на това дело да продължи и дори да се задълбочи. Каня ви с молитва да обмисляте какви жертви, за предпочитане свързани с време, можете да правите през тази година, за да извършвате повече храмова работа и семейна история.

Ние сме заети в делото на Всемогъщия Бог. Той е жив. Исус е Христос. Това е Неговата Църква. Ние сме Негови заветни чеда. Той може да разчита на нас“ (Ръсел М. Нелсън и Уенди У Нелсън, „Разтваряне на небесата чрез храмова работа и семейна история“, Лиахона, окт. 2017 г., с. 19).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Включвайте родителите на младежи. Ако преподавате на младежи, споделяйте това, което преподавате с техните родители. Те могат да ви помагат да разбирате по-добре нуждите на младежите и как да им помагате. Това също така може да бъде добър начин да насърчавате семейни обсъждания на това, което младежите изучават в уроците. (Вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 27.)