Zerubabelio šventykla, Semo Laulorio iliustracija

Liepos 18–24

Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8

„Dirbu didelį darbą“

Kviesdami klasės narius papasakoti, kas Ezros ir Nehemijo knygose jiems pasirodė įsimintina, pasidalykite taip pat ir savo įspūdžiais, kilusiais studijuojant.

Užsirašykite įkvėptas mintis

Skatinkite dalytis

Svarbiausių žodžių ar frazių užrašymas lentoje kartais gali priminti klasės nariams, ką jie sužinojo iš Raštų, ir padėti apie tai papasakoti. Pavyzdžiui, galėtumėte lentoje parašyti Atstatyti, Sutaisyti ir Atkurti ir paprašyti klasės narių pasidalyti skaitytomis eilutėmis, susijusiomis su vienu ar keliais iš šių žodžių.

Mokykite doktrinos

Ezros 3:8–13; 6:16–22

Šventyklos gali mums suteikti džiaugsmo

• Skaitymas apie džiaugsmą, kurį jautė žydai atstatydami šventyklą, klasės nariams galėtų padėti labiau vertinti šių laikų šventyklas. Galbūt galėtumėte pasiūlyti klasės nariams peržvelgti Ezros 3:8–13 ir 6:16–22 ir tada aptarti, kaip žydai atšventė šventyklos atstatymą ir pašventinimą. Kodėl šventyklos pastatymas yra priežastis švęsti? Klasės narių galėtumėte paprašyti pasakyti, kodėl šventyklos ir jose atliekamas darbas jiems teikia džiaugsmo. „Papildomose priemonėse“ pateiktas teiginys gali paskatinti klasės narius patirti šventyklos darbo džiaugsmą.

  

  Šventykla gali būti džiaugsmo šaltinis mūsų gyvenime.

Ezros 4–5; Nehemijo 2; 4; 6

Nepaisant priešpriešų, galime padėti Dievo darbui judėti į priekį

• Ezros ir Nehemijo knygose aprašomi žmonės, kurie atliko svarbų darbą, nors jiems trukdė priešai. Kad pradėtumėte aptarimą, klasės narių galite paklausti, kokį Nehemijo „didelį darbą“ (Nehemijo 6:3) būtų galima palyginti su kuo nors mūsų gyvenime. Kokį svarbų darbą mums skyrė Dievas? Tada galėtumėte perskaityti Ezros 4:4 ir aptarti, kaip Šėtonas bando susilpninti mūsų rankas ir trukdyti mums dirbti Dievo darbą. Ką sužinome iš Nehemijo ir jo bendražygių darbininkų, skaitydami Nehemijo 2:18–20; 4:6–9 ir 6:1–3? Ką reiškia „noriai dirb[ti]“ tarnaujant Gelbėtojui? (Nehemijo 4:6) Galite perskaityti ištrauką iš prezidento Dyterio F. Uchtdorfo kalbos „Mes užsiėmę dideliu darbu ir negalime atvykti“ (2009 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

• Galite pajusti įkvėpimą aptarti ir palyginti Zerubabelio pastangas atstatyti šventyklą su mūsų pastangomis lankytis šventykloje ir joje vykdyti gelbėjimo darbą. Pavyzdžiui, lentoje galite užrašyti dvi antraštes: Zerubabelis ir Mes. Po vardu Zerubabelis klasės nariai galėtų parašyti, ką „Judo ir Benjamino priešai“ (Ezros 4:1) darė bandydami sutrukdyti Zerubabeliui ir žydų tautai atstatyti šventyklą (žr. Ezros 4). Po žodžiu Mes klasės nariai galėtų išvardyti, kaip priešininkas bando sutrukdyti mums lankytis šventykloje. Tada jie galėtų apsikeisti patarimais, kaip siekti Viešpaties pagalbos, kad įveiktume tą pasipriešinimą.

Nehemijo 8:1–12

Kai studijuojame Raštus, esame laiminami

• Galbūt klasės nariai galėtų kartu perskaityti Nehemijo 8:1–12 ir aptarti, ką Ezra ir jo žmonės manė apie Dievą ir Jo žodį. Paraginkite klasės narius nurodyti konkrečias eilutes. Paprašykite jų pasakyti, ką mano apie Dievo žodį. Kaip galėtumėte labiau pasistengti studijuoti Dievo žodį?

Papildomos priemonės

Patirkite šventyklos džiaugsmą

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

„Galime visą dieną mėgautis tuo, ką patyrė kiti, dirbdami šventyklos ir šeimos istorijos darbą. Bet mes turime ką nors nuveikti, kad išties patirtume tą džiaugsmą. Noriu pakviesti kiekvieną iš jūsų imtis iššūkio, kad tas nuostabus jausmas, kurį patiriame šiame darbe, tęstųsi ir net sustiprėtų. Kviečiu jus pamaldžiai pagalvoti, ką galite paaukoti – pageidautina, aukoti laiką, – kad šiais metais atliktumėte daugiau šeimos istorijos ir šventyklos darbo.

Dirbame Visagalio Dievo darbą. Jis gyvas. Jėzus yra Kristus. Tai yra Jo Bažnyčia. Mes esame Jo sandoros vaikai. Jis gali mumis pasikliauti“ (Raselas M. Nelsonas ir Vendė V. Nelson, „Atverkite dangus šventyklos ir šeimos istorijos darbu“, Liahona, 2017 m. spalis, p. 39).

Mokymo tobulinimas

Įtraukite jaunimo tėvus. Jei mokote jaunimą, apie tai, ko mokote, papasakokite jų tėvams. Jie gali padėti suprasti jaunimo poreikius ir būdus, kaip jiems padėti. Tai taip pat galėtų paskatinti apie tai, ką jaunimas sužino per pamokas, kalbėtis šeimoje. (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 27.)