Saving That Which Was Lost（拯救失丧的人），麦可·马恩绘

8月15-21日

诗篇第49〜51篇；第61〜66篇；第69〜72篇；第77〜78篇；第85〜86篇

「我要述说祂为我所行的事」

在为教导作准备时，不妨思考大卫·贝纳长老的忠告：「光是说话和讲授不算是教导。以主的方式〔教导〕福音，包括说话前要观察、倾听和辨别」（参阅「成为宣讲我的福音的传教士」，2013年10月，利阿贺拿，第50页）。

记录灵感启发

邀请分享

邀请班员分享他们这周读到的内容的方法之一是，在白板上写下「我的嘴唇必欢呼」或「我的舌头必终日讲论你的公义」（诗篇71：23，24）。班员可以分享自己发现了什么，以帮助他们「欢呼」或「讲论〔主的〕公义」。

教导教义

诗篇第51篇；第85〜86篇

「主啊，你本为良善，乐意饶恕人。」

• 诗篇第51篇描述了我们许多人在寻求悔改和宽恕时的感受。为了帮助班员更了解悔改，并受到启发要经常悔改，你可以建议他们在查考诗篇第51篇时，想着这个问题：悔改是什么意思？然后，让他们分享可能的答案。（「其他资源」中包含有用的见解。）为什么有时候我们不想悔改？在这篇诗篇中，我们找到什么可以使自己觉得悔改是件令人喜悦的事？

• 我们会如何描述透过耶稣基督的赎罪力量获得罪的宽恕的感受？邀请班员分享他们的想法，并鼓励他们从诗篇第51篇；第85〜86篇中的经文章节，找出描述祂宽恕的洁净力量在我们生活中的影响（例见诗篇51：1-2，7-12；85：2-9）。考虑展示图片或物品，帮助班员可以具体想象这些词句。然后，班员可以分享他们对救主耶稣基督的感受，以及祂愿意为我们赎罪，好使我们能获得宽恕的感受。你们也可以一起唱首有关救主赎罪牺牲的圣诗，例如「令我惊奇」（圣诗选辑，第116首）。

• 若要悔改，我们不仅要对耶稣基督能够洁净我们有信心，而且要对祂会洁净我们有信心。这周，班员可能已经在诗篇第51篇；第85～86篇中找到一些经文章节，增强了他们对主愿意宽恕的信心。鼓励他们分享所发现的事。你也可以指引他们看诗篇86：5，13，15，然后问这几节经文教导了哪些有关主的事。祂有「丰盛的慈爱和诚实」（第15节）是什么意思？为什么知道这项真理对我们很重要？

诗篇66：5-20

我们对耶稣基督的见证能帮助他人归向祂。

• 在主日学聚会的最大祝福之一，就是有机会从耶稣基督其他信徒的信心和见证中获得巩固。为了给你的班级提供这样的机会，你可以请班员阅读诗篇66：16，并沉思这个问题：如果你要「述说〔主〕为〔你〕所行的事」，你会述说什么？他们沉思时，可以阅读第5-20节来寻找想法。让他们写下答案。然后，邀请他们彼此「述说」耶稣基督为他们行了哪些事——可以分组进行，也可以全班一起分享。

  

  我们可以与他人分享见证，谈谈主为我们所做的事。

其他资源

悔改意谓着改变。

纳尔逊会长如此描述悔改：

「因此，耶稣要求你我都『悔改』的时候，就是在邀请我们改变『思想』、『知识』、『灵魂』，甚至『气息』。祂要我们改变我们相爱、思考、服务、运用时间、对待妻子、教导子女，甚至是照顾身体的方式。

「对我们的个人进步而言，没有什么比每天经常潜心悔改，更能令人解脱束缚、更使人变得高尚、更不可或缺的了。悔改不是一个事件；悔改是一个过程，是获得幸福和安宁的关键。我们悔改时若伴随着信心，就能取用耶稣基督赎罪的力量。……

「当我们选择悔改，就是选择改变！我们让救主把我们变成最好的自己。我们选择在灵性上成长，获得喜乐——因祂的救赎而喜乐。当我们选择悔改，就是选择变得更像耶稣基督！」（「我们可以做得更好，变得更好」，2019年5月，利阿贺拿，第67页）。

改进教导

提出问题——触动内心和意念。「你可以请学员分享他们对某段经文的感受、经文中的人可能有的感受，或那段经文中的真理和我们的生活有何关联」（以救主的方式教导，第31页）。