«24-30 Οκτωβρίου. Ιεζεκιήλ 1-3, 33-34, 36-37, 47: “Θα βάλω μέσα σας ένα νέο πνεύμα”», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: Παλαιά Διαθήκη 2022 (2021)
«24-30 Οκτωβρίου. Ιεζεκιήλ 1-3, 33-34, 36-37, 47», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: 2022
Έλα, ακολούθα με, υπό Scott Sumner
24-30 Οκτωβρίου
Ιεζεκιήλ 1-3, 33-34, 36-37, 47
«Θα βάλω μέσα σας ένα νέο πνεύμα»
Τα λόγια του Ιεζεκιήλ έχουν διατηρηθεί από τον Κύριο για έναν σοφό σκοπό και μπορούν να ευλογήσουν τα μέλη της τάξης σας. Συλλογισθείτε το αυτό καθώς μελετάτε τα γραπτά του Ιεζεκιήλ αυτή την εβδομάδα.
Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας
Παροτρύνετε τη συμμετοχή
Οι άνθρωποι που άκουσαν τον Ιεζεκιήλ σκέφθηκαν ότι τα λόγια του ήταν «γλυκά» και «ευχάριστα», «αλλά δεν τα έπρ[αξαν]» (βλέπε Ιεζεκιήλ 33:30-33). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν μία περικοπή που βρήκαν στα γραπτά του Ιεζεκιήλ που τα ενέπνευσαν να κάνουν κάτι.
Διδάξτε τη διδαχή
Ο Σωτήρας μας καλεί να ποιμάνουμε τα πρόβατά Του.
Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να βρουν προσωπικό νόημα στο Ιεζεκιήλ 34, θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα καταστάσεις που θα μπορούσαν να αντιμετωπίζουν, όπως προετοιμασία να υπηρετήσουν μία ιεραποστολή, ανατροφή παιδιών ή λήψη μία ανάθεσης τέλεσης διακονίας. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να επιλέξουν μία για να συλλογισθούν καθώς διαβάζουν σιωπηλώς το Ιεζεκιήλ 34:1-10. Καλέστε τα να αναφέρουν ποιες συμβουλές με βάση αυτά τα εδάφια θα μπορούσαν να δώσουν σε κάποιον για την κατάσταση που επέλεξαν. Τι σημαίνει να βόσκουμε τον εαυτό μας αντί τα ποίμνια του Κυρίου; Πώς μπορούμε να είμαστε ποιμένες όπως είναι ο Σωτήρας (βλέπε εδάφια 11-16).
Θα μπορούσατε να νιώσετε την έμπνευση να κάνετε ερωτήσεις που βοηθούν τα μέλη της τάξης να συλλογιστούν τον συμβολισμό στο Ιεζεκιήλ 34:11-31. Για παράδειγμα, τι θα μπορούσε να αντιπροσωπεύουν τα «καλή βοσκή» και «καλή μάντρα» στο εδάφιο 14; Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός προβάτου που είναι «χαμένο» και ενός που είναι «πλανεμένο»; (Εδάφιο 16). Πώς ο Σωτήρας σώζει και τα δύο είδη προβάτων; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν άλλα σύμβολα που βρίσκουν σε αυτά τα εδάφια και να πουν τι τους διδάσκουν αυτά τα σύμβολα για τον Ιησού Χριστό.
Ο Κύριος συναθροίζει τον λαό Του και του δίνει νέα ζωή.
-
Η ανάγνωση του Ιεζεκιήλ 37 και η σκέψη για την υπόσχεση του Κυρίου να συναθροίσει τον Ισραήλ μπορεί να μας δώσει εσώτερες γνώσεις για το τι σημαίνει η συνάθροιση και πώς συμμετέχουμε σε αυτήν. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να βρουν εσώτερες γνώσεις, θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα ερωτήσεις όπως Τι προσπαθεί ο Κύριος να επιτύχει μέσω της συνάθροισης του Ισραήλ; Πώς το επιτυγχάνει; Θα μπορούσατε κατόπιν να ζητήσετε από τη μισή τάξη να διαβάσει το Ιεζεκιήλ 37:1-14 και από την άλλη μισή το Ιεζεκιήλ 37:15-28 καθώς αναζητούν εσώτερες γνώσεις που θα μπορούσαν να παράσχουν αυτές οι δύο περικοπές στις ερωτήσεις στον πίνακα. Θα μπορούσε να βοηθήσει να εξηγήσετε ότι οι ράβδοι του Ιωσήφ και του Ιούδα που αναφέρθηκαν στα εδάφια 16-19 αντιπροσωπεύουν το Βιβλίο του Μόρμον και τη Βίβλο. Καθώς τα μέλη της τάξης αναφέρουν τις απαντήσεις τους, παροτρύνετέ τα να μιλήσουν για τον ρόλο τους στη συνάθροιση των τελευταίων ημερών του Ισραήλ.
Ο Ιεζεκιήλ είδε σε όραμα έναν ποταμό να ρέει από τον ναό και να θεραπεύει τη Νεκρά Θάλασσα.
Ο ναός φέρνει πνευματική ίαση.
-
Απεικονίσεις θα μπορούσαν να βοηθήσουν τα μέλη της τάξης να καταλάβουν το όραμα που περιγράφεται στο Ιεζεκιήλ 47:1-12. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να δείξετε μία απεικόνιση ενός ναού, ενός ποταμού, μίας ερήμου και της Νεκράς Θαλάσσης (βλέπε τις απεικονίσεις στο περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες). Θα μπορούσε να βοηθήσει να εξηγήσετε ότι η Νεκρά Θάλασσα είναι τόσο αλμυρή, που ψάρια και φυτά δεν μπορούν να ζήσουν σε αυτή. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν τα εδάφια 1-12 και να αναφέρουν αυτά που τα εντυπωσιάζουν για τα νερά που περιγράφονται στο όραμα (βλέπε, επίσης, Αποκάλυψη 22:1 και τη δήλωση στο «Επιπρόσθετες Πηγές»). Θα μπορούσαν επίσης να ζωγραφίσουν απεικονίσεις του οράματος του Ιεζεκιήλ. Τι θα μπορούσαν να συμβολίζουν τα νερά; Τι θα μπορούσαν τα δένδρα που περιγράφονται στο εδάφιο 12 να αντιπροσωπεύουν; Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν πώς ο ναός και οι ευλογίες του τους έχουν φέρει πνευματική ζωή και ίαση.
Επιπρόσθετες Πηγές
Οι ευλογίες του ναού μπορούν να μας θεραπεύσουν.
Αναφερόμενος στο νερό που ρέει από τον ναό στο όραμα του Ιεζεκιήλ (βλέπε Ιεζεκιήλ 47:1-12), ο Πρεσβύτερος Ντέιλ Ρένλαντ παρατήρησε:
«Δύο χαρακτηριστικά του νερού είναι αξιοσημείωτα. Πρώτον, αν και το μικρό ρυάκι δεν είχε παραποτάμους, μετατράπηκε σε ισχυρό ποταμό, έγινε πιο φαρδύ και βαθύ όσο μακρύτερα έρεε. Κάτι παρόμοιο συμβαίνει με τις ευλογίες που ρέουν από τον ναό καθώς τα άτομα επισφραγίζονται ως οικογένειες. Σημαντική ανάπτυξη συμβαίνει πηγαίνοντας προς τα πίσω και προς τα εμπρός μέσω των γενεών καθώς οι διατάξεις επισφραγίσεως συνδέουν τις οικογένειες.
»Δεύτερον, ο ποταμός ανανέωσε όλα όσα άγγιξε. Οι ευλογίες του ναού ομοίως έχουν την εκπληκτική ικανότητα να θεραπεύουν. Οι ευλογίες του ναού μπορούν να θεραπεύσουν τις καρδιές και τις ζωές και τις οικογένειες» («Οικογενειακή Ιστορία και έργο Ναού: Επισφράγιση και ίαση», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2018, 47-48).
Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας
Βοηθήστε άλλους να λάβουν το Πνεύμα. «Μερικές φορές οι δάσκαλοι μπορεί να μπουν στον πειρασμό να σκεφτούν ότι είναι η γνώση ή οι μέθοδοι ή η προσωπικότητά τους που εμπνέουν εκείνους που διδάσκουν… Ο σκοπός σας ως δασκάλου δεν είναι να κάνετε μία εντυπωσιακή παρουσίαση, αλλά αντιθέτως να βοηθήσετε άλλους να λάβουν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 10).