Bread of Life [Chléb života], Chris Young

14.–20. listopadu

Amos; Abdiáš

„Hledejte Hospodina, a živi buďte“

Při studiu Amose a Abdiáše buďte otevření dojmům a vnuknutím ohledně toho, čemu byste měli členy své třídy učit. Zaznamenejte si tyto myšlenky a vyhledávejte příležitosti k tomu, abyste se o ně během vaší nedělní lekce podělili.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Amos a Abdiáš varovali lid ve své době a jejich slova také varují nás v dnešní době. Mohli byste členy třídy vybídnout, aby se podělili o učení z Amose a Abdiáše, které se týká i nás.

Učte nauce

Amos 3:7–8; 7:10–15

Pán zjevuje pravdu prostřednictvím svých proroků.

• Požádejte členy třídy, aby se podělili o pravdy ohledně proroků, které objevili při osobním či rodinném studiu Amose 3 a Amose 7. Na tabuli byste mohli vypsat jejich odpovědi. Jaké další pravdy ohledně proroků známe? (Několik námětů naleznete v Gospel Topics, „Prophets“, [topics.ChurchofJesusChrist.org].) Požádejte několik členů třídy, aby se podělili o to, jak získali své svědectví ohledně důležité role, kterou proroci mají v Pánově plánu.

• Jak bychom mohli příteli pomoci porozumět tomu, proč je důležité mít v dnešní době proroka? Mohli byste na tabuli napsat otázky, které by ohledně proroků mohl položit někdo, kdo není členem Církve. Jak bychom mohli některé z těchto otázek zodpovědět za pomoci Amose 3:7–8 a 7:10–15?

• V rámci vaší diskuse o prorocích byste se mohli podělit o jedno z těchto videí: „We Need Living Prophets“ nebo „Words of the Prophets“ (ChurchofJesusChrist.org). Jak nám proroci posledních dnů pomáhají přilnout těsněji k Ježíši Kristu?

Amos 5; 8:11–12

Odpadlictví je jako hlad „slyšení slov Hospodinových“.

• K rozvinutí diskuse o hladu, který Amos popisuje v Amosovi 8:11–12, by mohlo pomoci krátké shrnutí duchovního stavu lidí, kterým kázal. Jakým způsobem se Izraelité odvrátili od Pána? (Viz například Amos 2:6–8; 5:11–12.) Proč je užitečné vědět o jejich pádu? Členové třídy by si poté mohli přečíst Amose 8:11–12 a pohovořit o tom, proč „hlad“ a „žízeň“ jsou vhodnými slovy k popsání stavu těch, kteří se odvrátili od Pána. Členové třídy by si také mohli projít Amose 5 a vyhledat verše, které nám pomáhají vyvarovat se odpadlictví v našem životě (viz například verše 4, 11–12, 14–15, 25–26).

• Když porozumíme duchovnímu hladu, který doprovází odpadlictví, pomůže nám to pochopit duchovní hostinu, kterou nám poskytuje Znovuzřízení. Mohli byste napsat na tabuli několik otázek ohledně odpadlictví a Znovuzřízení jako například Proč došlo k odpadlictví? Jaký dopad mělo odpadlictví na děti Boží? Jaký dopad mělo Znovuzřízení? Povzbuďte členy třídy, aby na tyto a další otázky hledali odpovědi například v těchto zdrojích: „Poselství o znovuzřízení evangelia Ježíše Krista“ ve třetí kapitole příručky Kažte evangelium mé ([2005], 34–37); Gospel Topics „Apostasy“ (topics.ChurchofJesusChrist.org); video „The great Apostasy“ (ChurchofJesusChrist.org); a citát v oddíle „Další materiály a zdroje“. Vyzvěte členy třídy, aby pohovořili o pravdách znovuzřízených v naší době, které pro ně mají nějaký zvláštní význam.

Vykonáváním chrámové práce a práce na rodinné historii se můžeme stát spasiteli na hoře Sionu.

Abdiáš 1:21

„I vstoupí vysvoboditelé na horu Sion.“

• Proč je výraz „vysvoboditelé na [hoře] Sion“ (Abdiáš 1:21) dobrým pojmenováním pro nás, když vykonáváme chrámovou práci a práci na rodinné historii? Jak nám práce, kterou v chrámu vykonáváme za své předky, pomáhá cítit se nablízku Ježíši Kristu. Členové třídy by se mohli podělit o své nedávné zážitky, které získali při vykonávání chrámové práce a práce na rodinné historii.

Další materiály a zdroje

Ponaučení z minulosti.

President M. Russell Ballard učil:

„Přestože je v Novém zákoně zachyceno poměrně krátké časové rozpětí, … lidé [se] obrátili proti Kristu a Jeho apoštolům. Úpadek byl tak značný, že ho nazýváme Velkým odpadlictvím, které vedlo ke staletím duchovní stagnace a nevědomosti a nazývá se dobou temna. …

Náš Nebeský Otec miluje všechny své děti a chce, aby všechny měly ve svém životě požehnání evangelia. Duchovní světlo není ztraceno proto, že by se Bůh otočil ke svým dětem zády. Ale když se Jeho děti společně otočí zády k Němu, má to za následek duchovní temnotu. Je přirozeným důsledkem špatných rozhodnutí jednotlivců, společenství, zemí a celých civilizací. To se v průběhu času prokazovalo znovu a znovu. Jedno z důležitých ponaučení z tohoto historického vzoru spočívá v tom, že výsledkem našich rozhodnutí, individuálních i kolektivních, jsou duchovní následky, jež dopadají na nás i na naše potomstvo.“ („Poučte se z minulosti“, Liahona, květen 2009, 32.)

Jak zlepšit výuku

Pomozte studentům rozpoznávat vliv Ducha Svatého. „V souladu s nabádáními Ducha Svatého se studentů ptejte, co pociťují a k čemu jsou inspirováni. Pomozte jim spojit si duchovní pocity s vlivem Ducha Svatého.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 11.)