Gyvenimo duona, dail. Krisas Jangas

Lapkričio 14–20

Amoso knyga, Abdijo knyga

„Ieškokite Viešpaties, tai gyvensite“

Studijuodami Amoso ir Abdijo knygas atkreipkite dėmesį į įkvėptas mintis apie tai, ko reikėtų mokyti klasės narius. Užsirašykite jas ir ieškokite galimybių jomis pasidalyti mokant sekmadienio pamokoje.

Užsirašykite įkvėptas mintis

Skatinkite dalytis

Amoso ir Abdijo žodžiai skirti įspėti ne tik jų laikų, bet ir mūsų laikų žmones. Klasės narius galėtumėte pakviesti pasidalyti tais Amoso ir Abdijo mokymais, kurie taikytini mums visiems.

Mokykite doktrinos

Amoso 3:7–8; 7:10–15

Viešpats apreiškia tiesą per Savo pranašus

• Klasės narius pakvieskite pasidalyti tiesomis apie pranašus, atrastomis asmeniškai studijuojant Amoso 3 ir Amoso 7. Jų atsakymus galite surašyti lentoje. Kokių dar tiesų žinome apie pranašus? (Papildomų idėjų rasite Evangelijos žinyno „Ištikimi tikėjimui“ straipsnelyje „Pranašai“ [p. 125–126].) Kelių klasės narių paprašykite papasakoti apie tai, kaip jie įgijo liudijimą apie svarbų pranašų vaidmenį Dievo plane.

• Kaip savo draugui galėtume paaiškinti, kodėl mūsų laikais svarbu turėti pranašą? Lentoje galite surašyti klausimus apie pranašus, kurie galėtų kilti ne Bažnyčios nariams. Kaip į kai kuriuos iš šių klausimų būtų galima atsakyti naudojantis Amoso 3:7–8 ir 7:10–15?

• Kaip pastarųjų dienų pranašai mums yra padėję artėti prie Jėzaus Kristaus?

Amoso 5; 8:11–12

Atsimetimas yra panašus į Viešpaties žodžių badą

• Kad pradėtumėte pokalbį apie Amoso 8:11–12 minimą badą, galbūt būtų naudinga trumpai apžvelgti žmonių, kuriems jis pamokslavo, dvasinę būklę. Kaip izraelitai nusigręžė nuo Viešpaties? (Žr., pvz., Amoso 2:6–8; 5:11–12.) Kodėl svarbu žinoti apie jų nuopuolį? Tada klasės nariai galėtų perskaityti Amoso 8:11–12 ir pakalbėti apie tai, kodėl žodžiai „badas“ ir „troškulys“ gerai tinka apibūdinti būklę tų, kurie nusigręžia nuo Viešpaties. Klasės nariai Amoso 5 skyriuje taip pat galėtų paieškoti eilučių, galinčių padėti išvengti asmeninio nuopuolio (žr., pvz., 4, 11–12, 14–15, 25–26 eil.).

• Suprasdami atsimetimą lydintį dvasinį badą, galime geriau suprasti, kokią dvasinę puotą mums davė Sugrąžinimas. Lentoje galėtumėte užrašyti kelis klausimus apie Atsimetimą ir Sugrąžinimą, pvz., Kodėl įvyko Atsimetimas? Kokį poveikį Atsimetimas turėjo Dievo vaikams? Kokį poveikį turėjo Sugrąžinimas? Paraginkite klasės narius atsakymų į šiuos ir kitus klausimus paieškoti šiuose šaltiniuose: vadovėlio Skelbti mano evangeliją 3 skyriuje „Jėzaus Kristaus Evangelijos Sugrąžinimo žinia“, ([2012], p. 47–50); Evangelijos žinyno „Ištikimi tikėjimui“ straipsnelyje „Atsimetimas“ (p. 21–22) ir „Papildomų priemonių“ citatoje. Pakvieskite klasės narius pakalbėti apie tas mūsų dienomis atkurtas tiesas, kurios jiems yra ypač reikšmingos.

Atlikdami šventyklos ir šeimos istorijos darbą galime tapti gelbėtojais ant Sionės kalno.

Abdijo 1:21

„Išgelbėtojai ateis į Sion[ės] kalną“

• Kodėl frazė „išgelbėtojai … ant Sion[ės] kalno“ (Abdijo 1:21) gerai tinka apibūdinti mus, atliekančius šventyklos ir šeimos istorijos darbą? Kaip šventykloje už protėvius atliekamas darbas mums padeda jausti Gelbėtojo Jėzaus Kristaus artumą? Klasės nariai galėtų pasidalyti naujausia patirtimi atliekant šventyklos ir šeimos istorijos darbą.

Papildomos priemonės

Praeities pamokos

Prezidentas M. Raselas Balardas mokė:

„Palyginti per neilgą Naujojo Testamento laikotarpį […] žmonės sukilo prieš Kristų ir Jo Apaštalus. Nuosmukis buvo toks didelis, kad buvo pavadintas Didžiuoju atsimetimu. Jis sukėlė dvasinio sąstingio ir tamsos laikotarpį, vadinamą tamsiaisiais viduramžiais.

[…] Mūsų Dangiškasis Tėvas myli visus savo vaikus ir nori, kad jie visi savo gyvenime gautų Evangelijos teikiamus palaiminimus. Dvasinė šviesa prarandama ne dėl to, kad Dievas nusigręžia nuo savo vaikų. Dvasinė tamsa užeina tada, kai Jo vaikai masiškai nusigręžia nuo Jo. Ji yra natūrali pasekmė to, kad asmenys, bendruomenės, šalys ir net ištisos civilizacijos pasirenka neteisingai. Istorijoje tai kartojosi daug kartų. Viena iš svarbiausių šio istorinio motyvo pamokų yra ta, kad mūsų pasirinkimai, tiek asmeniniai, tiek ir kolektyviniai, sukelia dvasines pasekmes tiek mums patiems, tiek ir mūsų palikuoniams“ (Mokymasis iš praeities pamokų, 2009 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mokymo tobulinimas

Padėkite besimokantiesiems atpažinti Šventąją Dvasią. „Dvasiai paskatinus, paklauskite mokinių, ką jie jaučia ir ką jaučiasi įkvėpti daryti. Padėkite jiems suprasti, jog tai, ką jie jaučia, yra Šventosios Dvasios įtaka“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 11).