“12 – 18 diciembre. Malaquías: ‘Yo os he amado, dice Jehová’”, Ven, sígueme — Para la Escuela Dominical: Antiguo Testamento 2022 (2021)
“12 – 18 diciembre. Malaquías”, Ven, sígueme — Para la Escuela Dominical: 2022
12 – 18 diciembre
Malaquías
“Yo os he amado, dice Jehová”
Puede ser particularmente importante que su clase aprenda algunos mensajes que se encuentran en Malaquías. A medida que estudie, ore para discernir cuáles podrían ser esos mensajes. Eso también le ayudará a sentir el amor que el Señor tiene por las personas a las que usted enseña.
Anote sus impresiones
Invitar a compartir
Si lo desea, podría escribir en la pizarra la palabra Mensaje para comenzar un análisis del libro de Malaquías. Anime a los miembros de la clase a que compartan los mensajes importantes que hayan encontrado en cada capítulo de Malaquías. A fin de ayudarles a recordar y a reflexionar al respecto, podría escribir en la pizarra los mensajes que ellos mencionen.
Enseñar la doctrina
El Señor pide una “ofrenda limpia”.
-
A fin de alentar a los miembros de la clase a que compartan lo que hayan aprendido sobre las ofrendas en Malaquías 1:6–14, podría invitarlos a que repasen esos versículos en silencio y analicen con otro miembro de la clase algo que los sacerdotes israelitas no entendían acerca de las ofrendas. ¿Por qué nos pide el Señor lo mejor de nosotros? Los miembros de la clase podrían hacer una lista de ofrendas, o sacrificios, que hacemos por el Señor en el presente. Por cada elemento de la lista, ellos podrían intercambiar ideas para determinar qué podría causar que esa ofrenda fuese “inmunda” o “limpia” (Malaquías 1:7,11).
Las profecías de Malaquías se están cumpliendo en los últimos días.
-
Para comenzar un análisis sobre Malaquías 3–4, podría señalar que Moroni citó versículos de estos capítulos cuando se le apareció a José Smith (véase José Smith—Historia 1:36–39). ¿Qué verdades que se encuentran en estos capítulos creen los miembros de la clase que eran particularmente importantes que las supiera José y que las sepamos nosotros? Ellos podrían formar grupos pequeños y enumerar la mayor cantidad de verdades que puedan. Anime a los grupos a que compartan sus listas y hablen de por qué esas verdades son importantes en los últimos días.
El Señor abre las ventanas de los cielos cuando pagamos el diezmo.
-
A fin de alentar a los miembros de la clase a que testifiquen de la ley del diezmo, podría invitarlos a que busquen principios en Malaquías 3:8–12 y expliquen cómo llegaron a saber que esos principios son verdaderos. Ellos podrían hablar de la forma en que el Señor los ha bendecido —en lo espiritual y lo temporal— por pagar el diezmo. O bien, podrían analizar las lecciones sobre el diezmo que el élder David A. Bednar compartió en su mensaje “Las ventanas de los cielos” (Liahona, noviembre de 2013, págs. 17–20) y hablar de lo que han aprendido conforme se han esforzado por vivir esta ley.
-
Pida a los miembros de la clase que lean en silencio Malaquías 3:8–12 y reflexionen en cuanto a cómo le enseñarían a una persona el motivo por el cual el Señor nos pide que paguemos el diezmo. También podrían leer la declaración del presidente Gordon B. Hinckley que se encuentra en “Recursos adicionales”. ¿Qué nos gustaría que comprendieran otras personas sobre el diezmo? Por ejemplo, ¿qué significa pagar el diezmo? ¿Por qué desea el Señor que lo paguemos? ¿De qué manera se abren “las ventanas de los cielos” (versículo 10) cuando pagamos el diezmo? ¿Qué inquietudes podría tener una persona en cuanto a la idea de pagar el diezmo y qué le diríamos al respecto? Pida a los miembros de la clase que compartan la manera en que la observancia de este mandamiento ha fortalecido su fe en el Padre Celestial y en Jesucristo.
Ilustración de la aparición de Elías el Profeta a José Smith y Oliver Cowdery en el Templo de Kirtland, por Robert T. Barrett.
“Yo os envío a Elías el Profeta”.
-
Los miembros de la clase podrían adquirir perspectivas útiles sobre Malaquías 4:5–6 al comparar esos versículos con la manera en que Moroni se los citó a José Smith en José Smith—Historia 1:38–39. (Podría ser de utilidad que alguien escriba una versión junta a la otra en la pizarra). ¿Qué agrega a nuestro entendimiento de los versículos de Malaquías la manera en que los dijo Moroni? También podrían analizar preguntas como esta: ¿Quiénes son “los padres”? (véase Deuteronomio 29:13). ¿Cómo volvemos el corazón hacia nuestros padres y cómo se vuelve el corazón de ellos hacia nosotros? Para ayudar a los miembros de la clase a entender cómo se está cumpliendo la profecía de Malaquías, podrían leer de cuando Elías el Profeta entregó a José Smith las llaves para sellar (véase Doctrina y Convenios 110:13–16). ¿Por qué sienten agradecimiento los miembros de la clase de que esas llaves se hayan restaurado?
-
Malaquías 4:5–6 brinda una gran oportunidad de hablar de la obra del templo y de historia familiar. Los miembros de la clase tal vez podrían contar experiencias que hayan tenido al hacer esa obra y cómo estas les han ayudado a volver el corazón hacia sus padres. ¿Qué podemos hacer para ayudar a que las futuras generaciones vuelvan el corazón hacia nosotros?
Recursos adicionales
El diezmo es una cuestión de fe.
El presidente Gordon B. Hinckley dijo: “Podemos pagar el diezmo. No es tanto una cuestión de dinero sino de fe. Todavía no encuentro a un fiel pagador de diezmos que no pueda testificar, que las ventanas de los cielos le fueron abiertas en la forma más literal y maravillosa y que bendiciones fueron derramadas sobre él” (véase “Hagamos avanzar esta obra”, Liahona, enero de 1986, pág. 67).
Cómo mejorar nuestra enseñanza
Hable de sus dificultades y de su fe. En ocasiones, las personas que están pasando por pruebas se sienten solas. Podría resultar apropiado que, de vez en cuando, cuente una experiencia personal de una época en que haya pasado por dificultades y la manera en que el Salvador le ayudó.