รูปปั้นพระคริสต์

12–18 ธันวาคม

มาลาคี

“พระ‍ยาห์‌เวห์ตรัสว่า เราได้รักเจ้าทั้ง‍หลาย”

ข่าวสารบางอย่างในมาลาคีอาจสำคัญเป็นพิเศษสำหรับการเรียนรู้ในชั้นเรียนของท่าน ขณะที่ท่านศึกษา จงสวดอ้อนวอนเพื่อเล็งเห็นว่าข่าวสารดังกล่าวอาจเป็นข้อใด การทำเช่นนี้จะช่วยให้ท่านรู้สึกถึงความรักที่พระเจ้าทรงมีต่อผู้ที่ท่านสอนด้วย

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ท่านอาจเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับหนังสือมาลาคีโดยเขียนคำว่า ข่าวสาร บนกระดาน กระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันข่าวสารสำคัญที่พวกเขาพบในแต่ละบทของมาลาคี เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนจดจำและไตร่ตรองสิ่งที่แบ่งปัน ท่านอาจเขียนข่าวสารเหล่านั้นไว้บนกระดาน

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

มาลาคี 1:6–14

พระเจ้าทรงขอ “ของถวายที่บริสุทธิ์”

• เพื่อกระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับของถวายจาก มาลาคี 1:6–14 ท่านอาจเชิญให้พวกเขาทบทวนข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ในใจแล้วสนทนากับสมาชิกชั้นเรียนอีกคนหนึ่งถึงสิ่งที่ปุโรหิตชาวอิสราเอลไม่เข้าใจเกี่ยวกับของถวาย เหตุใดพระเจ้าทรงขอสิ่งที่ดีที่สุดจากเรา? สมาชิกชั้นเรียนอาจทำรายการ ของถวาย หรือเครื่องพลีบูชา ที่เราทำเพื่อพระเจ้าในทุกวันนี้ สำหรับแต่ละข้อในรายการ พวกเขาอาจสนทนาถึงสิ่งที่อาจทำให้ของถวายนั้นเป็นของถวายที่ “เป็นมลทิน” หรือเป็นของถวายที่ “บริสุทธิ์” (มาลาคี 1:7,11)

มาลาคี 3–4

คำพยากรณ์ของมาลาคีกำลังเกิดสัมฤทธิผลในยุคสุดท้าย

• ท่านอาจเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับ มาลาคี 3–4 โดยชี้ให้เห็นว่าโมโรไนแบ่งปันข้อพระคัมภีร์จากบทเหล่านี้เมื่อปรากฏต่อโจเซฟ สมิธ (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:36–39) ความจริงใดในบทเหล่านี้ที่สมาชิกชั้นเรียนรู้สึกว่าอาจสำคัญเป็นพิเศษสำหรับโจเซฟ—และเรา—ที่จะรู้? อาจแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กแล้วทำรายการความจริงให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ กระตุ้นให้กลุ่มต่างๆ แบ่งปันรายการของตนแล้วสนทนาถึงเหตุผลที่ความจริงเหล่านี้สำคัญในยุคสุดท้าย

มาลาคี 3:8–12

พระเจ้าทรงเปิดหน้าต่างสวรรค์เมื่อเราจ่ายส่วนสิบ

• เพื่อกระตุ้นสมาชิกชั้นเรียนให้แบ่งปันประจักษ์พยานของตนเกี่ยวกับกฎส่วนสิบ ท่านอาจเชิญให้พวกเขาหาหลักธรรมใน มาลาคี 3:8–12 และแบ่งปันวิธีที่พวกเขารู้ว่าหลักธรรมเหล่านี้เป็นความจริง พวกเขาอาจสนทนาเกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าทรงอวยพรพวกเขา—ทางวิญญาณและทางโลก—เพราะการจ่ายส่วนสิบ หรือพวกเขาอาจสนทนาเรื่องส่วนสิบที่เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์แบ่งปันในข่าวสารของท่าน “หน้าต่างในฟ้าสวรรค์” (เลียโฮนา, พ.ย. 2013, 17–20) แล้วแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ขณะพยายามดำเนินชีวิตตามกฎข้อนี้

• ขอให้สมาชิกชั้นเรียนอ่าน มาลาคี 3:8–12 ในใจพลางไตร่ตรองวิธีที่พวกเขาอาจสอนใครบางคนเรื่องเหตุผลที่พระเจ้าทรงขอให้เราจ่ายส่วนสิบ นอกจากนี้ พวกเขาอาจจะอ่านข้อความของประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์ ใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” ด้วย เราต้องการให้ผู้อื่นเข้าใจเรื่องใดเกี่ยวกับกฎส่วนสิบ? ตัวอย่างเช่น การจ่ายส่วนสิบหมายความว่าอย่างไร? เหตุใดพระเจ้าทรงต้องการให้เราจ่ายส่วนสิบ? “หน้าต่างในฟ้าสวรรค์” (ข้อ 10) เปิดได้อย่างไรเมื่อเราจ่ายส่วนสิบ? บางคนอาจมีข้อกังวลอะไรบ้างเกี่ยวกับการจ่ายส่วนสิบ และเราจะตอบอย่างไร? ขอให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันวิธีที่การรักษาพระบัญญัติข้อนี้เสริมสร้างศรัทธาในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ของตน

เอลียาห์ปรากฏต่อโจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรีในพระวิหารเคิร์ทแลนด์

ภาพประกอบเอลียาห์ปรากฏต่อโจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรีในพระวิหารเคิร์ทแลนด์ โดย โรเบิร์ต ที. บาร์เรตต์

มาลาคี 4:5–6

“เราจะส่งเอลียาห์ผู้เผยพระวจนะมา”

• สมาชิกชั้นเรียนอาจได้รับข้อคิดที่มีประโยชน์เกี่ยวกับ มาลาคี 4:5–6 โดยเปรียบเทียบข้อพระคัมภีร์เหล่านี้กับวิธีที่โมโรไนอ้างถึงข้อพระคัมภีร์ดังกล่าวกับโจเซฟ สมิธใน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:38–39 (อาจมีประโยชน์หากให้ใครสักคนเขียนข้อพระคัมภีร์แต่ละส่วนไว้ข้างกันบนกระดาน) การใช้ถ้อยคำของโมโรไนเพิ่มอะไรให้ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์ต่างๆ ในมาลาคี? นอกจากนี้ท่านอาจสนทนาคำถามทำนองนี้: ใครคือ “พ่อ”? (ดู เฉลยธรรมบัญญัติ 29:13) ใจเราหันไปหาบรรพบุรุษอย่างไร และใจของพวกท่านหันมาหาเราอย่างไร? เพื่อช่วยให้ชั้นเรียนของท่านเข้าใจวิธีที่คำพยากรณ์ของมาลาคีเกิดสัมฤทธิผล พวกเขาอาจอ่านเกี่ยวกับเวลาที่เอลียาห์มอบกุญแจการผนึกแก่โจเซฟ สมิธ (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 110:13–16) เหตุใดสมาชิกชั้นเรียนจึงสำนึกคุณที่กุญแจเหล่านี้ได้รับการฟื้นฟู?

• มาลาคี 4:5–6 ให้โอกาสสำคัญที่จะพูดคุยเกี่ยวกับงานพระวิหารและประวัติครอบครัว สมาชิกชั้นเรียนอาจแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีขณะทำงานนี้และวิธีที่ประสบการณ์เหล่านั้นช่วยให้พวกเขาหันใจของตนไปหาบรรพบุรุษ เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้คนรุ่นอนาคตหันใจของพวกเขามาหาเรา?

ไอคอนแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

ส่วนสิบเป็นเรื่องของศรัทธา

ประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์ กล่าวว่า “เรา สามารถ จ่ายส่วนสิบได้ เรื่องนี้ไม่เกี่ยวกับเงินมากนักแต่เป็นเรื่องของศรัทธามากกว่า ข้าพเจ้ายังไม่เคยพบผู้จ่ายส่วนสิบอย่างซื่อสัตย์คนใดที่ไม่สามารถเป็นพยานว่าหน้าต่างสวรรค์เปิดและเทพรลงมาสู่เขาในวิธีที่จริงแท้และน่าอัศจรรย์ยิ่ง่” (“Let Us Move This Work Forward,” Ensign, Nov. 1985,85)

ปรับปรุงการสอนของเรา

แบ่งปันการต่อสู้ดิ้นรนและศรัทธาของท่าน บางครั้งผู้คนที่กำลังประสบการทดลองรู้สึกอ้างว้าง อาจเป็นการเหมาะสมที่บางโอกาสจะแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ท่านต้องต่อสู้ดิ้นรนและวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยเหลือท่าน