10. daļa: 3. diena

Mācības un Derību 42:30–93

Ievads

Kā rakstīts 2. dienas stundas ievadā, pravietis Džozefs Smits saņēma atklāsmi Mācības un Derību 42. nodaļā, „izpildot Tā Kunga iepriekš doto solījumu, ka „likums” tiks dots Ohaio” (M&D 42. nodaļas ievads). Šajā otrajā stundā par Mācības un Derību 42. nodaļu, kurā aplūkots 30.–93. pants, tu uzzināsi, ka Tas Kungs deva laicīgos, ekonomikas un garīgos likumus, kuros bija norādījumi Baznīcas locekļiem par palīdzības sniegšanu trūcīgajiem, dažādu Baznīcas pasākumu finansēšanu un palīdzības sniegšanu citiem svētajiem, kuri ieradās Ohaio.

Mācības un Derību 42:30–42

Tas Kungs izklāsta ziedošanās likumu

Mācības un Derību 42:30–42 ir aprakstīts Tā Kunga ziedošanās likums. Lai palīdzētu tev apgūt šo likumu un saprast to, tavs uzdevums ir sagatavot stundu un mācīt kādam ģimenes loceklim vai draugam par ziedošanās likumu, kas dots šajos pantos. Vēl šajā stundā tev būs iespēja aprakstīt savu pieredzi savā studiju dienasgrāmatā.

Lai sagatavotos stundas mācīšanai, izlasi Mācības un Derību 42:30–42 un tad rīkojies šādi:

• Ar līmlenti vai marķieri izveido vai uzvelc līniju uz sešām dzeramglāzēm. (Pēc iespējas izmanto caurspīdīgas dzeramglāzes.) Atzīmē līnijas dažādos augstumos uz katras glāzes. Tad noslēp vai apklāj glāzes, lai persona, kuru māci, tās neredzētu.

• Sagatavo krūku ar krietnu ūdens daudzumu, lai bez grūtībām piepildītu glāzes līdz uzzīmētajām līnijām. (Ja iespējams, ūdenim pievieno krāsvielu.)

Parādi krūku personai, kuru māci, un pasaki, ka ūdens attēlo visu kopienas bagātību un resursus. Paskaidro, ka 1831. gada februārī Baznīcas locekļiem Kērtlandē, Ohaio, bija nepieciešams palīdzēt rūpēties par trūcīgajiem, palīdzēt jaunajiem pārceļotājiem, kuri daudz uzupurējās, lai sapulcētos Ohaio, un palīdzēt finansēt Baznīcas darbības.

Palūdz savam studentam skaļi izlasīt Mācības un Derību 42:30 un meklēt to, ko Tas Kungs atklāja par trūcīgajiem. Palūdz viņam atzīmēt vārdu ziedot.

Izlasi tālāk doto definīciju vārdam ziedot, ko devis elders D. Tods Kristofersons no Divpadsmit apustuļu kvoruma: „Ziedot nozīmē izvēlēties īpašam nolūkam vai iesvētīt kaut ko par svētu, veltītu svētiem mērķiem” („Pārdomas par svētu ziedošanos Dievam”, Ensign vai Liahona, 2010. g. nov., 16. lpp.).

Tu varētu aicināt savu studentu uzrakstīt šo definīciju uz viņa Svēto Rakstu piemalēm — blakus 30. pantam.

Paskaidro, ka Mācības un Derību 42. nodaļā ir ietverti principi likumam, kas tiek saukts par ziedošanās likumu. Lai palīdzētu savam studentam saprast šos pamatprincipus, tu varētu skaļi nolasīt tālāk doto paskaidrojumu, ko devis prezidents Dž. Rūbens Klarks, jaun., no Augstākā prezidija:

„[Ziedošanās likuma] galvenais princips ir tāds, ka viss, kas mums ir, pieder Tam Kungam; tādēļ Tas Kungs var pieprasīt jebkuru un visu mūsu īpašumu, jo tas pieder Viņam” (Conference Report, 1942. g. okt., 55. lpp.).

Palūdz savam studentam rezumēt, kas Mācības un Derību 42:30 ir mācīts par mūsu pienākumiem pret nabagajiem un trūkumcietējiem. (Tavs students varētu atbildēt ar kaut ko līdzīgu šim principam: Mums ir jārūpējas par nabadzīgajiem un trūkumcietējiem. Mudini viņu atzīmēt vārdus vai frāzes šajā pantā, kas māca šo principu.)

Parādi tukšās glāzes ar atzīmēm un sāc tās piepildīt ar ūdeni no krūkas. Piepildi vienu glāzi līdz uzvilktajai līnijai, piepildi trīs glāzes ar ūdeni virs uzvilktajām līnijām un divas —zem uzvilktajām līnijām. Paskaidro, ka līnija uz katras glāzes simbolizē dažādu ģimeņu vajadzības un taisnīgās vēlmes. Piemēram, vajadzības ģimenē ar vienu bērnu varētu atšķirties no vajadzībām ģimenē ar pieciem bērniem. Paskaidro, ka ūdens simbolizē katras ģimenes turību un resursus. Glāzes ar ūdeni zem līnijas simbolizē ģimenes, kam nav pietiekami naudas vai mantas, lai apmierinātu savas vajadzības.

Skaļi izlasi Mācības un Derību 42:31 un aicini savu studentu sekot līdzi savos Svētajos Rakstos. Pēc tam uzdod šādus jautājumus:

• Kāds šiem svētajiem bija pirmais solis, sākot dzīvot pēc ziedošanās likuma? (Dot savu iedzīvi — naudu, mantas un īpašumus — bīskapam.)

• Kad mēs dodam nabadzīgajiem, kam vēl mēs dodam? (Tam Kungam.)

Lai simboliskā veidā parādītu, kā Baznīcas locekļi ziedo savu mantu Baznīcai, ielejiet visu glāzēs esošo ūdeni atpakaļ krūkā.

Aicini savu studentu skaļi izlasīt Mācības un Derību 42:32, meklējot to, kāds ir otrais solis, dzīvojot saskaņā ar ziedošanās likumu. Tad pajautā:

• Kāds bija otrais solis, dzīvojot pēc ziedošanās likuma? (Katra ģimene saņēma no bīskapa daļu no resursiem, saskaņā ar savām vajadzībām.)

Paskaidrojiet, ka pēc savas mantas atdošanas jeb ziedošanas Baznīcai, ģimenes saņēma mantu atpakaļ saskaņā ar savām vajadzībām. Šī daļa tad kļuva par ģimenes īpašumu. Ģimenes pārvaldīja šo mantu, un tās varēja to lietot pēc saviem ieskatiem, taču tās bija atbildīgas Dieva priekšā par šīs mantas izmantošanu.

Ielej ūdeni no krūkas glāzēs līdz atzīmētajai līnijai. Paskaidro, ka, saskaņā ar ziedošanās likumu, katra ģimene saņēma atbilstoši ģimenes vajadzībām un taisnīgajām vēlmēm. Šie lēmumi tika pieņemti, bīskapam un ģimenes galvai kopīgi apspriežoties. Ģimenes apzinājās, ka šīs mantas iegūšana īpašumā bija dāvana no Tā Kunga, un, esot pārvaldniekiem pār šo mantu, tām bija atbildība lietot to, kas tām bija iedots, lai palīdzētu celt Tā Kunga valstību.

Norādi uz krūkā atlikušo ūdeni. Palūdz savam studentam skaļi izlasīt Mācības un Derību 42:33–35 un meklēt to, kam tika izmantots ziedotās mantas atlikums. Pēc tam uzdod šādus jautājumus:

• Ko Tas Kungs norādīja svētajiem darīt ar atlikušo mantu? (Viņiem tā bija jāizmanto, lai palīdzētu nabagiem, finansētu Baznīcas ēku būvniecību un uzturēšanu un palīdzētu Baznīcas locekļiem, kuri bija trūkumā.)

• No tā, ko tu uzzini 34. pantā, ko, tavuprāt, simbolizē krūka? (Krātuvi.)

Aicini savu studentu skaļi izlasīt Mācības un Derību 42:38 un meklēt patiesu principu, kas raisītu cilvēkos vēlmi dzīvot saskaņā ar ziedošanās likumu, lai kādi arī būtu viņu apstākļi. Tad pajautā:

• Kādu principu Tas Kungs mācīja par laba darīšanu citiem? (Atbildei vajadzētu būt līdzīgai šādam principam: Darot labu citiem, mēs to darām Tam Kungam. Tu varētu palūgt savam studentam atzīmēt šo patieso principu savos Svētajos Rakstos.)

• Kā šī patiesība būtu varējusi palīdzēt svētajiem labprātīgi ziedot savu mantu? Kā šī principa atcerēšanās ikdienā var palīdzēt tev?

• Kad tu esi sajutis, ka kalpoji Tam Kungam, izdarot kaut ko, lai palīdzētu citiem?

Paskaidro: lai arī mums nav pavēlēts dzīvot saskaņā ar ziedošanās likumu tādā pašā veidā, kā to darīja agrīnie svētie, šis likums ir joprojām spēkā mūsdienās. Skaļi izlasi tālāk doto prezidenta Spensera V. Kimbala izteikumu un palūdz savam studentam ieklausīties, ko mums mūsu dienās nozīmē dzīvot saskaņā ar ziedošanās likumu: „Ziedošana ir sava laika, talantu un līdzekļu došana, lai rūpētos par tiem, kas ir trūkumā, — vai nu garīgi, vai laicīgi — un lai celtu Tā Kunga valstību” („Welfare Services: The Gospel in Action”, Ensign, 1977. g. nov., 78. lpp.).

Tu varētu mudināt savu studentu uzrakstīt šo definīciju uz savu Svēto Rakstu piemalēm — blakus 30. pantam. Pēc prezidenta Kimbala izteikuma nolasīšanas pajautā:

• Cik laika un kādi talanti un līdzekļi tev ir, ko tu varētu lietot, lai palīdzētu tiem, kas ir trūkumā?

Dalies pieredzē par kādu gadījumu, kad tevi svētīja kāds, kurš veltīja savu laiku, talantus vai līdzekļus, lai palīdzētu tev. Dalies savā liecībā par to, cik svarīgi ir darīt labu citiem. Kad būsi pabeidzis savu stundu, noteikti pateicies savam studentam par piedalīšanos.

1. Savā studiju dienasgrāmatā uzraksti, kam tu mācīji šo stundu, un datumu, kad pabeidzi šo uzdevumu. Dienasgrāmatā apraksti, kas, pēc tavām domām, tev izdevās labi, mācot šo stundu, un kas bija sarežģīti. Turklāt apraksti arī to, kā tu esi juties svētīts, kad esi dzīvojis saskaņā ar principu, ka tad, kad mēs darām labu citiem, mēs to darām Tam Kungam.

Mācības un Derību 42:43–55

Tas Kungs dod padomu par nāvi un dziedināšanu

Mācības un Derību 42:43–55 Tas Kungs mācīja par nāvi un dziedināšanu. Viņš paskaidroja, ka nāve ir salda tiem, kas mirst Viņā, taču rūgta tiem, ka nemirst Viņā. Viņš arī teica, ka slimajiem ir „jātiek barotiem pilnīgā labsirdībā” (M&D 42:43) un jāsaņem priesterības svētība. Daži tiks dziedināti caur savu ticību Jēzum Kristum (skat. M&D 42:48).

Mācības un Derību 42:56–69

Tas Kungs apsola atklāt papildus Svētos Rakstus un atklāsmes Džozefam Smitam

Mācības un Derību 42:56–69 pravietis Džozefs Smits uzzināja, ka Tas Kungs turpinās dot atklāsmes, kad viņš turpinās tiekties tās saņemt. Izlasi Mācības un Derību 42:61 un nosaki principu par atklāsmes saņemšanu. Mūsu vadītāji mūsdienās vada Baznīcu, balstoties uz nepārtrauktās atklāsmes principu.

2. Savā studiju dienasgrāmatā uzraksti „ja – tad” apgalvojumu principam, ko apguvi 61. pantā.

Mācības un Derību 42:70–87

Priesterības vadītāji saņem norādījumus par to, kā rīkoties ar Baznīcas locekļiem, kuri izdara smagu grēku

Mācības un Derību 42:70–87 ir atrodami daži pamatprincipi un pamatlikumi, kas nosaka Baznīcas disciplīnas piemērošanu. Izlasi Mācības un Derību 42:78 un atzīmē Tā Kunga pavēli katram Baznīcas loceklim.

Mācības un Derību 42:88–93

Tas Kungs pamāca svētos, kā atrisināt personīgus aizvainojumus

Padomā par atgadījumu, kad tu esi redzējis kādu apvainojamies par cita cilvēka vārdiem vai rīcību. Izlasi Mācības un Derību 42:88–89, meklējot Tā Kunga norādījumus par to, kas mums būtu jādara, ja kāds mūs ir aizvainojis.

3. Savā studiju dienasgrāmatā atbildi uz šiem jautājumiem:

   1. Kas mums, pirmkārt, ir jādara, ja kāds mūs ir aizvainojis?

   2. Kāpēc, tavuprāt, šāda rīcība varētu būt noderīga?

Mācības un Derību 42:90–91 mēs uzzinām, ka daži grēki vai aizvainojumi, kas ir publiski zināmi, prasa atbilstošu publisku atzīšanos vai vārdisku nosodījumu. Mācības un Derību 42:92–93 mēs uzzinām šādu principu: Ja kāds tiek aizvainots slepenībā, tas ir jāatrisina slepenībā.

4. Savā studiju dienasgrāmatā apraksti to, kāpēc, tavuprāt, privātus aizvainojumus vislabāk ir atrisināt privāti.

Ir nepieciešama drosme, lai uzrunātu kādu, kas tevi ir aizvainojis. Lūdz Debesu Tēva palīdzību, kad centies atbilstošā veidā atbrīvoties no jebkādām sliktām sajūtām, kas tev varētu būt pret citiem.

5. Savā studiju dienasgrāmatā, zem šīs dienas uzdevumiem, ieraksti:

   Es izstudēju Mācības un Derību 42:30–93 un pabeidzu šo stundu (datums).

   Papildus jautājumi, domas un atziņas, kurās es vēlētos dalīties ar savu skolotāju: