Džozefo Smito – Istorijos 1:1–14

Džozefo Smito – Istorijos 1:1–14

„Prašyti Dievą“

Jaunystėje Džozefas Smitas norėjo sekti Jėzumi Kristumi ir stengėsi sužinoti, kuri bažnyčia yra teisinga ir prie kurios turėtų prisijungti. Tačiau buvo daug bažnyčių, kurios mokė skirtingų dalykų, ir jaunam Džozefui buvo sunku įžvelgti tiesą. Ši pamoka padės mokiniams sekti Džozefo Smito pavyzdžiu, stengiantis sužinoti tiesą iš Dievo.

Galimos mokymosi užduotys

Sumaišties metas

Šioje pamokoje mokiniai studijuos Džozefo Smito – Istorijos 1:1–14 daugiausia dėmesio skirdami Džozefo Smito veiksmams, kai jis siekė sužinoti, prie kurios bažnyčios prisijungti. Kitoje pamokoje „Džozefo Smito – Istorijos 1:15–20“ mokiniai studijuos Džozefo patirtį Šventojoje giraitėje. Pagal turimą pamokų laiką, galite šias dvi pamokas sujungti.

Paraginkite mokinius pasidalyti pavyzdžiais, kada jie išgirdo prieštaringą informaciją. Pavyzdžiui, galbūt pastebėjo skirtingus pranešimus ir nuomones tam tikra tema socialinėje žiniasklaidoje ar naujienose.

• Kodėl kartais sunku rasti patikimą informaciją?

• Kaip tie patys sunkumai gali trukdyti sužinoti tiesą apie Jėzų Kristų ir Jo doktriną?

Mokiniams sužinojus apie Džozefo Smito patirtį, paprašykite pamąstyti, kaip jo pavyzdys gali padėti jiems ieškoti tiesos.

Jaunystėje Džozefas Smitas rūpinosi savo sielos gerove. Kurioje bažnyčioje yra išgelbėjimui reikalingos tiesos, bendruomenėje ir net Smitų šeimoje buvo manoma skirtingai.

Galite toliau pateiktas eilutes paskirstyti mokiniams, kad klasė greitai rastų sunkumus, su kuriais susidūrė Džozefas aiškindamasis tiesą.

Perskaitykite Džozefo Smito – Istorijos 1:5–10 ir raskite, kodėl Džozefui buvo sunku rasti Dievo tiesą tarp įvairių religijų.

• Kada šiandieniniame pasaulyje pastebėjote panašią sumaištį?

• Kaip manote, kodėl svarbu siekti sužinoti tiesą iš Dievo, užuot priėmus viską, ko mokoma?

Kad padėtumėte mokiniams susieti Džozefo pavyzdį su jų gyvenimu, galite lentoje nukopijuoti toliau pateiktą lentelę ir per pamoką užpildyti.

Šią lentelę persibraižykite studijavimo žurnale ir užrašykite antraštes, kaip parodyta toliau:

Džozefo klausimai Dievui	Mano klausimai Dievui
Ką darė Džozefas	Ką turiu daryti

Vėl pažiūrėkite, ką skaitėte Džozefo Smito – Istorijos 1:8, 10. Surašykite Džozefo klausimus ir veiksmus atitinkamame lentelės ketvirtyje.

10 eilutėje mokiniai galėjo įžvelgti, kad Džozefo klausimai buvo „Ką reikia daryti?“ ir „Kuri iš [visų bažnyčių] teisinga?“. 8 eilutėje jie gali pastebėti, kad Džozefo veiksmai apima įvairių bažnyčių susirinkimų apmąstymą ir dalyvavimą juose.

Aptariant toliau pateiktą klausimą, gali būti naudinga pasiūlyti mokiniams perskaityti Doktrinos įvaldymo aprašo (2023) „Dvasinių žinių įgijimo“ skyriaus 3-ią pastraipą.

• Kaip manote, kodėl Dangiškasis Tėvas buvo patenkintas, kad Džozefas uždavė šiuos klausimus?

Sekimas Džozefo Smito pavyzdžiu

Kadangi siekiame sužinoti tiesą, gali būti naudinga vadovautis šiuo prezidento Raselo M. Nelsono kvietimu:

Pranašas Džozefas Smitas davė mums pavyzdį, kaip rasti atsakymus į klausimus. […]

Ką panašus jūsų siekis galėtų atverti jums? Kokios išminties jums trūksta? Ką jaučiate turį skubiai sužinoti ar suprasti? Sekite pranašo Džozefo pavyzdžiu. (Raselas M. Nelsonas, „Apreiškimas Bažnyčiai, apreiškimas mūsų gyvenimui“, 2018 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Viena tiesa, kurią galime išmokti iš prezidento Nelsono, yra ta, jog galime sekti Džozefo Smito pavyzdžiu, kad patys iš Dievo sužinotume tiesą. Apmąstykite prezidento Nelsono užduotus klausimus. Kaip patys atsakytumėte į šiuos klausimus? Apmąstykite kai kuriuos turimus klausimus ir surašykite juos savo studijavimo žurnalo ketvirtyje „Mano klausimai Dievui“.

Mokiniai gali pasirinkti klausimą, į kurį gilinsis pamokoje „Dvasinių žinių įgijimas. I dalis“ arba „Dvasinių žinių įgijimas. II dalis“. Gali būti naudinga jiems tai priminti.

• Kuriam iš savo klausimų norite teikti pirmenybę šiuo savo gyvenimo momentu? Kodėl?

Toliau studijuodami Džozefo Smito – Istoriją, per visą pamoką pildykite lentelę savo studijavimo žurnale. Ieškokite būdų, kaip galite sekti Džozefo pavyzdžiu ir rasti atsakymus į savo klausimus. Ketvirtyje „Ką darysiu“ užsirašykite kilusias mintis, kaip turėtumėte elgtis.

Perskaitę toliau pateiktą ištrauką, mokiniai gali toliau lentoje pildyti ketvirtį „Ką darė Džozefas“.

Perskaitykite Džozefo Smito – Istorijos 1:11–14, ieškodami kitų veiksmų, kuriuos Džozefas atliko, kad sužinotų Dievo tiesą. Tai, ką radote, galite surašyti ketvirtyje „Ką darė Džozefas“.

Jei pasirinkote žiūrėti vaizdo įrašą „The Restoration“, galite jį pristabdyti kiekvieną kartą, kai mokiniai pasako naują Džozefo klausimą ar veiksmą. Paprašykite kurio nors mokinio atsakymus surašyti lentelės ketvirčiuose lentoje.

Žiūrėdami vaizdo įrašą mokiniai gali pastebėti tokius Džozefo veiksmus: klausinėja tėvų, kalbasi su pamokslininkais, apmąsto išmoktus dalykus, skaito įvairias Biblijos ištraukas ir nepasiduoda, jei greitai negauna atsakymų.

• Nors Džozefas nežinojo, prie kurios bažnyčios prisijungti, ką jis žinojo apie Dievą? (Žr. „Dvasinių žinių įgijimas“, Doktrinos įvaldymo aprašas (2023), 2–3 pastraipos.)

• Kaip manote, kodėl Dievas nori padėti mums atrasti tiesą? (Žr. Džozefo Smito – Istorijos 1:11.)

• Kokius Džozefo veiksmus esate atlikę savo gyvenime? Kuriuos norite išbandyti?

Atsiminkite prezidento Nelsono kvietimą „sekti pranašo Džozefo pavyzdžiu“. Kreipkitės pagalbos į Dangiškąjį Tėvą, mąstydami, ką galite padaryti, kad sektumėte Džozefo pavyzdžiu ieškodami tiesos.

Jei reikia, galite papasakoti, kaip mokiniai gali sekti Džozefo Smito pavyzdžiu, kaip antai:

• Raskite jums reikšmingą Raštų ištrauką. Sukurkite planą, kaip ją reguliariai apmąstysite. Galite sukurti plakatą ir pakabinti ten, kur matysite ištrauką visą dieną. Arba galite pabandyti ištrauką įsiminti ir visą savaitę kiekvieną dieną kartoti atmintinai.

• Nuspręskite melstis Dievui balsu nuošalioje vietoje. Sudarykite planą, ką norite paminėti maldoje.

Savo studijavimo žurnalo ketvirtyje „Ką darysiu“ parašykite vieną ar du būdus, kaip seksite Džozefo Smito pavyzdžiu. Įtraukite konkrečias detales, kaip atliksite šiuos veiksmus, ieškodami Dievo atsakymų. Apie savo planą galite papasakoti artimam draugui arba šeimos nariui. Svarbu atminti, kad net turint geriausią planą gali užtrukti, kol pasiekiami trokštami rezultatai. Periodiškai grįžkite prie savo studijavimo žurnalo ir Džozefo Smito – Istorijos, kad įvertintumėte savo pažangą.

Leiskite mokiniams liudyti apie patikimus veiksmus, kurie gali vesti prie apreiškimo ir atsakymų į dvasinius klausimus. Liudykite, kad sekant Džozefo Smito pavyzdžiu Dievas padės mums patiems sužinoti tiesą.

Papildomos priemonės

Kokiuose bažnyčios susirinkimuose dalyvavo Džozefas Smitas?

Daugiau galite sužinoti apsilankę „Awakenings and Revivals“ ir „Christian Churches in Joseph Smith’s Day“ svetainėje ChurchofJesusChrist.org ir „Evangelijos bibliotekos“ skyrelyje „Church History Topics“.

Kodėl turiu klausti Dievo?

Vyresnysis Nylas L. Andersenas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Dvasiniai klausimai nusipelno dvasinių Dievo atsakymų. (Nylas L. Andersenas, „Džozefas Smitas“, 2014 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką dar galiu padaryti, kad rasčiau atsakymus į klausimus?

Pakvietęs mus sekti Džozefo Smito pavyzdžiu, prezidentas Raselas M. Nelsonas tęsė:

Apreiškimas Bažnyčiai, apreiškimas mūsų gyvenimui

Raskite ramią vietą, kur galėtumėte reguliariai nueiti. Nusižeminkite prieš Dievą. Išliekite savo širdį Dangiškajam Tėvui. Kreipkitės į Jį atsakymų ir paguodos.

Maldoje Jėzaus Kristaus vardu išsakykite savo rūpesčius, baimes, silpnybes – taip, tai, ko trokšta jūsų širdis. O tada klausykitės! Užsirašykite į jūsų protą atėjusias mintis. Užsirašykite savo jausmus ir imkitės veiksmų, kurių imtis buvote paskatinti. Kartodami šį procesą diena po dienos, mėnuo po mėnesio, metai po metų, galėsite „vis geriau suvokti apreiškimo principą“. (Raselas M. Nelsonas, „Apreiškimas Bažnyčiai, apreiškimas mūsų gyvenimui“, 2018 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Džozefo Smito – Istorijos 1:14. Kokia prasmė melstis garsiai?

Vyresnysis Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė:

Viena iš didžiųjų pamokų, kurias sužinojau apie maldą, yra galia, kylanti meldžiantis garsiai. Man svarbu balsu ištarti žodžius. Tai vienas iš prasmingiausių mano atrastų būdų, leidžiančių tikrai pasiekti dangų ir išgirsti Viešpaties balsą.

Turime rasti tokio vertingo, prasmingo ir labai svarbaus laiko, kai galime atsiklaupti, jei įmanoma, ir melstis balsu. Ištarti žodžius. Manau, kad tai esminis procesas, kaip Dievas bendrauja su mumis ir kaip Jis nori, kad bendrautume su Juo. (Jeffrey R. Holland, „How I Hear Him“, ChurchofJesusChrist.org)

Papildomos mokymosi užduotys

Klausimai ieškant tiesos

Pamokos pradžioje paraginkite mokinius užsirašyti du teisingus ir vieną klaidingą teiginį apie save. Tada jie gali paeiliui dalytis šiais teiginiais su maža grupe arba su visa klase. Klasės draugai gali bandyti atspėti, kurie teiginiai teisingi ir kurie klaidingi. Mokiniams baigus šią užduotį, aptarkite, kodėl gali būti lengva ar sunku nuspėti tiesą. Paaiškinkite, kad 1838 m. buvo skleidžiama daug klaidingos informacijos apie Džozefą Smitą ir Jėzaus Kristaus Bažnyčią. Tai paskatino Džozefą parašyti tiesą apie savo gyvenimą ir Bažnyčios atkūrimą. Šis pasakojimas galiausiai tapo mūsų kanonizuotų Raštų dalimi ir dabar yra Džozefo Smito – Istorijoje.

Paskatinkite mokinius pažymėti frazę „tiesos ieškotojai“ Džozefo Smito – Istorijos 1:1. Kad būtų aktualiau, jie taip pat gali parašyti ką nors panašaus į „Kaip galiu būti tiesos ieškotoju?“ savo Raštų paraštėje arba paryškintose pastabose savo „Evangelijos bibliotekoje“. Studijuodami Džozefo Smito – Istoriją, ieškokite principų, kurie padės mokiniams būti tiesos ieškotojais.

Atsakymams gauti dažnai reikia laiko

Gali būti naudinga mokiniams paaiškinti, kad Džozefas Smitas apie savo išgelbėjimą pradėjo klausinėti būdamas vos 12 metų (žr. „Prašykite tikėdami“, Šventieji, 1:9). Užduokite tokius klausimus: „Kodėl, jūsų nuomone, Dangiškasis Tėvas leido Džozefui taip ilgai ieškoti atsakymų, prieš pasirodydamas Šventojoje giraitėje? Kaip ši žinia apie Džozefą mums gali padėti, kai stengiamės sekti jo pavyzdžiu ir ieškoti atsakymų?“

„Aš mąsčiau apie ją vėl ir vėl“

Įmerkite audeklo skiautę į dubenį, pilną vandens. Paprašykite mokinio audeklą išgręžti. Audeklo vėl nemerkite, bet paprašykite kito mokinio išgręžti dar sausiau. Jei nori, mokiniai gali bandyti gręžti toliau. Remdamiesi Džozefo Smito – Istorijos 1:12 paaiškinkite, kad iš Raštų gauname vis daugiau, apie juos mąstydami „vėl ir vėl“. Mokiniai gali kelis kartus perskaityti Jokūbo žodžius Džozefo Smito – Istorijos 1:11, bandydami rasti ką nors naujo, ko jie galbūt nepastebėjo pirmą kartą. Arba galite paprašyti jų nurodyti žodžius ar frazes, kurias būtų naudinga apibrėžti ar nuoširdžiai apmąstyti. Jiems gali būti naudinga sužinoti, kad frazėje „visiems dosniai duoda ir nepriekaištauja“ gali atpažinti Dievą, dosniai atsakantį į mūsų klausimus ir nesusierzinantį, kai Jo klausiame. Apsvarstykite, kaip kitaip galite padėti mokiniams apmąstyti Jokūbo 1:5 „vėl ir vėl“.