「第9課——約瑟·斯密——歷史1：21-26：『我看見異象……我不能否認』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「約瑟·斯密——歷史1：21-26」，教義和聖約福音進修班教師用本
第9課：約瑟·斯密——歷史1：1-26
約瑟·斯密——歷史1：21-26
「我看見了異象……我不能否認」
14歲的約瑟·斯密與當地教會牧師分享第一次異象的經驗後，他很快就成為了被迫害的目標。然而，這並沒有削弱他對天父和耶穌基督已經向他顯現的信念。本課能為學生提供機會，去感受聖靈向他們見證，天父和耶穌基督向先知約瑟·斯密顯現。
可進行的學習活動
你會有什麼感覺？
不妨在課堂一開始，請學生沉思他們自己對神召喚約瑟·斯密成為祂的先知的見證。以下的故事和問題有助於做到這一點。
多馬·孟蓀會長（1927–2018）分享了兩位傳教士的故事，他們對約瑟·斯密的見證受到質疑。
兩位〔傳教士〕敲到了艾爾麥·波拉先生的家。……他們介紹完信息之後，問他是否願意一起禱告。他答應了，條件是由他來作禱告。
他所作的禱告令傳教士們大吃一驚。他說：「天父，請您祝福這兩位不幸被誤導的傳教士，帶領他們回到自己的家鄉去，不要再浪費時間告訴加拿大人民這麼不可思議的信息，而且他們對這信息懂得太少了。」
他們起身後，波拉先生告訴傳教士們不要再到他家去了。他們離去時，他嘲弄地說：「反正你們也無法告訴我，你們真的相信約瑟·斯密是神的先知！」然後便砰然關上門。（多馬·孟蓀，「先知約瑟·斯密：以身作則的導師」，2005年11月，利阿賀拿，第69頁）
請學生在自己的研讀日記中，回答下列問題。不妨請自願者跟全班分享，他們對第二個問題的答案。
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你有多大的信心來見證約瑟蒙天父和耶穌基督造訪，並蒙召喚成為先知？
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你親自知道這一點，會如何影響你的生活，以及你與神的關係？
在你研讀本課時，想想第一次異象對你有什麼意義，以及這如何或可能改變你的生活。在課堂結束前，你將有機會在研讀日記中，記錄自己的想法。
約瑟·斯密的第一次異象的真實性
在天父和耶穌基督向約瑟·斯密顯現後，他和一位當地教會的傳道人分享了這段經驗。
閱讀約瑟·斯密——歷史1：21-23，找出傳道人和許多其他人在聽到約瑟的異象時如何回應。
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約瑟在這幾節經文中描述所發生的事，有哪一點特別引起你的注意？
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你曾經在哪些方面經歷過，對於你知道是真實的事物遇到反對？
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為什麼在別人懷疑你所說的話時，擁有你自己對真理的見證很重要？
閱讀約瑟·斯密——歷史1：24-26，不妨將約瑟認定異象的真實性的字句劃記下來。
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我們可以從這幾節經文中學到哪些真理？
學生可能會說出不同的真理。感謝他們分享他們所找到的事。在白板上寫出以下真理：事實上，天父和耶穌基督的確有向約瑟·斯密顯現，回答了他的祈禱。
將學生劃記的字句，在白板上的真理旁邊寫下來，可能會有幫助。或者，學生也可以將這些字句寫在小紙張上，並將這些字句貼在白板上。
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根據第25節，約瑟對神的認識如何幫助他堅定信念，確信自己所知是真實的事？
給學生機會沉思，並在日記中寫下第一次異象對他們的意義。他們可以花10-15分鐘做這件事。為學生提供有指導的活動，幫助他們沉思和寫下，就像下面列出的內容，能幫助他們感覺到聖靈向他們見證第一次異象。不妨展示這些活動，讓學生選擇他們想要做哪項，或者你也能選擇全班要一起做哪項活動。前兩項活動可能適合讓全班一起進行。
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全班一起唱，或閱讀聖詩「約瑟·斯密的初次祈禱」的歌詞（聖詩選輯，第14首）。以下是由聖殿廣場大會堂唱詩班演唱這首聖詩的版本：
2:3 -
觀看影片「我會興起一位精選的先見：復興福音的先知」（4：42），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
4:45 -
將約瑟·斯密——歷史1：16-17的字句寫在你的日記中，並仔細思考這些話語。如果可行，用數位裝置錄音，並聆聽自己讀出這些字詞。
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閱讀總會大會中有關第一次異象的講辭。這裡有幾個選項：
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「第一次異象的果實」（迪特·鄔希鐸，2005年5月，利阿賀拿，第36-38頁）
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“Joseph Smith Did See God” (Joseph F. Merrill, Ensign, Dec. 2015, 70–71)
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不妨考慮分享有關波拉先生的故事的後續發展的影片「先知約瑟·斯密：以身作則的導師」，從11：59觀看至14：09。
在日記中，記錄第一次異象對你的意義。在你寫下想法時也包括你的見證，或你覺得有對第一次異象的見證能如何為你的生活帶來祝福。
在學生完成後，請那些想分享他們對約瑟·斯密和第一次異象的見證或感受的人，與大家分享。不妨分享你如何知道，天父和耶穌基督造訪約瑟·斯密的真實性。