„10 pamoka. Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65. Moronis apsireiškė Džozefui Smitui“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)
„Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65“, Doktrina ir Sandoros. Seminarija
10 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 2; Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65
Džozefo Smito – Istorijos 1:27–50
Moronis apsireiškė Džozefui Smitui
1823 m. rugsėjo 21 d. Džozefas Smitas meldėsi Dievui prašydamas nuodėmių atleidimo ir trokšdamas sužinoti savo padėtį prieš Dievą. Atsakydamas į tai, Džozefui Smitui apsireiškė pranašas Moronis, kad mokytų jį apie Mormono Knygą ir senovės pranašystes apie Evangelijos sugrąžinimą. Moronis taip pat išpranašavo Džozefo ateitį. Ši pamoka gali padėti mokiniams pajusti Džozefo Smito pašaukimo būti Dievo pranašu reikšmę.
Galimos mokymosi užduotys
Džozefas Smitas aprašė savo jaunystę
Norėdami paruošti mokinius sužinoti apie Džozefo Smito patyrimus jaunystėje, galite paprašyti jų pasidalyti žodžiais, apibūdinančiais paauglius. Kitas būdas yra ant lentos parodyti žodžius ir frazes, kurie apibūdina Džozefą Smitą jo jaunystėje. Pavyzdžiui, „Aš dažnai jausdavausi smerkiamas už savo silpnybes ir netobulumus“. Mokiniai gali padėti varneles prie tų, kurie jiems artimi.
Galbūt norėsite paraginti mokinius paieškoti toliau pateikiamose Raštų ištraukose esančių jiems nesuprantamų žodžių apibrėžimų. Ši funkcija yra programėlėje „Evangelijos biblioteka“. Pažymėkite žodį ir pasirinkite apibrėžimo parinktį.
Perskaitykite Džozefo Smito – Istorijos 1:27–29, ieškodami, kaip Džozefas Smitas apibūdino savo jausmus per trejus metus po Pirmojo regėjimo.
-
Kuo Džozefas Smitas gali pasirodyti artimas mūsų dienų jaunimui?
Dievas Džozefui Smitui turėjo darbo
Kitas eilučių rinkinys yra didesnė teksto dalis, kurią reikia perskaityti. Atsižvelkite į savo mokinių poreikius ir gebėjimus rinkdamiesi skaitymo būdą. Gali skaityti visa klasė (mokiniai skaito pakaitomis), galite leisti mokiniams skaityti poromis arba paleisti garso įrašą ir paraginti mokinius sekti tekstą Raštuose.
Po pirmojo klausimo galbūt norėsite pristabdyti ir aptarti, ką mokiniai aptiko, kas gali padėti jiems išgyventi paauglystės patyrimus.
Perskaitykite Džozefo Smito – Istorijos 1:30–35 ir pažiūrėkite, ką Džozefas Smitas patyrė melsdamasis.
-
Ką Džozefas patyrė, kas suteikė viltį?
-
Kokių tiesų apie Džozefą Smitą galime sužinoti iš šių eilučių?
Mokiniai galėtų įvardyti įvairias tiesas, įskaitant tai, kad Dievas pašaukė Džozefą Smitą atlikti Jo darbą. Galite atkreipti mokinių dėmesį, kad, nors Džozefas Smitas jautėsi smerkiamas dėl savo klaidų ir nuodėmių, jis nuoširdžiai siekė atleidimo, ir Dievas pašaukė jį atlikti Jo darbą.
1823 m. rugsėjo 21–22 d. naktį ir ankstyvą rytą Moronis apsireiškė Džozefui tris kartus. Jis pasidalijo ta pačia žinia ir kiekvieną kartą pacitavo tas pačias Raštų ištraukas (žr. Džozefo Smito – Istorijos 1:36–50).
Norėdami padėti mokiniams pamatyti darbo, kurį Dievas atliko per Džozefą Smitą, pavyzdžius, galite padalyti klasės nariams toliau nurodytas Moronio cituotas pranašystes. Paprašykite mokinių perskaityti ištraukas ir atkreipti dėmesį į tai, kaip jos susijusios su darbu, kurį Džozefas buvo pašauktas atlikti.
Skaitykite šias eilutes ir ieškokite, kodėl šios pranašystės padėjo Džozefui geriau suprasti darbą, kurį jis turėjo atlikti.
-
Kaip šios eilutės susijusios su darbu, kurį Viešpats pašaukė Džozefą atlikti?
-
Kaip šitos pranašystės galėtų sustiprinti jūsų liudijimą apie Džozefo dieviškąjį pašaukimą?
Skaitydami šias eilutes, mokiniai gali pastebėti, kad Viešpats pašaukė Džozefą Smitą padėti paruošti Jo žmones Jo antrajam atėjimui per Evangelijos sugrąžinimą, kuris apima užantspaudavimo galios ir šventyklos apeigų sugrąžinimą, Izraelio surinkimą ir kitų dvasinių palaiminimų išliejimą.
-
Kaip darbas, kurį Dievas atliko per Džozefą Smitą, paveikė tai, ką žinote apie Jėzų Kristų ir ką Jam jaučiate? (Žr. 2 Nefio 3:6–8, 11; Doktrinos ir Sandorų 135:3.)
Džozefo Smito vardas vartojamas geram ir piktam
Atkreipkite mokinių dėmesį į Moronio pranašystę apie Džozefo Smito vardą Džozefo Smito – Istorijos 1:33. Aptarkite, kaip Džozefas galėjo jaustis dėl pranašystės ir kaip ji išsipildo šiandien. Padėkite mokiniams suprasti, kad pranašystės išsipildymas įrodo Džozefo Smito pašaukimą būti Dievo pranašu.
-
Kodėl, jūsų manymu, yra toks didelis pasipriešinimas dėl pranašo Džozefo Smito?
Vyresnysis Nylas L. Andersenas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:
Kodėl Viešpats leidžia, kad apie gera būtų kalbama blogai? Viena iš priežasčių yra ta, kad priešiškumas Dievo dalykams atsakymo ieškančius tiesos ieškotojus klupdo ant kelių. […]
Neigiami komentarai apie pranašą Džozefą Smitą vis dažnės mums artėjant prie Gelbėtojo antrojo atėjimo. Pusiau tiesos ir subtilios apgaulės neblės. Jūsų pagalbos prireiks tiek šeimos nariams, tiek ir draugams. (Nylas L. Andersenas, „Džozefas Smitas“, 2014 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)
-
Kodėl gali būti naudinga žinoti, kad Moronis išpranašavo, jog bus kritikų, kurie kalbės apie Džozefą Smitą „pikta“?
-
Ką galime padaryti, kad būtume pasirengę padėti tiems, kurie gali patirti pasipriešinimą savo tikėjimui Džozefu Smitu?
Išpildykime pranašystę kalbėti apie Džozefą Smitą gera
Vyresnysis Nylas L. Andersenas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pateikė konkretų pasiūlymą Bažnyčios jaunimui:
Šiandien šių žodžių besiklausančiam ar vėliau juos skaitysiančiam jaunimui duodu tokią konkrečią užduotį: įgykite asmeninį liudijimą apie pranašą Džozefą Smitą. Tegul jūsų balsas išpildo pranašiškus Moronio žodžius, kad pranašas bus minimas geruoju. (Nylas L. Andersenas, „Džozefas Smitas“, 2014 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)
-
Kokiais būdais galite padėti išpildyti Moronio pranašystę kalbėti apie Džozefą Smitą gera?
Norėdami padėti mokiniams pamatyti pavyzdžių, kaip Gelbėtojas kalbėjo apie Džozefą Smitą gera, galite išdalyti mokiniams šias Raštų ištraukų nuorodas: Doktrinos ir Sandorų 1:17; 35:17; 112:15; 136:37–38. Paprašykite kelių mokinių pasidalyti tuo, ką Gelbėtojas pasakė apie Džozefą Smitą.
Paprašykite mokinių klasėje ką nors padaryti, kad padėtų išpildyti Moronio pranašiškus žodžius kalbėti apie Džozefą Smitą gera. Pavyzdžiui, jie galėtų pasidalyti, kaip Džozefas padėjo jiems sužinoti apie Jėzų Kristų arba kaip kitais būdais Džozefas Smitas padarė gerą įtaką jų gyvenime. Mokiniai taip pat gali būti paraginti išsiųsti tekstinę žinutę arba pranešimą per socialinę žiniasklaidą kuriam nors pamokoje nedalyvaujančiam žmogui.