12 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 2; Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65

Doktrinos ir Sandorų 2; Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65

Mūsų širdys atsigręš į mūsų protėvius

Kai angelas Moronis, Mormono Knygos pranašas, apsireiškė Džozefui Smitui, jis pacitavo keletą Raštų pranašysčių. Viena iš jų buvo Malachijo pareiškimas, kad pranašas Elija sugrįš ir „vaikų širdys atsigręš į jų tėvus“ (Džozefo Smito – Istorijos 1:38–39). Ši pamoka gali padėti mokiniams prisidėti prie Viešpaties pranašystės, kad jų širdys atsigręš į jų protėvius.

Galimos mokymosi užduotys

Mano šeima

Norėdami padėti mokiniams pagalvoti apie savo protėvius ir kodėl vedame giminės istoriją, galite paraginti mokinius atlikti toliau nurodytą užduotį.

Pastaba. Kai kurių mokinių šeiminės aplinkybės yra sudėtingos. Būkite jautrūs tiems, kurie gali turėti nerimą keliančių klausimų, pavyzdžiui, dėl buvimo amžinai susijusiems su savo šeimomis arba nežinoti savo biologinių šeimų.

Gali būti naudinga pasidalyti papildomu ištekliumi „How can temple and family history work help heal family relationships?“.

Parašykite savo giminės medyje tiek žmonių, kiek galite prisiminti. Pažiūrėkite, kiek kartų galite įtraukti.

• Kokią įtaką jūsų gyvenimui padarė šie asmenys?

• Kokia yra prasminga patirtis, susijusi su vienu iš šių giminės narių, kuria galite pasidalyti?

Padėkite mokiniams suprasti, kad dalyvavimas giminės istorijos ir šventyklos darbe yra vienas iš būdų, kaip jie gali padėti įgyvendinti Dangiškojo Tėvo planą amžinai suvienyti savo vaikus. Norėdami padėti mokiniams įvertinti, ką jie šiuo metu mano apie dalyvavimą giminės istorijos darbe, galite remtis toliau pateiktais teiginiais.

Kuris iš šių teiginių geriausiai atspindi jūsų požiūrį į giminės istoriją?

• Man patinka vesti giminės istoriją ir matau aiškią priežastį tai daryti.

• Žinau, kad giminės istorija yra svarbi, bet nepraleidžiu daug laiko ją vesdamas.

• Žinau, kad giminės istorija yra svarbi, bet leidžiu kitiems šeimos nariams ja rūpintis.

• Nematau aiškios priežasties, kodėl reikėtų vesti giminės istoriją.

Paraginkite mokinius įvertinti, kaip jų požiūrį į giminės istorijos ir šventyklos darbą veikia Doktrinos ir Sandorų 2 skyriaus studijavimas.

Mokykite dvasia. Dėl papildomų mokymų, kaip kurti mokinių savęs vertinimus, žr. mokomąją medžiagą „Sukurkite aplinką ir galimybes, kad besimokantieji būtų mokomi Šventosios Dvasios“, esančią mokomojoje medžiagoje Mokytojo tobulinimosi įgūdžiai. Mokykite Dvasia.

Pranašo Elijos sugrįžimas

Norėdami pateikti Doktrinos ir Sandorų 2 kontekstą, galite parodyti Džozefui apsireiškiančio angelo Moronio paveikslėlį ir paraginti mokinius papasakoti, ką jie prisimena apie jo apsilankymą. Arba toliau esančias pastraipas galite atpasakoti savo žodžiais ar paprašyti mokinio perskaityti jas garsiai.

Kai angelas Moronis apsireiškė septyniolikmečiui Džozefui Smitui, Moronis pacitavo keletą Biblijoje užrašytų senovės pranašysčių. Šios pranašystės atskleidė daugiau apie Džozefo būsimą darbą ir apėmė įvykius, kurie įvyks prieš ir po Gelbėtojo antrojo atėjimo.

Viena iš Senojo Testamento pranašysčių, kurią Moronis pacitavo, yra Malachijo 4:5–6. Moronio žodžiai yra užrašyti Džozefo Smito – Istorijos 1:38–39 ir Doktrinos ir Sandorų 2 ir atskleidžia, kad pranašas Elija sugrįš į žemę prieš Gelbėtojo antrąjį atėjimą.

Mokiniams gali būti įdomu žinoti, kad Elijos sugrįžimas yra minimas visuose patvirtintuose Raštuose (žr. Malachijo 4:5–6; 3 Nefio 25:5–6; Doktrinos ir Sandorų 2; Džozefo Smito – Istorijos 1:38–39). Mokiniams skaitant šias eilutes, padėkite jiems apibrėžti žodžius ir frazes, kurių jie gali nesuprasti.

Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 2 ir išsiaiškinkite, kodėl Elijos sugrįžimas svarbus Dangiškojo Tėvo vaikams (taip pat žr. Doktrinos ir Sandorų 128:17–19).

• Kokių klausimų kyla skaitant šias eilutes?

  Tai galėtų padėti atsakyti į mokinių klausimus apie Doktrinos ir Sandorų 2.

  • „Kunigystė Elijos ranka“ (1 eilutė) nurodo užantspaudavimo galią, kurią Elija sugrąžino Kertlando šventykloje 1836 m. balandžio 3 d. (taip pat žr. Doktrinos ir Sandorų 110:13–16).

  • „Didi ir baisi Viešpaties diena“ (1 eilutė) reiškia Gelbėtojo antrąjį atėjimą.

  • „Tėvams duoti pažadai“ (2 eilutė) gali reikšti Abraomo sandorą bei pažadus Abraomui, Izaokui ir Jokūbui (taip pat žr. Doktrinos ir Sandorų 27:9–10).

  • Vienas iš būdų vaikų širdims atsigręžti į jų tėvus yra šventyklos ir giminės istorijos darbas.

  • Be šeimų užantspaudavimo, žemiškieji tikslai nebūtų pasiekti; žemė būtų „visiškai nuniokota“ (3 eilutė; taip pat žr. Doktrinos ir Sandorų 128:17–19).

• Kaip Elijos sugrįžimas galėjo paveikti šeimas?

• Kokias tiesas galite įžvelgti Doktrinos ir Sandorų 2?

Rastas tiesas mokiniai galėtų užrašyti lentoje. Be kitų, gali būti šios tiesos: Dievas pažadėjo atsiųsti Eliją sugrąžinti kunigystės užantspaudavimo galią žemėje prieš antrąjį atėjimą (žr. 1 eilutę). Mūsų širdys gali atsigręžti į mūsų protėvius ir mes galime už juos atlikti apeigas šventyklose (žr. 2 eilutę). Be galios suvienyti šeimas amžinybei, žemei skirti tikslai nebūtų pasiekti (žr. 3 eilutę).

Mūsų širdys atsigręš į mūsų tėvus

Frazė mūsų „širdys atsigręš į [mūsų] tėvus“ (Doktrinos ir Sandorų 2:2) gali konkrečiai reikšti Abraomą, Izaoką ir Jokūbą, Izraelio namų „tėvus“. Šiandien ši frazė dažnai vartojama kalbant apie visus mūsų protėvius: motinas, tėvus ir visas mūsų šeimas per visas kartas.

• Kokia su šventykla ir giminės istorija susijusi patirtis padėjo jūsų širdžiai atsigręžti į savo šeimą?

• Kaip mūsų širdžių atgręžimas į mūsų šeimas gali padėti mūsų širdims atsigręžti į Gelbėtoją?

Norėdami padėti mokiniams apmąstyti, kaip jie gali atgręžti savo širdis, galite paraginti juos įvardyti būdus, kaip jie gali dalyvauti arba jau dalyvavo šventyklos ir giminės istorijos darbe. Jų pasiūlymus galite surašyti lentoje, jei reikia, pridėkite toliau pateikiamas idėjas. Skirkite mokiniams laiko per pamoką pradėti dirbti prie jų pasirinktos užduoties.

Pamaldžiai pasirinkite veiklą, kuri padės jums išpildyti Viešpaties pranašystę, kad jūsų širdis atsigręš į jūsų šeimos narius. Toliau pateikiamos kelios idėjos.

• Paruoškite klausimus, kuriuos galite užduoti vyresnio amžiaus šeimos nariui apie jo jaunystę ar ko jis išmoko per savo gyvenimo patirtį. Tada įrašykite interviu su savo šeimos nariu.

• Užrašykite arba pasidalykite prasmingu pasakojimu iš savo giminės istorijos. Pavyzdžiui, galite užrašyti, kaip pirmasis jūsų giminės narys prisijungė prie Bažnyčios.

• Naudodamiesi FamilySearch.org arba programėle „Family Tree“ atlikite toliau nurodytus veiksmus.

  • Ištirkite savo giminės medį ir sužinokite, kaip esate susiję su savo protėviais.

  • Įkelkite šeimos nuotraukų ir prie kiekvienos nuotraukos parašykite asmens vardą ir pavardę.

  • Įrašykite mėgstamas istorijas ar prisiminimus apie šeimos narius.

  • Raskite mirusius giminės narius, kurie gali gauti šventyklos apeigas. (Pasirinkite Šventykla, tada Paruošta apeigoms.)

• Suplanuokite laiką, kada jūsų šeima, draugų grupė ar jaunimo grupė apsilankys šventykloje. Dirbkite kartu, kad surastumėte mirusių giminės narių, kuriems reikia gauti šventyklos apeigas, vardus ir pavardes. Pakvieskite šeimos narius tarnauti Viešpačiui ir padėti atlikti šias šventas apeigas.

Paraginkite mokinius tęsti jų pasirinktą užduotį. Jie gali panorėti į šį procesą įtraukti savo šeimos narius ar artimus draugus. Galbūt norėsite suplanuoti laiką, kada mokiniai praneš apie savo pažangą arba pasidalys savo patirtimi su klase.

Papildomos priemonės

Doktrinos ir Sandorų 2:3. Ką reiškia žodžiai, kad „visa žemė bus visiškai nuniokota“?

Frazė visiškai nuniokota reiškia „visiškai sunaikinta arba nenaudinga“ („Line Upon Line: Joseph Smith—History 1:39“, New Era, Oct. 2014, 11).

Prezidentas Džozefas Fildingas Smitas (1876–1972) mokė:

Jeigu Elija nebūtų atėjęs, mes turime suprasti, kad iš viso praėjusių amžių darbo būtų ne kažin kiek naudos, nes Viešpats pasakė, kad tokiu atveju visa žemė būtų visiškai nuniokota jo atėjimo metu. […] Jeigu šios užantspaudavimo galios nebūtų žemėje, tuomet vyrautų sumaištis ir betvarkė pakeistų tvarką tą dieną, kada ateis Viešpats, ir, žinoma, to negali būti, nes viskas Dievo karalystėje valdoma ir kontroliuojama tobulu įstatymu.

Kodėl žemė būtų nuniokota? Paprasčiausiai todėl, kad, jeigu nebūtų sujungiančios grandies tarp tėvų ir vaikų – tai reiškia darbą už mirusiuosius – tuomet visi būtume atmesti; visas Dievo darbas žlugtų ir būtų visiškai nuniokotas. Žinoma, to nebus. (Džozefas Fildingas Smitas, Bažnyčios prezidentų mokymai (2013), 219)

Žr. Doktrinos ir Sandorų 2:2. Kas yra „tėvai“ ir kokius pažadus jiems davė Viešpats?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas paaiškino:

Baigiamajame Senojo Testamento tekste skaitome Malachijo pažadą, kad Elijas „atgręš tėvų širdis į vaikus ir vaikų širdis į tėvus“ (Malachijo 4:6). Senovės Izraelyje tokia nuoroda į tėvus apėmė tėvus Abraomą, Izaoką ir Jokūbą. [Žr. Doktrinos ir Sandorų 27:9–10.] (Raselas M. Nelsonas, „Nesibaigiančioji sandora“, Liahona, 2022 m. spal., p. 6–7)

Abraomas, Izaokas ir Jokūbas yra mūsų protėviai. Mes esame Izraelio. Turime teisę gauti Evangeliją, kunigystės palaimas ir amžinąjį gyvenimą. […] Tas pažadėtąsias palaimas gauna – su sąlyga, kad priims Viešpatį ir paklus Jo įsakymams, – tiesioginė Abraomo sėkla ir tie, kurie į jo šeimą surenkami per įvaikinimą. (Russell M. Nelson, „Children of the Covenant“, Ensign, May 1995, 33)

Kodėl turėčiau prisidėti prie giminės istorijos darbo?

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo nurodė:

„Tai, kad „FamilySearch“ ir kitos priemonės pasirodė tuo metu, kai jaunimas yra taip gerai susipažinęs su plačia informacinių ir ryšių technologijų įvairove, nėra sutapimas. Jūsų pirštai pasiruošė, rašinėdami ir siuntinėdami žinutes, kad paspartintumėte ir vestumėte į priekį Viešpaties darbą, o ne tik tam, kad greitai bendrautumėte su draugais. Akivaizdūs daugelio šiandienos jaunuolių įgūdžiai ir gabumai yra ruošimasis prisidėti prie gelbėjimo darbo. […]

Jei su tikėjimu priimsite šį kvietimą, jūsų širdys atsigręš į jūsų tėvus. Į jūsų širdis bus įdėti Abraomui, Izaokui ir Jokūbui duoti pažadai. Jūsų patriarchalinis palaiminimas, skelbiantis kilmę, sujungs jus su tais tėvais ir bus jums prasmingesnis. Jūsų meilė savo protėviams ir dėkingumas už juos augs. Jūsų liudijimas apie Gelbėtoją ir atsivertimas sustiprės ir taps tvirtas. Ir pažadu, kad būsite apsaugoti nuo vis stiprėjančios priešininko įtakos. Jei dalyvausite šiame šventame darbe ir jį mylėsite, būsite apsaugoti savo jaunystėje ir visą gyvenimą. (Deividas A. Bednaris, „Vaikų širdys atsigręš“, 2011 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip šventyklos ir giminės istorijos darbas gali padėti išgydyti šeimos santykius?

Vyresnysis Deilas G. Renlandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo liudijo apie Jėzaus Kristaus galią išgydyti mūsų suirusius santykius (žr. „Giminės istorija ir šventyklos darbas: užantspaudavimas ir išgijimas“, 2018 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

Vaizdo įraše „ From the Head to the Heart “ (2:56) brolis Stivenas V. Ovenas, buvęs Vaikinų organizacijos visuotinis prezidentas, dalijasi mintimis, kaip Gelbėtojas gali pakeisti mūsų širdis, kai dalyvaujame giminės istorijos ir šventyklos darbe.

Papildomos mokymosi užduotys

Vaizdo įrašas „Family is made of…“

Norėdami padėti mokiniams pajusti giminės ryšių svarbą, galite parodyti vaizdo įrašą „RootsTech 2019 Kickoff video“ (2:44). Šiame vaizdo įraše pateikiami vaizdai ir žodžiai, iliustruojantys giminės ryšius. (Galbūt norėsite paaiškinti, kad „RootsTech“ yra kasmetinė Bažnyčios remiama konferencija, skirta giminės istorijai, kurioje džiugiai aptariami giminės ryšiai.) Paraginkite mokinius pagalvoti, kaip jų giminės ryšiai juos ir palaimino, ir kėlė sunkumų.

• Kodėl svarbu pripažinti mūsų giminės ryšių vertę, net jei jie gali būti sudėtingi?

• Kokiais būdais galime sustiprinti savo pagarbą ir meilę šeimos nariams?

Programėlės „Family Tree“ naudojimas

Galite pakviesti mokinį pademonstruoti, kaip naudotis programėle „Family Tree“. Galbūt norėsite pabrėžti, kad jaunuoliai gali būti pašaukti šeimos istorijos konsultantais savo vietiniuose padaliniuose.

Mokiniai gali dalyvauti viename ar keliuose programėlės „Family Tree“ užsiėmimuose, kad daugiau sužinotų apie savo giminę arba pradėtų rašyti savo asmenines istorijas. Programėlėje pasirinkite Giminės istorijos užsiėmimai (spustelėkite skirtuką Daugiau arba išskleiskite šoninę juostą). Slinkite prie Užsiėmimai namuose ir paraginkite mokinius pasirinkti užsiėmimą iš skilčių Apie mane arba Mano giminė. Taip pat galite pasiūlyti mokiniams slinkti iki Rašyti savo istoriją puslapyje Giminės istorijos užsiėmimai, kad peržiūrėtų klausimus, kuriais jie gali vadovautis rašydami savo ar kitų giminaičių istorijas. Skirkite mokiniams laiko sužinoti apie jų pasirinktą užsiėmimą.

Kad klasė įgytų patirties, galbūt norėsite pasirinkti Šeimos viktorina skiltyje My Family. Suskirstykite klasę į mažesnes „šeimos“ grupes ir paprašykite grupių kartu atsakyti ir aptarti klausimus.

Mūsų širdžių atgręžimas

Paraginkite mokinius pagalvoti, kaip jie gali būti sustiprinti, daugiau sužinoję apie asmenis iš jų giminės istorijos. Galite parodyti vaizdo įrašą „ Discover Your Family History: Discover Your Story “ (2:42), kuriame vaizduojamos kelios sujungtos giminės kartos.