22. nodarbība: Mācības un Derību 10.–11. nodaļa

Mācības un Derību 11:1–7

„[Sakrājiet] … mūžīgo glābšanu Dieva valstībā”

Kuram mēs izvēlamies sekot, lietas, pēc kurām tiecamies un kā pavadām savu laiku, var būtiski ietekmēt to, par ko mēs galu galā kļūsim. Atjaunošanas ietvaros mūsu mīlošais Glābējs sniedza dāsnu padomu par to, uz ko vajadzētu būt koncentrētai mūsu dzīves uzmanībai. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izjust lielāku vēlmi tiekties pēc mūžīgās dzīves dāvanas, ko Jēzus Kristus piedāvā visiem, kas to pieņems.

Idejas mācību uzdevumiem

Atkārtošanas vērti vēstījumi

Lai sāktu nodarbību, jūs varētu aicināt audzēkņus padomāt par vēstījumiem, kas bieži tiek atkārtoti. Viņi varētu pieminēt vēstījumus, ko viņi ir ievērojuši reklāmās, mūzikā vai mēmēs. Aiciniet viņus padomāt par to, kāpēc daži no šiem vēstījumiem bieži tiek atkārtoti. Tas varētu palīdzēt viņiem sagatavoties pārdomām par vēstījumiem, ko Tas Kungs bieži atkārto un kāpēc.

• Kādus konkrētus vēstījumus Jēzus Kristus ir iedvesmojis Savus dzīvos praviešus bieži atkārtot?

• Kādus atkārtotus vēstījumus tu līdz šim esi pamanījis(-usi), studējot Mācību un Derības?

• Ko mēs varam mācīties par Glābēju no šiem atkārtotajiem vēstījumiem?

1829. gadā daudzi cilvēki, piemēram, Olivers Kauderijs, Hairams Smits, Džozefs Naits, vecākais, un Deivids Vitmers vēlējās uzzināt, ko Jēzus Kristus vēlētos, lai viņi zinātu un darītu. Vairākas no Glābēja mīlestības pilnajām atbildēm ietver atkārtotas patiesās mācības, kuras Viņš vēlas, lai mēs visi saprastu un dzīvotu saskaņā ar tām.

Jūs varētu aicināt audzēkņus izveidot grupiņas pa četri un aicināt katru audzēkni pievērsties kādai no tālāk sniegtajām sadaļām. Viens audzēknis varētu skaļi nolasīt pantus no savas sadaļas. Viņš varētu apstāties pēc katra panta nolasīšanas, lai viņa pārinieks varētu pastāstīt par līdzībām un atšķirībām, ko viņš ir ievērojis savas sadaļas atbilstošajos pantos.

Izlasiet pirmos sešus pantus katrā no šīm Mācības un Derību nodaļām: 6., 11., 12. un 14. nod. Salīdziniet Glābēja vēstījumu katrā no tiem.

• Kāpēc, tavuprāt, Tas Kungs izvēlas atkārtot konkrētās frāzes un mācības, kas atrodamas šajos pantos?

„Tas, kuram ir mūžīgā dzīve, ir bagāts”

Izlasi 7. pantu 6. nodaļā un 11. nodaļā, meklējot Glābēja padomu visiem, kuri vēlas Viņam kalpot.

• Kuri vārdi un frāzes tev šajā pantā šķiet nozīmīgi? Kādēļ?

• Ko šis pants palīdz tev saprast par Jēzu Kristu un Viņa vēlmēm attiecībā uz mums?

Audzēkņi varētu dalīties ar patieso mācību, kas ir līdzīga šādai: Jēzus Kristus vēlas dāvāt mums mūžīgo dzīvi, kas ir visvērtīgākā no visām dāvanām.

Dodiet audzēkņiem iespēju padziļināt savu izpratni par mūžīgās dzīves nozīmi un to, kāpēc tā ir tik vērtīga dāvana, ko mēs varam saņemt. To varētu izdarīt, aicinot audzēkņus individuāli vai grupiņās studēt dažus no tālāk sniegtajiem resursiem. Citā variantā varat uzrakstīt šīs atsauces uz mazām papīra lapiņām, kas izvietotas pa visu telpu, un ļaut audzēkņiem pārvietoties pa telpu un klusi tās izpētīt, pašiem veicot piezīmes.

• Tēmas un jautājumi, „Mūžīgā dzīve”, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Jāņa 17:3

• Jāņa atkl. 21:3–4

• Mosijas 2:41

• Mācības un Derību 76:69–70

• Mācības un Derību 84:38

• Mācības un Derību 88:107

• Mācības un Derību 130:2

• Mācības un Derību 132:20

Aiciniet audzēkņus dalīties tajā, ko viņi uzzināja un izjuta studēšanas laikā.

Padomā par to, ko esi uzzinājis(-usi)

Veltiet dažus mirkļus, lai pārrunātu ar audzēkņiem iespējamos traucēkļus mūžīgās dzīves meklējumos. Aiciniet viņus klusībā apdomāt to, cik labi viņu pašreizējie lēmumi sagatavo viņus mūžīgās dzīves iegūšanai. Jūs varētu izpildīt tālāk sniegto uzdevumu, lai palīdzētu audzēkņiem izjust lielāku vēlmi tiekties pēc mūžīgās dzīves:

Nosauc pēc iespējas vairāk iemeslu, kāpēc cilvēks ar mūžīgo dzīvi ir bagāts (skat. Mācības un Derību 11:7).

Jūs varētu uzaicināt audzēkņus uzrakstīt uz tāfeles savas atbildes uz iepriekšējo pamudinājumu. Aiciniet audzēkņus, kuri to vēlas, aprakstīt to, kāpēc viņu uzrakstītais viņiem šķiet vērtīgs. Šī varētu būt nozīmīga nodarbības daļa. Varētu būt prātīgi atvēlēt audzēkņiem pietiekami daudz laika rakstīšanai, apdomāšanai un lai dalītos.

Noslēdziet nodarbību, aicinot audzēkņus padomāt par to, kā viņu dzīvi varētu ietekmēt tas, ko viņi šodien ir uzzinājuši un izjutuši. Šie jautājumi varētu dot audzēkņiem iespēju ierakstīt savas domas un iespaidus savās studiju dienasgrāmatās.

• Ko tu šodien uzzināji tādu, kas vairo tavu vēlmi justies tuvu Debesu Tēvam un Jēzum Kristum?

• Kādi ir daži veidi, kā tu vari izvairīties no tā, lai padarītu pasaulīgās nodarbes svarīgākas par virzību uz mūžīgo dzīvi?

Papildu avoti

Kāpēc mūžīgā dzīve ir vērtīgāka par zemes bagātībām?

Elders D. Tods Kristofersons no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Mēs esam Dieva bērni, kuri ir iesvētīti nemirstības un mūžīgās dzīves iemantošanai. …

Galu galā tas, pēc kā mēs tiecamies, ir tuvas un pastāvīgas attiecības ar Tēvu un Dēlu. Tas maina pilnīgi visu un, raugoties mūžībā, ir jebkuras maksas vērts. (D. Tods Kristofersons, „Mūsu attiecības ar Dievu” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. maijs, 79.–80. lpp.)

Kā es varu labāk iepazīt Debesu Tēvu?

Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir teicis:

No daudzajiem izcilajiem Tā Kunga, Jēzus Kristus, dzīves un kalpošanas mērķiem — viens no šīs misijas lieliskajiem aspektiem bieži vien netiek novērtēts. Viņa sekotāji tolaik to vēl pilnībā neizprata, un daudzi mūsdienu kristietībā to nespēj aptvert vēl joprojām, taču Glābējs pats vairākkārt uzsvērti runāja par to. Tā ir iespaidīga patiesība, ka it visā, ko Jēzus ieradās pateikt un paveikt, tostarp un jo īpaši caur Savām Izpirkšanas ciešanām un upuri, Viņš mums parādīja, kas un kāds ir Dievs, mūsu Mūžīgais Tēvs, un to, cik pilnīgi Viņš ziedojas Savu bērnu labā, lai kāds būtu to vecums vai tautība. Jēzus gan vārdos, gan darbos centās atklāt un likt mums daudz personīgāk izjust to, kāda ir Viņa Tēva — mūsu Debesu Tēva — patiesā daba.

Vismaz daļēji Viņš to darīja tāpēc, ka gan toreiz, gan tagad mums visiem ir nepieciešams labāk iepazīt Dievu, lai mēs spētu Viņu vairāk mīlēt un būt Viņam paklausīgāki. (Džefrijs R. Holands, „The Grandeur of God” (Dieva diženums), Liahona, 2003. g. nov., 70. lpp.)

Mācības un Derību 11:7. Kāda ir tā gudrība, kuru mēs meklējam, kas ved uz mūžīgo dzīvi?

Elders Kristofels Goldens no Septiņdesmitajiem ir mācījis:

Mūsu mūžīgās dzīves meklējumi ir meklējumi izprast Dieva būtību un atgriezties pie Viņa. Pestītājs lūdza Savu Tēvu: „Un šī ir mūžīgā dzīve, ka viņi atzīst Tevi, vienīgo patieso Dievu, un to, ko Tu esi sūtījis, Jēzu Kristu” [Jāņa 17:3]. (Kristofels Goldens, „The Father and the Son” (Tēvs un Dēls), Liahona, 2013. g. maijs, 99.–100. lpp.)

Kāda nozīme ir tam, ka Glābējs salīdzina Savu vārdu ar abpusēji griezīgu zobenu?

Abpusēji griezīga zobena izmantošana un attēlojums bija izplatīts antīkajā pasaulē un parādās gan Vecajā, gan Jaunajā Derībā (skat. Soģu 3:16; Psalmi 149:6; Salamana pamācības 5:4; Ebrejiem 4:12; Jāņa atklāsmes grāmata 1:16, 2:12). Abpusēji griezīgam zobenam abas tā šķautnes ir griezīgi asmeņi, un tas kaujas laikā sniedza tā lietotājam vairāk priekšrocību. Savā analoģijā par Dieva bruņām apustulis Pāvils salīdzināja Gara zobenu ar Dieva vārdu (skat. Efeziešiem 6:17).

Ebrejiem 4:12 ir teikts, ka Dieva vārds ir „dzīvs un spēcīgs, un asāks par katru abās pusēs griezīgu zobenu”. Glābējs izmantoja šos pašus vārdus mūsu dienās, aprakstot Savu vārdu (skat. Mācības un Derību 6:2; 11:2; 12:2; 14:2; 33:1). Grieķu valodas analogs vārdam spēcīgs nozīmē enerģisks, aktīvs un efektīvs.

Papilduzdevumi

„Pievērsiet vērību Manam vārdam”

Aiciniet audzēkņus pamanīt to, kā Glābējs aprakstīja Savu „vārdu”. 2. pantā Mācības un Derību 6. nodaļā, 11. nodaļā, 12. nodaļā un 14. nodaļā.

Lai palīdzētu audzēkņiem labāk izprast Dieva vārda spēku, jūs varētu sadalīt viņus četrās grupiņās un katram audzēknim grupiņā piešķirt vienu no tālāk sniegtajām Svēto Rakstu rakstvietām. Aiciniet viņus studēt savu rakstvietu un dalīties ar savu grupiņu tajā, ko viņi uzzināja par Dieva vārdu un kā tas svētīja cilvēkus dažādajās rakstvietās. Mudiniet audzēkņus arī meklēt salīdzinājumus starp Dieva vārdu un zobenu.

• Almas 31:5. Alma sagatavojās mācīt zoramiešus.

• Helamana 3:29. Mormons aprakstīja to, kā tūkstošiem dvēseļu tika atvestas pie patiesības.

• Džozefs Smits — Vēsture 1:11–12. Gados jaunais Džozefs Smits studēja Svētos Rakstus, lai iegūtu gudrību.

• Ebrejiem 4:12. Pāvils sniedza norādījumus senajiem israēliešiem.

Jūs varētu uz tāfeles uzzīmēt vienpusēji un abpusēji griezīgu zobenu. Aiciniet audzēkņus no dažādām grupiņām pārrunāt visas priekšrocības, ko varētu sniegt abpusēji griezīgs zobens, un ap zīmējumu uzrakstīt to, ko viņi ir uzzinājuši no Svētajiem Rakstiem.

Piemēram, audzēkņi no Almas 31:5 varētu uzzināt to, ka Dieva vārds ir pat spēcīgāks par zobenu. Helamana 3:29 viņi varētu redzēt, kā Dieva vārds sadalīs un atšķirs patiesību no maldiem. No Džozefa Smita pieredzes viņi var pamanīt, ka Dieva vārds var iekļūt mūsu sirdīs un palīdzēt mums rīkoties taisnīgi. Ebrejiem 4:12 audzēkņi var saprast to, ka Dieva vārds var spiesties dziļi mūsu prātos un dvēselē.

Video: „The Soul’s Sincere Desire” (Dvēseles sirsnīgā vēlme)

Ja audzēkņiem būtu noderīgi redzēt to, kā traucēkļi un pat pārāk daudz labu nodarbju var ietekmēt viņu virzību uz mūžīgo dzīvi, jūs varētu parādīt tādu video kā „The Soul’s Sincere Desire” (Dvēseles sirsnīgā vēlme; 3:28), kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org.

Kamēr audzēkņi skatās, aiciniet viņus padomāt par to, kas viņiem jādara katru dienu un kā viņi izvēlas pavadīt savu brīvo laiku. Pēc video noskatīšanās audzēkņi varētu izveidot sarakstu ar visu to, ko viņi dara parastā dienā, izcelt darbības, kas viņus tuvina Glābējam, un izsvītrot tās, kas varētu viņus attālināt no Viņa.