Seminář
Nauka a smlouvy 11:8–30: „Všem, kteří mají dobrá přání“

„Nauka a smlouvy 11:8–30: ‚Všem, kteří mají dobrá přání‘“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře (2025)

„Nauka a smlouvy 11:8–30“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře

Nauka a smlouvy 10–11

Nauka a smlouvy 11:8–30

„Všem, kteří mají dobrá přání“

Hyrum Smith

Když začalo probíhat Znovuzřízení evangelia Ježíše Krista, několik lidí si přálo zjistit, jak by mohli pomoci. Patřili mezi ně i členové rodiny Josepha Smitha, například jeho bratr Hyrum. Pán Hyruma pochválil za jeho dobrá přání a naučil ho, jak se má připravit, aby mohl s tímto dílem pomáhat. Tato lekce může studentům pomoci usilovat o Pánovu pomoc během jejich příprav na zapojení do práce na Jeho díle.

Možné výukové činnosti

„Tak, jak mne žádáš“

Zvažte možnost požádat studenty, aby si vybavili, jak se někdy chtěli zapojit do nějaké prospěšné činnosti nebo akce. Mohlo jít například o plánování činností pro mladé, účast na projektu služby nebo vstup do klubu či organizace. Vyzvěte studenty, aby diskutovali o věcech, které si museli předem připravit, aby mohli danou činnost nebo službu vykonat.

Zvažte možnost podělit se se studenty například o následující vysvětlení, abyste jim pomohli porozumět tomu, do čeho se Hyrum Smith chtěl zapojit a jak to vedlo ke zjevení v Nauce a smlouvách 11.

V květnu 1829 si Hyrum Smith velmi přál podílet se na znovuzřízení Spasitelovy Církve. Cestoval více než 250 mil z Palmyry ve státě New York do Harmony v Pensylvánii, aby navštívil svého mladšího bratra Josepha a zjistil, jak může pomoci. Pán zjevil Nauku a smlouvy 11 díky Hyrumovým spravedlivým přáním.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 11:8 a zjistěte, jaké požehnání se Pán rozhodl Hyrumu Smithovi udělit za jeho přání podílet se na Jeho díle. Dále si přečtěte Nauku a smlouvy 11:27 a vyhledejte, ke komu dalšímu Spasitel v tomto zjevení promluvil.

Vyzvěte studenty, aby v těchto verších vyhledali pravdu a vyjádřili ji vlastními slovy. Mohli by říci například takovouto pravdu: Pokud si přejeme Bohu sloužit, Bůh může naším prostřednictvím uskutečňovat své dílo.

Dejte studentům příležitost zhodnotit, do jaké míry jsou připraveni vykonávat Boží dílo. Lze to uskutečnit například tak, jak je uvedeno níže.

Pomocí následující stupnice označte, jak moc se cítíte být připraveni na vykonávání Božího díla:

  • 1 = velmi nepřipravený

  • 2 = poněkud nepřipravený

  • 3 = do jisté míry připravený

  • 4 = velmi dobře připravený

Zamyslete se nad tím, co můžete dělat pro to, abyste svou připravenost zlepšili. Některé své myšlenky byste si mohli zapsat do studijního deníku.

Příprava ke službě

Zvažte možnost rozdělit studenty do malých skupin a vyzvat je, aby se střídali při čtení následujících veršů.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 11:11–26 a vyznačte si konkrétní rady, které Spasitel dal Hyrumovi, aby mu pomohl připravit se na věrnou službu. Po prostudování těchto veršů vyberte jednu radu, která naznačuje, jak bychom se mohli připravit. Přemýšlejte o dvou až třech konkrétních způsobech, jak by někdo mohl tuto radu uplatnit ve svém životě.

Zvažte možnost vyzvat každou skupinu, aby na tabuli napsala radu, kterou si vybrala, a podělila se se třídou o některé způsoby, jak ji lze uplatnit. Mohli byste položit doplňující otázku, například: „Jak může uplatňování této rady ovlivnit to, kým se stanete v pozdějším věku?“ Pozorně poslouchejte, jak studenti odpovídají, abyste rozpoznali, kterým radám věnovat v diskusi více času. Následující tři oddíly mohou studentům pomoci porozumět konkrétním radám, diskutovat o nich a připravit se na to, že je budou uplatňovat.

„Vlož důvěru svou v toho Ducha, který pobízí činiti dobro“ (verš 12)

Vybavte si nějaké skutečné životní situace, kdy se dospívající musí rozhodnout, zda bude důvěřovat Duchu.

  • Proč je v těchto situacích nutné mít víru ve Spasitele, aby bylo možné plně důvěřovat Duchu?

  • Co můžeme udělat pro to, abychom se naučili lépe přijímat inspiraci od Ducha Svatého a jednat podle ní?

Odpovědí by například mohlo být: způsobile přijímat svátost, zapisovat si vnuknutí, která obdržíme, a začlenit přemítání do osobní modlitby nebo studia písem. Vybídněte studenty, aby se podělili o zážitky s tím, jak důvěřovali Duchu, který je pobízel udělat něco dobrého.

Zachovávej „přikázání má, ano, celou svou mocí, myslí a silou“ (verš 20)

Vyberte tři až čtyři přikázání, která podle vás mají obzvláštní význam pro dospívající.

Ke každému přikázání napište, jak by asi vypadalo, kdyby ho dospívající chlapec nebo dívka dodržovali celou svou mocí, myslí a silou.

  • Proč je úsilí dodržovat Pánova přikázání nezbytné k tomu, abychom Mu mohli lépe sloužit?

  • Jak jste vy nebo někdo, koho znáte, byli požehnáni za to, že jste se svědomitě snažili dodržovat Spasitelova přikázání?

„Nejprve usiluj o to, abys slovo mé získal“ (verš 21)

Sestavte seznam toho, co by mohl dělat ten, kdo se snaží získat Pánovo slovo a nikoli pouze jen číst písma.

Mohlo by jít například o označování pasáží v písmu, zapisování si myšlenek, které mu vytanou na mysli, hledání odpovědí na konkrétní otázky a začleňování modlitby do studia.

  • Jak by se váš současný přístup ke studiu mohlo změnit, kdybyste se vědomě připravovali na to, že se v budoucnu stanete lepším misionářem, učitelem, vedoucím, nositelem kněžství, manželem nebo rodičem?

  • Co konkrétního můžete udělat pro zvýšení efektivity svého každodenního studia písem? (Možná jste si podobný cíl stanovili již dříve. Toto může být vhodná chvíle k posouzení vašeho pokroku.)

Uplatňujte to, čemu jste se naučili

Když studenti porozumí tomu, jak Spasitel sám sebe v oddíle 11 popisuje, mohlo by jim to pomoci pocítit naději, že jim Spasitel pomůže uplatnit ve svém životě to, k čemu je v tomto oddíle vyzývá. Vyzvěte studenty, aby si přečetli verše 11, 28–30 a diskutovali o následujících otázkách.

  • Jak vám může Spasitel osvětlovat cestu, zatímco se budete snažit následovat Jeho rady a připravovat se na to, že Mu budete sloužit?

  • Jak můžete lépe přijímat Spasitele a Jeho rady do svého života?

  • Co podle vás znamená, že nám byla dána moc stát se Božími syny a dcerami?

Poskytněte studentům čas na to, aby se mohli v tichosti zamyslet nad následující výzvou a uplatnit to, čemu se naučili. Pokud budou studenti potřebovat pomoc s vymýšlením nápadů, vybídněte je, aby si vybrali jednu z rad, které jste napsali na tabuli v předchozí části hodiny. Zvažte možnost podělit se o své vlastní pocity ohledně toho, jak vám služba Pánu prospěla a požehnala váš život.

Věnujte chvíli tomu, že si zkusíte představit, jakým služebníkem byste chtěli být pro Pána nyní, za dva roky, za deset let a po celý svůj život. Vyberte si z dnešního studia alespoň jednu radu, na kterou byste se chtěli zaměřit, a vytvořte si plán, jak podle ní budete jednat. Jedním ze způsobů, jak to udělat, je nakreslit si jednoduché schodiště o třech nebo čtyřech schodech. Na každý krok napište něco, co můžete dělat, aby vám to pomohlo lépe získat Pánovo slovo, dodržovat Jeho přikázání nebo uplatňovat radu, na kterou jste se rozhodli zaměřit.