Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlio įvadas
Doktrinos ir Sandorų pamokos
- Sugrąžinimo pareiškimas
- Doktrinos ir Sandorų 1
- Džozefo Smito – Istorijos 1:1–26
- Doktrinos ir Sandorų 2; Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65
- Doktrinos ir Sandorų 3–5
- Doktrinos ir Sandorų 6–9
- Doktrinos ir Sandorų 10–11
- Doktrinos ir Sandorų 12–17; Džozefo Smito – Istorijos 1:66–75
- Doktrinos ir Sandorų 18
- Doktrinos ir Sandorų 19
- Doktrinos ir Sandorų 20–22
- Doktrinos ir Sandorų 23–26
- Doktrinos ir Sandorų 27–28
- Doktrinos ir Sandorų 29
- Doktrinos ir Sandorų 30–36
- Doktrinos ir Sandorų 37–40
- Doktrinos ir Sandorų 41–44
- Doktrinos ir Sandorų 45
- Doktrinos ir Sandorų 46–48
- Doktrinos ir Sandorų 49–50
- Doktrinos ir Sandorų 51–57
- Doktrinos ir Sandorų 58–59
- Doktrinos ir Sandorų 60–63
- Doktrinos ir Sandorų 64–66
- Doktrinos ir Sandorų 67–70
- Doktrinos ir Sandorų 71–75
- Doktrinos ir Sandorų 76
- Doktrinos ir Sandorų 77–80
- Doktrinos ir Sandorų 81–83
- Doktrinos ir Sandorų 84
- Doktrinos ir Sandorų 85–87
- Doktrinos ir Sandorų 88
- Doktrinos ir Sandorų 89–92
- Doktrinos ir Sandorų 93
- Doktrinos ir Sandorų 94–97
- Doktrinos ir Sandorų 98–101
- Doktrinos ir Sandorų 102–105
- Doktrinos ir Sandorų 106–108
- Doktrinos ir Sandorų 109–110
- Doktrinos ir Sandorų 111–114
- Doktrinos ir Sandorų 115–120
- Doktrinos ir Sandorų 121–123
- Doktrinos ir Sandorų 124
- Doktrinos ir Sandorų 125–128
- Doktrinos ir Sandorų 129–132
- Doktrinos ir Sandorų 133–134
- Doktrinos ir Sandorų 135–136
- Doktrinos ir Sandorų 137–138
- Tikėjimo Teiginiai, 1 ir 2 oficialūs pareiškimai
- Šeima. Pareiškimas pasauliui
- Gyvasis Kristus
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Jaunimo stiprybės vardan. Pasirinkimai
- Savarankiškumo stiprinimas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

30 pamoka. Doktrinos įvaldymo pratybos, 2-a dalis. Supratimas ir dvasinių žinių įgijimas

„Doktrinos įvaldymo pratybos, 2-a dalis. Supratimas ir dvasinių žinių įgijimas“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)

„Doktrinos įvaldymo pratybos, 2-a dalis “, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis

30 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 18

Doktrinos įvaldymo pratybos, 2-a dalis

Supratimas ir dvasinių žinių įgijimas

mergina giliai mąsto, tarsi siektų apreiškimo

Doktrinos įvaldymas gali padėti mokiniams savo gyvenimo pagrindą statyti ant Jėzaus Kristaus ir Jo Evangelijos. Ši pamoka suteiks mokiniams galimybių mokytis praktiškai taikyti doktrinos įvaldymo ištraukas ir jose mokomą doktriną, taip pat sužinoti dieviškuosius principus ir juos taikyti dvasinėms žinioms įgyti.

Galimos mokymosi užduotys

Doktrinos įvaldymo apžvalga. Supratimas

Toliau pateikta užduotis suteiks mokiniams galimybę giliau suprasti vieną ar daugiau doktrinos įvaldymo ištraukų. Ši užduotis turėtų trukti tik 10–15 minučių, kad vėliau pamokoje liktų pakankamai laiko doktrinos įvaldymo pratyboms.

Galite paleisti dainą ar giesmę ir paprašyti mokinių pakelti rankas, jei jie kūrinį atpažįsta. Tada paprašykite pakelti rankas tų, kurie moka bent dalį teksto. Galiausiai paprašykite pakelti rankas mokinių, kurie supranta, apie ką yra giesmė, ir gali paaiškinti.

Koks skirtumas tarp atpažinimo, mokėjimo ir supratimo?
Kaip galime ką nors atpažinti ar mokėti, bet nesuprasti?
Kaip tai galima taikyti doktrinos įvaldymui?

Galite mokinių paprašyti peržiūrėti doktrinos įvaldymo ištraukas ir pagrindines Raštų frazes, pateiktas Doktrinos įvaldymo apraše (2023). Jie gali pasirinkti vieną ištrauką, kurią norėtų geriau suprasti. Toliau pateikta užduotis gali padėti mokiniams geriau suprasti.

Įsivaizduokite, kad kam nors tikrai reikia žinios, esančios jūsų pasirinktoje ištraukoje. Tačiau turite tik 30 sekundžių ištraukos prasmei paaiškinti. Skirkite kelias minutes, kad geriau suprastumėte ištrauką.

Galite vadovautis toliau pateiktais metodais.

Lėtai perskaitykite eilutę.
Išsiaiškinkite nesuprantamų žodžių reikšmes.
Perskaitykite skyriaus antraštę, kad sužinotumėte ištraukos kontekstą.
Peržiūrėkite išnašas.
Naudokitės „Evangelijos bibliotekos“ šaltiniais.

Paskyrę pakankamai laiko, suskirstykite mokinius poromis. Mokiniai gali pasakyti pasirinktos doktrinos įvaldymo ištraukos 30 sekundžių trukmės santraukas.

Dvasinių žinių įgijimo principų mokymasis ir taikymas

Jei reikia, paprašykite mokinių trumpai apžvelgti dvasinių žinių įgijimo principus (žr. Doktrinos įvaldymo aprašo 5–12 pastraipas (2023)). Siūlomos apžvalgos užduotys įtrauktos į priedo skyrių „Doktrinos įvaldymo apžvalgos užduotys“.

Mokiniams peržiūrėjus principus, galite pateikti toliau siūlomą pavyzdį. Mokiniai gali sugalvoti konkretesnių detalių, kad pavyzdys būtų labiau susijęs su jų gyvenimu. Pavyzdžiui, jie galėtų nustatyti, kokį sprendimą Jurga bando priimti (pavyzdžiui, ar ji turėtų nutraukti draugystę, kaip elgtis kilus klausimams dėl doktrinos arba ar ji turėtų tarnauti misijoje).

Jurga turi priimti svarbų sprendimą. Ji supranta, kad šis sprendimas gali stipriai paveikti jos gyvenimą, ir nori sulaukti Dievo patarimų per apreiškimą. Jurga maldoje prašė patarti, bet mano, kad atsakymo negavo. Ji klausia savęs, ar apreiškimo siekia tinkamu būdu.

Kaip Jurga galėtų remtis dvasinių žinių įgijimo principais, kad suprastų, kaip gauti apreiškimą?

Jei mokiniai aiškiai supranta tris principus, leiskite jiems nustatyti, kurį principą pirmiausia taikytų, jei būtų Jurga. Jei jie nežino nuo ko pradėti, galite remtis toliau pateiktais pasiūlymais. Kaip galėdami labiau padėkite mokiniams per šį aptarimą išnagrinėti kiekvieną principą.

Sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos

Perskaitykite Doktrinos įvaldymo aprašo (2023) skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 8-ą pastraipą ir raskite įžvalgų, kaip siekti Dangiškojo Tėvo patarimo priimant nelengvą sprendimą.

Kaip Jurgai apsvarstyti savo sprendimą išgelbėjimo plano kontekste?
Kaip toks sprendimas, žvelgiant iš amžinosios perspektyvos, gali paskatinti apreiškimą?

Veikimas tikėjimu

Galite paprašyti mokinių perskaityti ir aptarti toliau pateiktą informaciją poromis ar mažomis grupelėmis.

Perskaitykite Doktrinos įvaldymo aprašo (2023) skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5 ir 7-ą pastraipas ir raskite tiesas, kurios padėtų Jurgai siekti Dangiškojo Tėvo apreiškimo ir jį gauti.

Kodėl Jurgai galėjo atrodyti, kad ji apreiškimo negavo? (Atkreipkite dėmesį į tai, kas 7-oje pastraipoje gali padėti Jurgai.)
Kokiais būdais Jurga galėtų veikti tikėjimu, kad gautų apreiškimą?

Tolesnio pažinimo siekimas per Dievo nurodytus šaltinius

Kokius Dievo nurodytus šaltinius Jurga galėtų studijuoti, kad geriau suprastų, kaip apreiškimo siekti, jį gauti ir atpažinti?

Jei reikia, nurodykite mokiniams perskaityti temą „Apreiškimas“ Raštų rodyklėje.

Mokiniams taip pat gali būti naudingos šios Raštų ištraukos: Džozefo Smito – Istorijos 1:11–14, 29; Doktrinos ir Sandorų 6:14–16, 22–24, 8:1–3, 9:8–9, 11:12–13. Pastudijavę mokiniai gali perskaityti rastas citatas ir paaiškinti, kodėl jos gali būti naudingos.

Jei būtų naudinga, lentoje nubraižykite trijų stulpelių lentelę ir stulpelių viršuje užrašykite šias antraštes: Siekti apreiškimo, Gauti apreiškimą ir Atpažinti apreiškimą. Mokiniams dalijantis tuo, ką rado, paraginkite juos surašyti savo įžvalgas viename ar daugiau stulpelių. Jei viename stulpelyje lieka mažiau įžvalgų, paklauskite mokinių, ką jie sužinojo apie šį apreiškimo aspektą.
Ką dar sužinojote ar supratote apie apreiškimo gavimą ir galėtumėte paaiškinti Jurgai?

Leiskite mokiniams užduoti klausimus ir dalytis asmenine patirtimi. Mokiniams kalbant, vis pabrėžkite dvasinių žinių įgijimo principus. Tai galite daryti atkreipdami mokinių dėmesį į tai, kaip jie pritaikė šiuos principus praktiškai, arba pasiūlydami pabandyti praktiškai taikyti principus, kai ieško atsakymų į klausimus. Atminkite, kad neturite žinoti atsakymo į kiekvieną mokinių užduodamą klausimą. Prezidentas M. Raselas Balardas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo kartą pasakė mokytojams: „Nėra nieko blogo pasakyti: „Nežinau.“ Tačiau kai tai pasakote, jūsų pareiga rasti geriausius atsakymus į jūsų mokinių širdingus klausimus“ („BŠS mokytojų galimybės ir pareigos 21 amžiuje“ (kalba Bažnyčios švietimo sistemos religijos mokytojams, 2016 m. vasario 26 d.) broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).