Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere

Tittelside
Innledning til Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere
Leksjoner fra Lære og pakter
- Erklæringen om gjenopprettelsen
- Lære og pakter 1
- Joseph Smith – Historie 1:1–26
- Lære og pakter 2; Joseph Smith – Historie 1:27‒65
- Lære og pakter 3–5
- Lære og pakter 6–9
- Lære og pakter 10–11
- Lære og pakter 12–17; Joseph Smith – Historie 1:66–75
- Lære og pakter 18
- Lære og pakter 19
- Lære og pakter 20–22
- Lære og pakter 23–26
- Lære og pakter 27–28
- Lære og pakter 29
- Lære og pakter 30–36
- Lære og pakter 37–40
- Lære og pakter 41–44
- Lære og pakter 45
- Lære og pakter 46–48
- Lære og pakter 49‒50
- Lære og pakter 51–57
- Lære og pakter 58‒59
- Lære og pakter 60‒63
- Lære og pakter 64‒66
- Lære og pakter 67–70
- Lære og pakter 71–75
- Lære og pakter 76
- Lære og pakter 77–80
- Lære og pakter 81–83
- Lære og pakter 84
- Lære og pakter 85–87
- Lære og pakter 88
- Lære og pakter 89–92
- Lære og pakter 93
- Lære og pakter 94–97
- Lære og pakter 98–101
- Lære og pakter 102–105
- Lære og pakter 106–108
- Lære og pakter 109–110
- Lære og pakter 111–114
- Lære og pakter 115–120
- Lære og pakter 121–123
- Lære og pakter 124
- Lære og pakter 125–128
- Lære og pakter 129–132
- Lære og pakter 133–134
- Lære og pakter 135–136
- Lære og pakter 137–138
- Trosartiklene og Offisiell erklæring 1 og 2
- Familien – en erklæring til verden
- Den levende Kristus
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Til styrke for ungdom: Ta valg
- Bygge opp selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Forberedelse til misjonærtjeneste
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Leksjon 30: Kjenn læren-øvelse 2: Forstå og tilegne seg åndelig kunnskap

“Kjenn læren-øvelse 2: Forstå og tilegne seg åndelig kunnskap”, Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere (2025)

“Kjenn læren-øvelse 2” , Lære og pakter – Håndbok for Seminar-lærere

Leksjon 30: Lære og pakter 18

Kjenn læren-øvelse 2

Forstå og tilegne seg åndelig kunnskap

ungdom reflekterer tankefullt som om hun søker etter åpenbaring

Kjenn læren kan hjelpe elevene å bygge grunnlaget for livet sitt på Jesus Kristus og hans evangelium. Denne leksjonen vil gi elevene anledninger til å øve på å mestre Kjenn læren-skriftstedene og læresetningene de underviser, så vel som å lære og anvende guddommelige prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap.

Mulige læringsaktiviteter

Kjenn læren – repetisjon: Forstå

Følgende aktivitet gir elevene anledning til å utdype sin forståelse av ett eller flere Kjenn læren-skriftsteder. Denne aktiviteten skal bare vare i 10–15 minutter for å gi nok tid til Kjenn læren-øvelsen senere i leksjonen.

Vurder å spille en sang eller salme, og be elevene rekke opp hånden hvis de gjenkjenner den. Be så dem som kan noen av ordene, om å rekke opp hånden. Til slutt kan du be elever som forstår hva sangen handler om, om å rekke opp hånden og fortelle hva den handler om.

Hva er forskjellen på å gjenkjenne, kunne og forstå?
På hvilke måter kan vi gjenkjenne eller kunne noe uten å forstå det?
Hvordan kan dette gjelde Kjenn læren?

Be gjerne elevene se på Kjenn læren-skriftstedene og nøkkeluttrykkene i Kjernedokument for Kjenn læren (2023). Be dem velge et de ønsker å forstå bedre. Følgende aktivitet kan hjelpe elevene å utdype sin forståelse.

Tenk deg at det er noen som virkelig trenger budskapet i skriftstedet du valgte. Men så har du bare 30 sekunder til å forklare dem betydningen av skriftstedet. Bruk de neste minuttene til å forstå innholdet i skriftstedet bedre.

Bruk gjerne noen av følgende strategier:

Les verset langsomt.
Slå opp ord eller uttrykk du ikke forstår.
Les kapittelinnledningen for å finne bakgrunnen for skriftstedet.
Se på fotnotene.
Bruk ressurser på Evangeliebibliotek.

Etter tilstrekkelig tid, deler du elevene inn i grupper eller par. Så kan elevene dele de 30 sekunder lange sammendragene av Kjenn læren-skriftstedet de valgte.

Lære og anvende guddommelige prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap.

Om nødvendig kan du be elevene kort repetere prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap (se avsnitt 5–12 i Kjernedokument for Kjenn læren [2023]). Foreslåtte repetisjonsaktiviteter er inkludert i tillegget under “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter”.

Når elevene har gjennomgått prinsippene, kan du vurdere å presentere følgende situasjonsbeskrivelse. Du kan gjerne be elevene tenke på mer spesifikke detaljer for å gjøre situasjonen mer relevant for dem. De kan for eksempel finne ut hvilken avgjørelse Josie prøver å ta (for eksempel om hun bør avslutte et vennskap, hvordan hun finner ut av en vanskelig læresetning, eller om hun bør reise på misjon).

Josie har en viktig beslutning å ta. Hun forstår at denne avgjørelsen kan ha stor innvirkning på livet hennes, og ønsker å søke Guds veiledning gjennom åpenbaring. Josie har bedt om veiledning, men føler ikke at hun har fått svar. Hun lurer på om hun søker åpenbaring på riktig måte.

Hvordan kan Josie bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap som en hjelp til å forstå hvordan hun kan motta åpenbaring?

Hvis elevene er sikre på sin forståelse av de tre prinsippene, kan du la dem finne ut hvilket prinsipp de ville anvendt først hvis de var Josie. Hvis de er usikre på hvor de skal begynne, kan du bruke forslagene nedenfor. Gjør ditt beste for å hjelpe elevene å utforske hvert prinsipp som en del av denne drøftingen.

Gransk begreper og spørsmål med et evig perspektiv

Les avsnitt 8 under “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2023) og se etter innsikt om hvordan man søker vår himmelske Faders veiledning når du skal treffe en vanskelig beslutning.

Hvordan kan Josie overveie valget hun skal treffe i sammenheng med frelsesplanen?
Hvordan kan det å se valget med et evig perspektiv bidra til å innby åpenbaring?

Handle i tro

Vurder å be elevene øve seg på å forklare det følgende, enten to og to eller i små grupper.

Les avsnitt 5 og 7 under “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2023), og se etter sannheter som kan hjelpe Josie å søke og motta åpenbaring fra vår himmelske Fader.

Hvorfor kan Josie føle at hun ikke har mottatt åpenbaring? (Legg merke til hva det kan være nyttig at Josie forstår i avsnitt 7.)
Hvordan kan Josie handle i tro for å motta åpenbaring?

Søk ytterligere forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder

Hva er noen guddommelig utpekte kilder Josie kan studere for bedre å forstå hvordan man søker, mottar eller gjenkjenner åpenbaring?

Om nødvendig kan du henvise elevene til “Åpenbaring” i Veiledning til Skriftene eller “Revelation” Gospel Topics.

Elevene kan også ha nytte av følgende skriftsteder: Joseph Smith – Historie 1:11–14, 29; Lære og pakter 6:14–16, 22–24; 8:1–3; 9:8–9; 11:12–13. Etter å ha studert, kan elevene lese sitater de fant og fortelle hvorfor de tror de kan være nyttige.

Hvis det er nyttig, lag tre kolonner på tavlen og skriv en av disse setningene øverst i hver kolonne: Søk åpenbaring, Motta åpenbaring og Anerkjenn åpenbaring. Når elevene forteller hva de har funnet ut, kan du be dem skrive innsikten de har tilegnet seg, under en eller flere av disse overskriftene. Hvis det er én kolonne det står lite i, kan du spørre elevene hva de har lært som kan hjelpe med denne delen av åpenbaringen.
Hva annet har du lært eller følt om å motta åpenbaring som du kan dele med Josie?

Gi elevene anledninger til å stille spørsmål eller fortelle om erfaringer de har hatt. Mens de deler, kan du fortsette å understreke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap. Du kan gjøre dette ved å påpeke hvordan de anvendte prinsippene i erfaringene sine, eller ved å oppfordre dem til å øve på å bruke prinsippene når de søker svar på spørsmål. Husk at du ikke trenger å vite svaret på alle spørsmål de vil stille. President M. Russell Ballard i De tolv apostlers quorum sa en gang til lærerne: “Det er helt greit å si: ‘Jeg vet ikke.’ Men når det er sagt, har du et ansvar for å finne de beste svarene på gjennomtenkte spørsmål elevene stiller” (“Muligheter og ansvar for Skoleverkets lærere i det 21. århundre” [tale til lærere i Kirkens skoleverk, 26. februar 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).