Lição 30: Doutrina e Convênios 18

Prática de domínio doutrinário 2

Entender e adquirir conhecimento espiritual

jovens refletindo como se estivessem buscando revelação

O domínio doutrinário pode ajudar os alunos a edificar o alicerce de sua vida sobre Jesus Cristo e Seu evangelho. Esta lição dará aos alunos oportunidades de praticar o domínio das passagens de domínio doutrinário e a doutrina que elas ensinam, bem como aprender e aplicar princípios divinos para adquirir conhecimento espiritual.

Possíveis atividades de aprendizado

Revisão de domínio doutrinário: Entender

A atividade a seguir dá aos alunos a oportunidade de aprofundar seu entendimento de uma ou mais passagens de domínio doutrinário. Essa atividade deve durar somente de 10–15 minutos a fim de dar tempo suficiente para a aplicação prática de domínio doutrinário mais tarde na lição.

Você pode tocar uma música ou um hino e pedir aos alunos que levantem a mão se o reconhecerem. Em seguida, convide aqueles que conhecem parte da letra a levantar as mãos. Por fim, convide os alunos que entendem sobre o que é a música a levantar as mãos e falar do que se trata.

• Qual é a diferença entre reconhecer, conhecer e entender?

• De que maneiras podemos reconhecer ou conhecer algo sem entender?

• Como isso se aplica ao domínio doutrinário?

Você pode pedir aos alunos que examinem as passagens de domínio doutrinário e as frases-chave das escrituras no Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023. Peça-lhes que escolham uma que gostariam de entender melhor. A atividade a seguir pode ajudar os alunos a aprofundar seu entendimento.

Imagine que há alguém que realmente precisa da mensagem contida na passagem que você escolheu. No entanto, você tem apenas 30 segundos para lhe explicar o significado da passagem. Reserve os próximos minutos para entender melhor o conteúdo da passagem.

Você pode usar algumas das seguintes estratégias:

• Leia o versículo devagar.

• Procure palavras ou frases que você não entende.

• Leia o cabeçalho da seção para aprender o contexto da passagem.

• Veja as notas de rodapé.

• Use os recursos da Biblioteca do Evangelho.

Depois de um tempo suficiente, divida os alunos em grupos ou duplas. Em seguida, os alunos podem então compartilhar um resumo de 30 segundos da passagem de domínio doutrinário que escolheram.

Aprenda e aplique princípios de aquisição de conhecimento espiritual

Se necessário, peça aos alunos que examinem brevemente os princípios de aquisição de conhecimento espiritual (ver os parágrafos 5–12 do Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023). Atividades sugeridas de revisão estão incluídas no apêndice em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”.

Depois que os alunos tiverem revisado os princípios, você pode apresentar a seguinte situação. Você pode pedir aos alunos que pensem em detalhes mais específicos para ajudar a tornar a situação mais relevante para a vida deles. Por exemplo, eles podem determinar que decisão Joana está tentando tomar (por exemplo, se ela deveria terminar uma amizade, como poderia lidar com uma preocupação doutrinária ou se deveria servir missão).

Se preferir, você pode usar a situação na seção “Atividades complementares de aprendizado” ou criar sua própria situação.

Joana tem uma decisão importante a tomar. Ela entende que essa decisão pode ter um impacto sério em sua vida e quer buscar a orientação de Deus por meio de revelação. Joana orou pedindo orientação, mas não sentiu que recebeu uma resposta. Ela se pergunta se está buscando revelação da maneira certa.

• Como Joana poderia usar os princípios de adquirir conhecimento espiritual para ajudá-la a entender como receber revelação?

Se os alunos estão confiantes em seu entendimento dos três princípios, permita que determinem qual princípio eles aplicariam primeiro se fossem Joana. Se eles não sabem por onde começar, você pode usar as sugestões a seguir. Faça o melhor que puder para ajudar os alunos a explorar cada princípio como parte desse debate.

Examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna

Leia o parágrafo 8 em “Adquirir conhecimento espiritual” no Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023, e identifique ideias sobre como convidar a orientação do Pai Celestial ao tomar uma decisão difícil.

• Como Joana poderia considerar sua escolha no contexto do plano de salvação?

• Como ver a escolha a partir de uma perspectiva eterna pode ajudar a convidar a revelação?

Agir com fé

Você pode pedir aos alunos que leiam e debatam o seguinte em duplas ou em pequenos grupos.

Leia os parágrafos 5 e 7 em “Adquirir conhecimento espiritual”, no Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023, e identifique verdades que possam ajudar Joana a buscar e receber revelação do Pai Celestial.

• Por que Joana pode sentir que não recebeu revelação? (No parágrafo 7, observe o que pode ser útil para Joana entender.)

• Quais são algumas maneiras pelas quais Joana poderia agir com fé para receber revelação?

Buscar mais entendimento por meio de fontes divinamente atribuídas

• Quais são algumas fontes divinamente atribuídas que Joana poderia estudar para entender melhor como buscar, receber ou reconhecer a revelação?

  Se necessário, peça aos alunos que estudem “Revelação” no Guia para Estudo das Escrituras ou nos Tópicos do Evangelho.

  Os alunos também podem achar úteis as seguintes escrituras: Joseph Smith—História 1:11–14, 29; Doutrina e Convênios 6:14–16, 22–24; 8:1–3; 9:8–9; 11:12–13. Depois de estudar, os alunos podem ler as citações que encontraram e compartilhar por que acham que seriam úteis.

  Se achar proveitoso, crie três colunas no quadro e coloque cada uma dessas frases no topo de cada coluna: Buscar revelação, Receber revelação e Reconhecer revelação. À medida que os alunos compartilharem o que encontraram, peça-lhes que escrevam suas ideias sob um ou mais desses títulos. Se uma coluna tiver menos ideias, pergunte aos alunos o que aprenderam que pode ajudar nessa parte da revelação.

• O que mais você aprendeu ou sentiu sobre receber revelação que poderia compartilhar com Joana?

Dê aos alunos oportunidades de fazer perguntas ou compartilhar experiências que tiveram. Ao compartilharem, continue a enfatizar os princípios de adquirir conhecimento espiritual. Você pode fazer isso salientando maneiras pelas quais eles aplicaram os princípios em suas experiências ou convidando-os a praticar o uso dos princípios ao buscarem respostas para perguntas. Lembre-se de que você não precisa saber a resposta para cada pergunta que eles fizerem. O presidente M. Russell Ballard, do Quórum dos Doze Apóstolos, disse certa vez aos professores: “É perfeitamente correto dizer: ‘Não sei’. No entanto, uma vez dito isso, você tem a responsabilidade de encontrar as melhores respostas para as perguntas ponderadas que seus alunos fazem” (“As oportunidades e responsabilidades dos professores do SEI no século 21”, discurso aos educadores religiosos do Sistema Educacional da Igreja, 26 de fevereiro de 2016, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Atividade de aprendizado complementar

Situação alternativa

Você pode usar uma das seguintes situações para ajudar os alunos a praticar o uso dos princípios de aquisição de conhecimento espiritual. Cada situação tem como base a doutrina ensinada em Doutrina e Convênios 18:10–11.

Carlos trabalha muito na escola e em suas atividades extracurriculares, mas nunca sente que está indo bem o suficiente. Ele sente sua confiança, sua felicidade e sua conexão com Deus darem lugar ao desânimo.

A família de Cássia está lutando contra o desemprego, o que trouxe muito estresse para sua casa. Além disso, seus colegas na escola frequentemente dizem coisas insensíveis e prejudiciais a ela. Lidar com esses desafios a deixou emocionalmente e espiritualmente vazia.