“Práctica del Dominio de la doctrina 2: Comprender y adquirir conocimiento espiritual”, Manual del maestro de Seminario de Doctrina y Convenios, 2025
“Práctica del Dominio de la doctrina 2”, Manual del maestro de Seminario de Doctrina y Convenios
Lección 30: Doctrina y Convenios 18
Repaso del Dominio de la doctrina 2
Comprender y adquirir conocimiento espiritual
El Dominio de la doctrina puede ayudar a los alumnos a edificar el cimiento de su vida sobre Jesucristo y Su evangelio. Esta lección dará a los alumnos oportunidades de practicar el dominio de los pasajes del Dominio de la doctrina y de la doctrina que enseñan, así como de aprender y poner en práctica los principios divinos concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.
Algunas posibles actividades de aprendizaje
Repaso del Dominio de la doctrina: Comprender
La actividad siguiente brinda a los alumnos la oportunidad de profundizar su comprensión de uno o más pasajes del Dominio de la doctrina. Esta actividad debe durar solo entre diez y quince minutos a fin de dejar suficiente tiempo para la aplicación práctica del Dominio de la doctrina más adelante en la lección.
Considere la posibilidad de reproducir una canción o un himno e invitar a los alumnos a levantar la mano si la reconocen. Luego, invite a los que sepan algunas de las palabras a levantar la mano. Por último, invite a los alumnos que comprendan de qué trata la canción a que levanten la mano y expliquen de qué trata.
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¿Cuál es la diferencia entre reconocer, saber y comprender?
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¿De qué maneras podemos reconocer o saber algo sin comprenderlo?
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¿Cómo podría ponerse en práctica esto al Dominio de la doctrina?
Podría invitar a los alumnos a mirar los pasajes y las frases clave del Dominio de la doctrina del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023. Pídales que seleccionen uno que les gustaría comprender mejor. La siguiente actividad podría ayudar a los alumnos a profundizar su comprensión.
Imagínate que hay alguien que realmente necesita el mensaje que se encuentra en el pasaje que escogiste. Sin embargo, solo tienes treinta segundos para explicarle el significado del pasaje. Dedica unos minutos a comprender mejor el contenido del pasaje.
Podrías usar algunas de las estrategias siguientes:
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Lee el versículo lentamente.
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Busca palabras o frases que no comprendas.
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Lee el encabezamiento de la sección para conocer el contexto del pasaje.
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Mira las notas al pie de la página.
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Utiliza los recursos de la Biblioteca del Evangelio.
Después de darles suficiente tiempo, divida a los alumnos en grupos o de dos en dos. Luego, los alumnos pueden compartir sus resúmenes de treinta segundos del pasaje del Dominio de la doctrina que eligieron.
Aprende y pon en práctica principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual
Si fuera necesario, invite a los alumnos a repasar brevemente los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual (véanse los párrafos 5–12 del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023). Las actividades de repaso sugeridas se incluyen en el apéndice, bajo el encabezado “Actividades de repaso del Dominio de la doctrina”.
Después de que los alumnos hayan repasado los principios, podría presentar la situación hipotética siguiente. Podría pedir a los alumnos que piensen en detalles más específicos que ayuden a hacer que la situación hipotética sea más relevante para su vida. Por ejemplo, podrían determinar qué decisión está tratando de tomar Josie (tales como si debe poner fin a una amistad, cómo tratar una inquietud doctrinal o si debería servir en una misión).
Josie tiene una decisión importante que tomar. Comprende que esta decisión podría tener un profundo impacto en su vida y desea buscar la guía de Dios por medio de la revelación. Josie ha orado pidiendo guía, pero no ha sentido que haya recibido una respuesta. Se pregunta si está buscando revelación de la manera correcta.
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¿De qué forma podría utilizar Josie los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual como ayuda para comprender cómo recibir revelación?
Si los alumnos tienen confianza en su comprensión de los tres principios, permítales determinar qué principio pondrían en práctica primero si fueran Josie. Si no están seguros de por dónde empezar, podría utilizar las sugerencias que se encuentran a continuación. Haga todo lo posible por ayudar a los alumnos a explorar cada principio como parte de este análisis.
Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna
Lee el párrafo 8 que se encuentra bajo el encabezamiento “Adquirir conocimiento espiritual” en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023, y busca ideas sobre cómo invitar la guía del Padre Celestial en el momento de tomar una decisión difícil.
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¿Cómo podría considerar Josie su decisión en el contexto del Plan de Salvación?
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¿De qué manera el ver la decisión con una perspectiva eterna podría contribuir a invitar la revelación?
Actuar con fe
Podría invitar a los alumnos a leer y analizar la información siguiente de dos en dos o en grupos pequeños.
Lee los párrafos 5 y 7 que se encuentran bajo el encabezamiento “Adquirir conocimiento espiritual” en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023, y busca verdades que podrían ayudar a Josie a buscar y recibir revelación del Padre Celestial.
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¿Por qué Josie podría sentir que no ha recibido revelación? (Fíjate en lo que puede resultar útil que Josie comprenda en el párrafo 7).
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¿Cuáles son algunas maneras en que Josie podría actuar con fe para recibir revelación?
Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas
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¿Qué fuentes divinamente señaladas podría estudiar Josie para comprender mejor cómo buscar, recibir o reconocer la revelación?
Si es necesario, remita a los alumnos a la entrada “Revelación” en la Guía para el estudio de las Escrituras o en Temas del Evangelio.
Los alumnos también podrían encontrar útiles los siguientes pasajes de las Escrituras: José Smith—Historia 1:11–14, 29; Doctrina y Convenios 6:14–16, 22–24; 8:1–3; 9:8–9; 11:12–13. Después de estudiar, los alumnos podrían leer citas que hayan encontrado y compartir por qué piensan que resultarían útiles.
Si le parece que resultaría útil, cree tres columnas en la pizarra y anote una de estas frases en la parte superior de cada columna: Buscar revelación, Recibir revelación y Reconocer la revelación. A medida que los alumnos hablen de lo que hayan encontrado, invítelos a escribir sus reflexiones debajo de uno o más de estos títulos. Si una columna tiene menos reflexiones, pregunte a los alumnos lo que aprendieron que podría ayudar en ese aspecto de la revelación.
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¿Qué más has aprendido o sentido en cuanto a recibir revelación que podrías compartir con Josie?
Brinde a los alumnos oportunidades de hacer preguntas o relatar experiencias que hayan tenido. A medida que ellos se expresen, continúe haciendo hincapié en los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual. Una manera de hacerlo podría consistir en señalar maneras en que pusieron en práctica los principios en sus experiencias o invitarlos a practicar el uso de los principios conforme buscan respuestas a determinadas preguntas. Recuerde que no necesita saber la respuesta a cada pregunta que ellos harán. El presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los Doce Apóstoles, en una ocasión dijo a los maestros lo siguiente: “Está perfectamente bien decir: ‘No sé’; sin embargo, una vez que se dice, tienen la responsabilidad de encontrar las mejores respuestas posibles a las preguntas profundas de sus alumnos” (“Las oportunidades y responsabilidades de los maestros del SEI en el siglo XXI”, discurso dirigido a los maestros de religión del Sistema Educativo de la Iglesia, 26 de febrero de 2016, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).