Урок 34: Учение и Заветы 19

Оцените свое обучение, 2

Учение и Заветы 6–19

Размышления над нашим духовным обучением и его оценка могут помочь нам стать ближе к Спасителю. Этот урок поможет студентам вспомнить и оценить, как опыт, полученный ими в ходе изучения книги «Учение и Заветы», помог им вырасти духовно.

Возможные варианты учебных заданий

Оцените свое обучение

Можно предложить студентам записать на листе бумаги что-то, чем они занимаются и что требует регулярной практики. Затем попросите их передать свои листы вперед. Прочитайте некоторые из ответов вслух и посмотрите, смогут ли студенты угадать, чей ответ вы прочитали. После каждого прочитанного ответа вы можете задать написавшему его студенту следующие вопросы.

• Насколько быстро у вас появляются успехи в этом занятии?

• Почему важно оценивать свои успехи? Как это может повлиять на ваше желание продолжать заниматься?

  Помогите студентам понять, насколько важно размышлять о своем духовном росте и о своих стараниях стать более похожими на Небесного Отца и Иисуса Христа. Такие размышления могут побудить их продолжать стараться. Святой Дух может помочь им распознать даже едва заметные успехи. При необходимости помогите студентам понять, что даже если они чувствуют, что не продвигаются вперед, размышления об успехах помогут им увидеть, что можно сделать, чтобы продвинуться вперед. Возможно, будет полезно, если студенты ответят на один или несколько следующих вопросов в своих рабочих тетрадях.

• Как знания, полученные из книги «Учение и Заветы», повлияли на ваши чувства относительно Евангелия?

• Как постоянные усилия со временем повлияли на ваш духовный рост и веру в Иисуса Христа?

• Если вы не чувствуете, что выросли духовно, какие небольшие изменения вы можете внести в свои регулярные занятия?

Можно предложить студентам оценить свое продвижение в темах, которые вы обсуждали на конкретных уроках, или то, что они чувствуют по этому поводу. Вы можете воспользоваться некоторыми из следующих идей.

Как объяснить появление Книги Мормона

В последние недели студенты, возможно, узнали о чудесном появлении Книги Мормона. Можно разбить студентов на пары, чтобы они подготовились объяснить другой паре студентов, что такое Книга Мормона. Вы можете предоставить им возможность обобщить то, что они узнали, в ответ на ситуацию, подобную следующей.

Представьте, что кто-то заинтересовался вашей верой в Книгу Мормона и попросил вас объяснить, что такое Книга Мормона и откуда она взялась. Как бы вы объяснили это?

В своем объяснении вы можете сделать следующее:

• Своими словами рассказать историю о том, как появилась Книга Мормона. (Найдите отрывки из Священных Писаний, которые помогут вам, или исторические повествования, которые вы могли бы кратко пересказать.)

• Использовать изображения, которые помогут вам в объяснении.

• Поделиться своими чувствами или опытом, связанными с Книгой Мормона.

Если студенты нуждаются в руководстве, можно предложить им объяснить некоторые из следующих историй. Они могут использовать изображения, например приведенные ниже, которые помогут при объяснении.

• Явление Ангела Морония Джозефу Смиту; золотые листы (Джозеф Смит – История 1:30–54)

• Перевод даром и силой Бога

• Три свидетеля золотых листов (Учение и Заветы 5:11–15; 17:1–5)

Ощущать великую ценность своей души для Бога

Если у студентов была возможность изучить Учение и Заветы 18:1–13 в семинарии, вы можете предложить им выполнить следующее задание. Если вы предлагаете это задание, позвольте студентам поделиться тем, что было для них важно в этом опыте и как он повлиял на них.

На одном из последних уроков вам было предложено глубже задуматься о своей ценности в глазах Бога. Возможно, вы создали напоминание, которое вы могли бы регулярно видеть (например, плакат или заставку на смартфон), стали более сосредоточенно молиться, вести дневник, изучили свое патриархальное благословение или сделали что-то еще.

• Что вы сделали, что помогло вам больше размышлять о своей ценности для Бога?

• Какие различия вы заметили в последнее время между тем, как мир определяет ценность, и тем, как определяет ценность Бог?

• Что из того, что вы узнали за последнее время, укрепило вашу уверенность в том, что вы имеете великую ценность в глазах Бога?

Некоторые из ваших студентов, возможно, не делали ничего в последние недели, чтобы ощутить свою ценность для Бога. Проявите чуткость к этим студентам в ходе этого обсуждения. Предложите студентам начать или продолжить выполнение этого задания в ближайшие недели. Заверьте их, что Небесный Отец подтвердит Свою любовь по отношению к ним, по мере того как они будут это делать.

Получение личного откровения

Если вы использовали следующую схему на одном из последних уроков, вы можете показать ее студентам или изобразить ее на доске. Предложите студентам поделиться тем, что они узнали за последние недели о том, как получать и распознавать откровение.

Чтобы помочь студентам оценить, как они применяли принцип откровения в своей жизни, предложите им закончить одно или несколько из следующих утверждений в своей рабочей тетради.

Выберите несколько из этих утверждений и закончите их в своей рабочей тетради. Возможно, вы почувствуете побуждение записать другие мысли и впечатления. Обязательно сделайте это.

Самое важное, что я недавно узнал об откровении от Небесного Отца, – это…

Несколько приемов, которые я пробовал применить недавно, чтобы получить откровение через Святого Духа, включают…

То, что, похоже, повлияло на мою способность получать откровения, было…

Мой недавний опыт, о котором я не хочу забывать, – …

Я хочу продолжить развивать свою способность получать откровения от Бога, потому что…

Чтобы улучшить свою способность получать откровения от Бога, я обязуюсь…

Предложите студентам поделиться с классом своими размышлениями о получении личного откровения от Бога. Задавайте дополнительные вопросы, которые помогут студентам отвечать и взаимодействовать друг с другом. Это могут быть, например, такие вопросы: «Что вас впечатлило в том, что рассказал ваш одноклассник?» или «Что из того, чем поделился ваш одноклассник, вы тоже хотели бы попробовать?»