„Doktryna i Przymierza 20:37, 68–79: Organizacja Kościoła Jezusa Chrystusa”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Doktryna i Przymierza 20:37, 68–79”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
W objawieniu danym Prorokowi Józefowi Smithowi, które znajduje się w rozdziale Doktryna i Przymierza 20 , Pan objaśnił obrzędy chrztu, konfirmacji i sakramentu. Ta lekcja może pomóc uczniom ocenić, w jakim stopniu spełniają oczekiwania Pana wobec członków Jego Kościoła.
Przygotowanie uczniów: Uczniowie mogą przeczytać wersety Doktryna i Przymierza 20:37, 68–79 . Poproś, aby odszukali wskazówki, które Pan dał tym, którzy pragną przystąpić do Jego Kościoła i tym, którzy do Jego Kościoła należą.
Czym różni się życie po chrzcie
Zanim poprosisz uczniów o omówienie poniższego pytania, możesz pokazać ilustrację przedstawiającą kogoś w dniu chrztu, na przykład ilustrację z początku lekcji.
W jakim sensie czyjeś życie może się zmienić po podjęciu decyzji o przyjęciu chrztu?
W ramach dyskusji możesz opowiedzieć uczniom o znanej ci osobie, która została ochrzczona. Możesz opisać różnice, jakie zauważyłeś u tej osoby w porównaniu z tym, jaka była przed chrztem. Możesz także poprosić uczniów, aby zastanowili się i opowiedzieli o tym, w jaki sposób ich decyzja o chrzcie wpłynęła na ich życie.
Jak sądzisz, dlaczego obrzęd chrztu jest ważny dla Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?
Aby przedstawić uczniom to, co będą dzisiaj studiować, przeczytaj im treść poniższego akapitu:
Rozdział Doktryna i Przymierza 20 zawiera instrukcje dotyczące organizacji Kościoła Zbawiciela. W ramach tych wskazówek Pan wymienił ważne nauki, które pozwalają nam zrozumieć znaczenie obrzędu chrztu. Pan nauczał również ważnych prawd na temat sakramentu, który po chrzcie mamy przykazane przyjmować co tydzień. Gdy będziesz studiować słowa Zbawiciela, zwracaj uwagę na podszepty Ducha, które mogą pomóc ci w rozpoznaniu znaczenia, jakie te obrzędy mają w twoim życiu.
Nauki Zbawiciela na temat chrztu i sakramentu
Podziel uczniów na pary lub małe grupy. Każdemu z uczniów daj towarzyszącą lekcji ulotkę, a następnie poproś, aby wspólnie pracowali nad zawartymi w niej ćwiczeniami. Warto wyznaczyć każdej z grup moderatora dyskusji.
Dla urozmaicenia poproś uczniów, aby po ukończeniu każdego segmentu zatrzymali się, abyś mógł uformować inne pary lub grupy dla każdego segmentu.
Przeczytaj werset Doktryna i Przymierza 20:37 i odszukaj, co dana osoba musi uczynić, aby kwalifikować się do przyjęcia chrztu.
Jeśli to konieczne, odszukaj definicje słów, których nie rozumiesz. Następnie w przestrzeni poniżej wypisz wymagania, jakie trzeba spełnić, by móc przyjąć chrzest. Niektóre z nich możesz sformułować po swojemu.
Utwórz notatkę
Czego uczysz się z tego o Panu i Jego pragnieniach względem nas?
W jaki sposób pamięć o tych wymaganiach może być dla nas korzystna, nawet gdy już zostaniemy ochrzczeni?
Wybierz dwa lub trzy z wymogów wymienionych w wersecie 37 . Omów, w jaki sposób konsekwentne dążenie do ich spełnienia może sprawić, że upodobnisz się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 20:68–69 i dowiedz się, jakie Pan ma oczekiwania wobec każdego z nas po tym, jak już przyjmiemy chrzest.
Możesz zaznaczyć w wersecie 69 . zwrot „przez pobożne postępowanie i mowę”. Człowiek może wykazywać się „pobożnym postępowaniem i mową” poprzez czyny, postawę i słowa, które pozostają w harmonii z Bogiem.
Omów przynajmniej trzy konkretne przykłady tego, w jaki sposób możemy wykazywać się w życiu „pobożnym postępowaniem i mową”. Możesz również omówić przykłady tego, w jaki sposób starałeś się nimi wykazywać we własnym życiu.
Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 20:75 i odszukaj nauki Pana związane z obrzędem sakramentu.
Wersety 77. i 79 . zawierają treść modlitw, które Pan polecił ofiarować posiadaczom kapłaństwa podczas udzielania sakramentu. Poprzez obrzęd sakramentu odnawiamy przymierza, które zawarliśmy podczas chrztu i konfirmacji. Gdy staramy się dotrzymywać naszych przymierzy i codziennie dokonywać pokuty, możemy doświadczać tego samego oczyszczenia i błogosławieństw, których doświadczyliśmy podczas chrztu.
Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 20:77 i 79 i odszukaj, co obiecujemy my i co obiecuje nam Pan, gdy przyjmujemy sakrament. Obietnice te możesz zaznaczyć w swoim egzemplarzu pism świętych.
W jaki sposób możemy okazać, że pragniemy wziąć na siebie imię Jezusa Chrystusa?
W jaki sposób możemy okazywać Zbawicielowi, że o Nim pamiętamy?
W jaki sposób obrzęd sakramentu ukazuje miłość i miłosierdzie Zbawiciela wobec nas?
© 2023 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.
Stosowanie nauk w praktyce
Daj uczniom okazję, by podzielili się tym, czego się dowiedzieli lub co poczuli za sprawą poprzedniego ćwiczenia. W ramach dyskusji możesz zadać co najmniej jedno z poniższych pytań.
Jakie miałeś spostrzeżenia lub przemyślenia podczas studiowania tych wersetów?
Czego dowiedziałeś się o Zbawicielu podczas studiowania Jego nauk z tego rozdziału?
Czego się dzisiaj nauczyłeś lub co poczułeś w kwestii znaczenia obrzędów chrztu i sakramentu?
Poproś uczniów, aby w ciszy ocenili, jak sobie radzą z wymaganiami, o których się dziś uczyli. Możesz pomóc im w tym, umieszczając na widoku poniższe instrukcje i prosząc ich, aby swoje odpowiedzi zapisali w dziennikach do studiowania.
Odszukaj w wersetach, które dzisiaj przestudiowałeś (Doktryna i Przymierza 20:37, 68–69, 75–79 ), to, co dobrze ci idzie. Zapisz to w dzienniku do studiowania i opisz, dlaczego czujesz, że dobrze sobie radzisz pod tym względem.
Znajdź w tych wersetach to, co chcesz udoskonalić. Zapisz to w dzienniku do studiowania i napisz, dlaczego to wybrałeś.
Postaw sobie konkretny cel dotyczący doskonalenia się w wybranym przez ciebie aspekcie.
Zachęć uczniów, aby pracowali nad wyznaczonymi sobie celami. Złóż świadectwo o miłości, jaką darzy ich Zbawiciel, oraz o pomocy, jaką On może im zapewnić, gdy będą dążyli do dotrzymywania zawartych z Nim przymierzy.
Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:
2:3
Plead with God in the name of Christ to write the gospel in your mind that you may have understanding and in your heart that you may love to do His will.
Kiedy poszukujecie błogosławieństw nawrócenia, możecie ofiarować Panu dar waszego skruszonego lub pokutującego serca i waszego pokornego lub posłusznego ducha. W rzeczywistości to jest dar was samych — tego, kim jesteście i kim się staniecie. (D. Todd Christofferson, „Gdy się kiedyś nawrócisz ”, Liahona , maj 2004, str. 12)
Starszy Bruce D. Porter (1952–2016), Siedemdziesiąty, nauczał:
8:44
Those who have a broken heart and a contrite spirit are willing to do anything and everything that God asks of them.
Ci, którzy mają [złamane] serce i [skruszonego] ducha, są gotowi uczynić wszystko, o co prosi ich Bóg, bez oporu czy żalu. Przestajemy robić rzeczy po swojemu i zamiast tego uczymy się, jak wykonuje je Bóg. Przy takim poddaniu może zadziałać Zadośćuczynienie i ma miejsce prawdziwa pokuta. (Bruce D. Porter, „Skruszone serce i pokorny duch ”, Liahona , listopad 2007, str. 32)
Starszy Melvin J. Ballard (1873–1939) z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Jedną rzeczą, która zapewnia bezpieczeństwo każdemu mężczyźnie i każdej kobiecie, jest stawianie się przy stole sakramentalnym w każdy dzień sabatu. W ciągu jednego tygodnia nie bylibyśmy w stanie odejść zbyt daleko — nie na tyle daleko, by proces samooceny nie zdołał naprawić popełnionych błędów […]. Droga do stołu sakramentalnego to bezpieczna ścieżka dla świętych w dniach ostatnich. (Melvin J. Ballard, „The Sacramental Covenant” [Przymierze sakramentalne] w: Bryant S. Hinckley, Sermons and Missionary Services of Melvin Joseph Ballard [Kazania i służba misjonarska Melvina Josepha Ballarda] [1949], str. 151)
Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał:
Wzięcie na siebie imienia Jezusa Chrystusa ma przynajmniej trzy znaczenia […]. Po pierwsze, pokazujemy naszą gotowość, by być uważanym za osobę wierzącą w Jezusa Chrystusa i za członka Kościoła, który nosi Jego imię i głosi Jego ewangelię na całym świecie. Po drugie, okazujemy naszą gotowość do wzięcia na siebie […] dzieła Zbawiciela, by przynieść dzieciom Boga życie wieczne […]. Po trzecie, jesteśmy świadkami naszego zobowiązania, by dążyć do uzyskania wywyższenia w królestwie celestialnym. (Dallin H. Oaks, His Holy Name [Jego święte imię] [1998], str. 66–67)
Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Zastanówcie się, jakie są przyczyny tego, że modlimy się i studiujemy pisma święte […]. Te uświęcone zwyczaje są przede wszystkim sposobami, dzięki którym zawsze pamiętamy o Ojcu Niebieskim i Jego Umiłowanym Synu, i są one nieodzowne dla stałego towarzystwa Ducha Świętego. (David A. Bednar, „Przyjąć Ducha Świętego ”, Liahona , listopad 2010, str. 96)
Możesz poprosić uczniów, aby wyobrazili sobie, że zostali poproszeni o wygłoszenie przemówienia o chrzcie na spotkaniu sakramentalnym lub przy okazji chrztu bliskiej osoby. Poproś ich, aby przestudiowali wersety Doktryna i Przymierza 20:37, 68–79 i przygotowali przymówienie, którego wygłoszenie zajmie od trzech do pięciu minut. Aby pomóc uczniom w przygotowaniach, możesz umieścić na widoku następujące pytania:
Co należy uczynić, aby spełnić wymagania do chrztu?
W jaki sposób należy dokonywać chrztów?
Czego Pan oczekuje od ludzi po chrzcie?
Jaki związek z chrztem ma sakrament?
W jaki sposób obrzędy chrztu i sakramentu wpłynęły na twoje życie?
Możesz dać chętnym uczniom możliwość przeczytania swojego przemówienia przed całą klasą lub w mniejszych grupach.
Możesz poprosić uczniów, aby znaleźli sformułowanie, które powtarza się w wersetach Doktryna i Przymierza 20:37 i 77 . Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co ich zdaniem oznacza wzięcie na siebie imienia Jezusa Chrystusa. Aby pomóc im pogłębić zrozumienie tego zagadnienia, możesz pokazać przedmiot, na którym umieszczono jakąś nazwę, na przykład markę lub imię bądź nazwisko właściciela. Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, co ta nazwa nam o tym przedmiocie mówi. W jaki sposób odnosi się to do idei wzięcia na siebie imienia Jezusa Chrystusa?
Możesz także odesłać uczniów do wypowiedzi Prezydenta Dallina H. Oaksa, która znajduje się w części „Dodatkowe materiały”.
Gdy uczniowie będą studiować tekst modlitw sakramentalnych, możesz poprosić ich, aby powiedzieli, które konkretne słowa lub sformułowania przykuły ich uwagę. Możesz także poprosić ich, aby opowiedzieli o tym, czego tekst tych modlitw uczy ich o Jezusie Chrystusie.
Możesz umieścić na widoku następujące definicje niektórych kluczowych słów z modlitw sakramentalnych:
Błogosławić: dawać łaskę lub czynić świętym
Uświęcać: czynić świętym
Dusza: duch i ciało
Świadczyć: potwierdzać lub składać świadectwo
Chcieć: pragnąć lub być zdeterminowanym
Zawsze: przez cały czas
Pamiętać: przypominać sobie o czymś lub pomyśleć o czymś ponownie
Przestrzegać: być posłusznym
Możesz poprosić uczniów, aby ponownie przeczytali wersety 77. i 79 ., zastępując kluczowe słowa podanymi wyżej definicjami. Zapytaj ich, jakie dodatkowe zrozumienie zdobywają, czytając te modlitwy w ten sposób.