Leçon 40 – Doctrine et Alliances 25, 2e partie : « Recherche[r] les choses d’un monde meilleur »
« Doctrine et Alliances 25, 2e partie : ‘Recherche[r] les choses d’un monde meilleur’ », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire, 2025
« Doctrine et Alliances 25, 2e partie », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire
Ce que le Seigneur dit à une personne s’applique souvent à d’autres. C’est vrai pour de nombreuses choses que le Seigneur a dites à Emma Smith, rapportées dans Doctrine et Alliances 25 (voir le verset 16). Le Seigneur l’a invitée à garder ses commandements afin de recevoir « une couronne de justice » (verset 15). Cette leçon aidera les apprenants à rechercher les bénédictions du Seigneur et à délaisser les choses du monde.
Activités pédagogiques suggérées
Quelque chose de mieux
Réfléchissez à la façon dont vous allez aider les apprenants à saisir l’importance de donner la priorité à ce qui compte le plus dans la vie. Pour cela, apportez un contenant en classe, par exemple une boîte. Apportez aussi divers objets qui représenteront les intérêts des apprenants, comme un ballon de football, un cahier d’école, un petit instrument de musique, un jeu d’Écritures, etc. Veillez à apporter davantage d’objets que ne peut en contenir la boîte. Expliquez aux apprenants que la boîte représente notre vie. Dites-leur de choisir des choses qu’ils veulent absolument y inclure. Une fois que la boîte est remplie, demandez-leur s’ils veulent échanger certaines choses contre d’autres qui ne sont pas dans la boîte. Après cette activité, invitez les apprenants à réfléchir aux priorités de leur vie. Pour ce faire, vous pourriez vous inspirer de ce qui suit.
Notez dans votre journal ce que vous pensez être les priorités les plus importantes de votre vie. Au cours de cette leçon, demandez-vous, à l’aide de la prière, si notre Père céleste voudrait que vous rectifiiez vos priorités.
Dans Doctrine et Alliances 25, le Seigneur s’est adressé à Emma Smith et lui a donné des conseils sur ses priorités.
À votre avis, que signifie « recherche[r] les choses d’un monde meilleur » ?
Quelles vérités ce verset nous enseigne-t-il ?
Les choses de Dieu
Amenez les apprenants à dégager la vérité que le Seigneur nous invite à délaisser les choses de ce monde et à rechercher les choses de Dieu. Invitez-les à marquer de façon distinctive les paroles qui enseignent cette vérité dans Doctrine et Alliances 25:10.
Faites comprendre aux apprenants ce conseil du Seigneur en leur demandant de chercher des expressions semblables dans les Écritures qui suivent. Dites-leur de choisir une expression qu’ils aiment et d’expliquer ce qu’elle leur permet de comprendre. Montrez-leur comment établir des références croisées ou relier ces versets les uns aux autres.
Quels mots ou expressions de ces versets d’Écritures vous aident à comprendre l’invitation du Seigneur ?
Les apprenants auront peut-être besoin d’aide pour trouver des choses précises qui peuvent être considérées comme des « choses de ce monde » (Doctrine et Alliances 25:10). Invitez-les à faire une liste au tableau des choses du monde qui nous empêchent de faire les choses de Dieu. Demandez-leur ensuite de réfléchir à ce qu’ils font pour mettre ces choses de côté. Aidez les apprenants à reconnaître que certaines choses méritent qu’on leur accorde moins de temps, et que d’autres méritent qu’on ne leur accorde aucun temps ni aucune attention.
Quels sont les exemples de la vie du Sauveur qui montrent qu’il s’est concentré sur les choses de Dieu plutôt que sur celles du monde ?
Si les apprenants ont besoin d’aide pour trouver des exemples, invitez-les à lire les Écritures suivantes : Luc 2:42-49 ; Jean 2:13-16 ; Jean 6:38.
Comment le Sauveur aidera-t-il un adolescent qui essaie de délaisser les choses de ce monde ?
Richard G. Scott (1928-2015), ancien membre du Collège des douze apôtres, a raconté cette expérience vécue par un jeune homme :
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Richard G. Scott
Dans la mission de Rostov-sur-le-Don, en Russie, les jeunes ont été invités à indexer chacun deux mille noms, puis à préparer au moins un nom de leur propre famille pour les ordonnances du temple. Ceux qui ont atteint ce but ont été invités à faire le long voyage pour se rendre au nouveau temple de Kiev, en Ukraine. Un des jeunes gens a raconté ce qu’il a vécu : « Je passais beaucoup de temps à jouer à des jeux sur l’ordinateur. Quand j’ai commencé à travailler à l’indexation, je n’avais plus le temps de jouer à des jeux. J’ai d’abord pensé : ‘Oh non ! Ce n’est pas possible !’ Quand ce projet a pris fin, j’avais même perdu le goût de jouer. […] L’œuvre généalogique est une chose que nous pouvons faire ici-bas, et elle demeurera dans les cieux. » (Richard G. Scott, « La joie de sauver les morts », Le Liahona, novembre 2012, p. 94)
Qu’est-ce qui vous frappe dans l’expérience de ce jeune homme ?
Invitez les apprenants à réfléchir à ce qu’ils ont fait personnellement pour mettre de côté les choses du monde et laissez-leur le temps de répondre à la question suivante dans leur journal.
Quelles bénédictions avez-vous reçues en choisissant de rechercher les choses de Dieu ?
De l’aide pour rechercher de meilleures choses
Les six derniers versets de Doctrine et Alliances 25 contiennent des conseils relatifs à divers domaines de la vie d’Emma. Lisez Doctrine et Alliances 25:11-16 en cherchant comment ce conseil du Seigneur nous aide aussi à rechercher de meilleures choses.
Qu’avez-vous trouvé pour vous aider à « délaisse[r] les choses de ce monde et [à] recherche[r] les choses d’un monde meilleur » (verset 10) ?
Amenez les apprenants à rechercher et à recevoir la révélation personnelle pour savoir comment accorder plus de priorité aux choses de Dieu. Demandez-leur d’étudier un ou plusieurs des sujets suivants : la musique, les alliances, la douceur et les commandements du Seigneur. Laissez-leur le choix d’étudier tous ensemble, individuellement ou en petits groupes. S’ils décident d’étudier tous ensemble, demandez-leur de choisir un sujet commun à toute la classe. Si les apprenants veulent travailler en groupes, chaque groupe étudiera un sujet différent et fera ensuite un compte-rendu de ce qu’il a trouvé au reste de la classe. Vous pouvez aussi demander à quelques apprenants de se préparer avant le cours puis d’enseigner ce qu’ils ont appris à l’ensemble de la classe. Fournissez la documentation la plus pertinente.
Demandez aux apprenants de choisir un cantique et de découvrir ce qu’il enseigne au sujet du Seigneur et des bénédictions qu’il a en réserve pour nous. Montrez-leur d’autres ressources musicales utiles et la musique disponible pour les jeunes dans la Médiathèque.
Sujets et questions, « Alliance », topics.ChurchofJesusChrist.org
Montrez aux apprenants la vidéo suivante afin qu’ils comprennent ce que signifie le respect de nos alliances et les bénédictions que nous recevons en conséquence.
Encouragez les apprenants à dire ce qu’ils ont appris et comment cela va les aider à rechercher les choses de Dieu. Invitez-les à discuter avec les autres apprenants qui ont étudié le même sujet, puis avec ceux qui ont étudié un sujet différent. Recommandez-leur d’agir selon l’inspiration reçue.
S’ils ont besoin d’aide pour savoir comment mettre en application ce qu’ils ont appris, dirigez-les vers les invitations lancées pour chaque sujet dans Jeunes, soyez forts : un guide pour faire les bons choix, 2022. Dites-leur de noter ce qu’ils vont faire pour rechercher les choses de Dieu, puis de placer ce qu’ils ont écrit à un endroit où ils le verront souvent. Incitez-les aussi à rechercher l’aide du Seigneur et celle des membres de leur famille et de leurs amis.