Seminář
Lekce 41: Nauka a smlouvy 27:1–14: Čiňte to s okem upřeným na slávu mou

„Nauka a smlouvy 27:1–14: Čiňte to s okem upřeným na slávu mou“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře (2025)

„Nauka a smlouvy 27:1–14“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře

Lekce 41: Nauka a smlouvy 27–28

Nauka a smlouvy 27:1–14

Čiňte to s okem upřeným na slávu mou

dítě přijímá svátost

Po zorganizování Církve v dubnu 1830 pronásledování členů Církve dál pokračovalo. Jednoho dne, když Joseph Smith cestoval, aby opatřil víno, které chtěl použít ke svátosti, ho zastavil nebeský posel, který mu sdělil pravdy, jež měly Svatým pomoci. Tato lekce může studentům pomoci lépe se připravit na přijímání svátosti s okem upřeným na slávu Boží.

Možné výukové činnosti

Svátost

Zvažte možnost ukázat studentům následující modelovou situaci. Rozdělte studenty do dvojic, přičemž jeden ze dvojice bude v modelové situaci hrát roli přítele. Vyzvěte studenty, aby tuto situaci sehráli formou krátké scénky, než budete pokračovat dál.

Případně studenty vybídněte, aby vymysleli vlastní modelovou situaci týkající se někoho, kdo nerozumí účelu svátosti nebo s ní nemá dobré zkušenosti.

Váš přítel se vám zmíní: „Všichni říkají, že svátost je tak důležitá, ale mně to nepřipadá jako něco významného. Co mi uniká?“

  • Jaké otázky byste mu mohli položit?

  • Co byste mu mohli říct?

Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o tomto:

Zamyslete se nad svými nedávnými zkušenostmi s přijímáním svátosti. Jsou vaše zkušenosti se svátostí hodnotné? Proč ano, nebo proč ne?

Při studiu Nauky a smluv 27 hledejte pravdy, které mohou vás i druhé vést k tomu, abyste prostřednictvím svátosti měli hodnotnější a mocnější zážitky.

Svátost: na čem záleží a na čem nikoli

V srpnu 1830 se Newel a Sally Knightovi vydali z Colesville ve státě New York navštívit Proroka Josepha Smitha a jeho manželku Emmu v Harmony v Pensylvánii. Emma i Sally byly již dříve pokřtěny, ale kvůli pronásledování davem nebyly konfirmovány jako členky Církve a neobdržely dar Ducha Svatého. Joseph a jeho přátelé se rozhodli, že než se Knightovi vrátí domů, společně přijmou svátost a vykonají konfirmace.

S ohledem na tyto skutečnosti si přečtěte záhlaví Nauky a smluv 27, abyste zjistili, jak bylo toto zjevení přijato.

Požádejte studenty, aby uvedli, co je zaujalo. Zvažte možnost vysvětlit, že nebeský posel předal poselství od Spasitele. Pokud se studenti zeptají, proč při svátosti používáme vodu místo vína, vyzvěte je, aby vyhledali zásadu, která je v tomto oddílu zjevena a která jim může pomoci tuto otázku zodpovědět.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 27:1–2 a zaměřte se na to, co se Joseph o svátosti dozvěděl.

  • Co vás na těchto verších zaujalo? Proč?

    Požádejte několik studentů, aby se podělili o své myšlenky. Hledejte způsoby, jak dát najevo, že si jejich odpovědí vážíte.

    Pokud studenti přirozeně nesdílejí pravdy, zvažte možnost položit otázku: „Co se z těchto veršů dozvídáte o tom, jak svátost máme přijímat?“ Až budou studenti odpovídat, napište na tabuli zásadu pomocí jejich slov. Může být podobná této: Svátost máme přijímat s okem upřeným na slávu Boží a pamatovat při ní na Ježíše Krista a Usmíření, které pro nás vykonal.

    Pokud by to bylo užitečné, zvažte možnost zeptat se studentů, o kterých částech těchto veršů by chtěli přemýšlet nebo kterým by chtěli lépe porozumět. Tento materiál vám může pomoci:

  • Co podle vás znamená přijímat svátost s okem upřeným na slávu Boží?

Mít oči upřené na slávu Boží znamená duchovně se zaměřovat na Spasitele a Jeho vykupující dílo, a nikoli na sebe (viz Marlin K. Jensen, „An Eye Single to the Glory of God“, Ensign, Nov. 1989, 27–28). Studenti by si mohli přečíst Nauku a smlouvy 88:67–68 a zjistit, jaká požehnání Pán slíbil za to, když budeme mít oko upřené na slávu Boží. Studenti také mohou uvést, co podle nich znamená být naplněn světlem.

ikona školení Pomáhejte studentům přijít k Ježíši Kristu: Následující materiál má studentům pomoci přijít ke Kristu tím, že svátost a Kristovo Usmíření budou vnímat jako osobní dary určené právě jim. Další školení o tom, jak povzbuzovat studenty, aby přišli k Ježíši Kristu, naleznete v oddíle nazvaném „Pomáhejte studentům rozpoznávat v jejich životě Pánovu lásku, moc a milosrdenství“. Toto školení najdete v příručce Dovednosti pro rozvoj učitelů.

Anděl zjevil Spasitelovo poselství, aby členové pamatovali, že Spasitelovo tělo „bylo pro vás položeno“ a Jeho krev „byla prolita na odpuštění hříchů vašich“ (Nauka a smlouvy 27:2; zvýraznění přidáno).

Zvažte možnost studenty povzbudit, aby si označili výrazy „pro vás“ a „hříchů vašich“. Možná si budou chtít k těmto slovům napsat své vlastní jméno, aby si tento verš vztáhli na sebe. Studenti by si také mohli označit podobná slovní spojení v Lukášovi 22:19–20, kdy Spasitel podával svátost svým apoštolům.

  • Co podle vás znamená připomínat si Spasitelovu oběť „pro vás“ osobně a z „hříchů vašich“, když přijímáte svátost?

Příklad člověka, který si uvědomil osobní povahu Spasitelovy oběti a svátosti, najdete ve videu „Abych mohl přitáhnouti všechny lidi k sobě“ od časového kódu 7:16 do 9:14, které je k dispozici na stránkách CirkevJeziseKrista.org.

13:39

„Abych mohl přitáhnouti všechny lidi k sobě“

Proroctví a slib

Aby Pán zdůraznil to, čemu učil, prorokoval, že bude svátost v budoucnu sám podávat. Abyste toto proroctví poznali, přečtěte si Nauku a smlouvy 27:5. (Viz také Lukáš 22:18.)

Projděte si Nauku a smlouvy 27:6–14 a zjistěte, kdo další se vrátí.

Povzbuďte studenty, aby si tuto událost představili a zamysleli se nad tím, jak vnímají Spasitelův slib, že se vrátí a bude se svými následovníky přijímat svátost. Vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, co by mohli pociťovat, kdyby tam byli. Můžete studenty požádat, aby se podělili o to, čemu toto proroctví učí o důležitosti svátosti.

Dejte si pozor, abyste nespekulovali o tomto shromáždění a o tom, jak by mohlo probíhat.

Podívejte se na citát staršího Bruce R. McConkieho z Kvora Dvanácti apoštolů (1915–1985) v oddíle „Další materiály a zdroje“.

  • Jak by vás mohla při přijímání svátosti ovlivnit přítomnost Spasitele?

Osobní uplatnění

Proveďte dvě nebo tři z následujících činností, které vám pomohou připravit se na přijetí svátosti s okem upřeným na slávu Boží.

  1. Uveďte pravdy o Spasiteli, které by podle vás bylo přínosné si během svátosti připomínat.

  2. Zaznamenejte si do deníku zkušenosti, kdy Spasitel pomohl vám nebo někomu, koho znáte. Vysvětlete, proč může být užitečné připomínat si takové zkušenosti během svátosti.

  3. Uveďte verše z písem nebo náboženské písně o Spasiteli a oběti, kterou pro vás vykonal, nad nimiž by podle vás bylo užitečné během svátosti přemítat. Zvažte možnost zahrnout některé úryvky nebo věty, které považujete za obzvláště užitečné a proč tomu tak je.

  4. Zamyslete se nad tím, jak vy sami potřebujete Spasitelovu oběť. To by mohlo zahrnovat, že budete přemýšlet o svých smlouvách s Pánem a o hříších vědomých (když děláme, co nemáme) nebo z opomenutí (když neděláme, co máme), které vyžadují pokání.

  5. Uveďte možné rušivé vlivy, kterým byste se měli během svátosti vyhýbat, a důvody, proč se jim podle vás máte vyhýbat, abyste měli ze svátosti hodnotnější zážitky.

  6. Uveďte další způsoby, jak se můžete během svátosti zaměřovat na Spasitele, a proč by mohly být užitečné.

Vybídněte studenty, aby diskutovali o tom, čemu se naučili a co pociťovali při činnostech, které si vybrali.

Vyzvěte je, aby se při následující činnosti znovu zamysleli nad vlastními zkušenostmi se svátostí:

V modlitbě se rozhodněte, co uděláte pro to, abyste tuto neděli přijímali svátost s okem upřeným na slávu Boží. Vytvořte si plán, jak tento krok uskutečníte. Zamyslete se nad tím, jaký vliv na vás a váš vztah s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem by mohlo mít to, že tento krok učiníte během několika nadcházejících shromážděních svátosti. Zatímco se snažíte svůj plán plnit, usilujte o Jejich pomoc.

Vydávejte svědectví o Spasitelově moci, která může přicházet prostřednictvím obřadu svátosti. Zvažte možnost podělit se o nějaký prožitek, který jste se svátostí měli. Povzbuzujte studenty, aby usilovali o získání vlastních prožitků.