„Упражняване на откъсите за овладяване на ученията, част 3: Научете наизуст; Придобиване на духовно знание“, Ръководство за учителя в Семинара: Учение и завети (2025 г.)
„Упражняване на откъсите за овладяване на ученията, част 3“, Ръководство за учителя в Семинара: Учение и завети
Урок 50: Учение и завети 30–36
Упражняване на откъсите за овладяване на ученията, част 3
Научете наизуст; Придобиване на духовно знание
Овладяването на ученията може да помага на учениците да изграждат основата на живота си върху Исус Христос и Неговото Евангелие. Този урок ще даде възможност на учениците да се упражняват да научат откъсите за овладяване на ученията и това, което е преподадено в тях. Той също така ще им помогне да научат и прилагат божествени принципи за придобиване на духовно знание.
Предложения за дейности за изучаване
Преговор на откъси за овладяване на ученията: Научете наизуст
Ако учениците са били запознати с няколко препратки към откъси за овладяване на ученията и ключови изрази от Писанията тази година, би било добре да ги поканите да се упражняват да запомнят препратките и ключовите изрази от Писанията. Учениците могат да придобият по-голяма увереност, че познават Писанията достатъчно добре, за да имат достъп до тях в момент на нужда.
Дайте на учениците около 10 минути по време на часа и ги насърчете да учат наизуст и извън клас. Покажете таблицата с препратките към откъсите за овладяване на ученията с придружаващите ги ключови изрази от Писанията, която се намира в Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.).
Изберете откъс за овладяване на ученията, който искате да научите наизуст днес. Измислете творчески начин, който да ви помогне да запомните препратката към Писанията и ключовия израз.
Учениците могат да работят самостоятелно или да намерят други членове на класа, които искат да научат наизуст същия откъс. След като учениците са прекарали няколко минути в учене наизуст, ги насърчете да споделят с другите всички съвети или похвати, които са използвали за запомняне.
Преди да преминете към следващата част от урока, както и в бъдещи часове, можете да прочетете няколко ключови израза от Писанията пред класа и да помолите учениците да кажат придружаващите ги препратки по памет. Честото използване на откъсите за овладяване на ученията може да помогне на учениците да ги запаметят дългосрочно и да си ги припомнят, когато е необходимо.
Можете да намерите допълнителни идеи за това как да помагате на учениците да учат наизуст в приложението към това ръководство под „Дейности за преговор на откъси за овладяване на ученията“.
Научете и прилагайте принципите за придобиване на духовно знание
Бихте могли да поканите учениците да преговорят принципите за придобиване на духовно знание. В раздела „Дейности за преговор на откъси за овладяване на ученията“ има включени предложения за дейности за преговор. Описания на принципите има в абзаци 5–12 на раздела „Придобиване на духовно знание“ в Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.).
Използвайте следната примерна ситуация, за да помогнете на учениците да се упражняват да прилагат тези принципи в реалистична ситуация.
Преди началото на Неделното училище приятелката ви Ноел сяда до вас. Поглежда дъската и изглежда разстроена от прочетеното. Днешният урок е съсредоточен върху това да следваме пророка. Ноел ви казва, че наскоро е чела за хора, които са разочаровани от пророка. Тя се чуди защо пророкът не е по-наясно с нуждите на хората или защо изглежда, че не отговаря на предложенията, които хората правят.
-
Как бихте могли да използвате принципите за придобиване на духовно знание, за да помогнете в тази примерна ситуация?
-
Кое от нещата, преподавани в откъсите за овладяване на ученията, може да помогне?
Един от начините учениците да се упражняват да използват принципите за придобиване на знание е да обмислят как идеите и действията на човека в примерната ситуация могат да бъдат различни, когато той разбере тези принципи.
За да им помогнете да направят това, бихте могли да разделите учениците на малки групи и да им позволите да изберат един принцип за придобиване на знание. Поканете ги да се допитат до свързаните абзаци в Основен документ за овладяване на ученията, за да разберат по-добре този принцип. Помогнете на учениците да потърсят всички стихове от Писанията, които може да са изучавали в Семинара, свързани с пророците (като Учение и завети 1:37–38, 21:4–6, 28:2). Можете също така да покажете следните указания и да поканите учениците да ги изпълнят заедно с техните групи.
Действайте с вяра
Измислете поне две действия, които Ноел може да предприеме, за да действа с вяра в отговор на безпокойството си.
Обяснете защо бихте препоръчали тези действия или споделете какви преживявания сте имали.
Избройте някои истини, които Ноел може да знае за пророците и които могат да ѝ помогнат да се доверява повече на Господ и на Неговите служители, като същевременно се стреми да научава повече.
-
Защо според вас е важно Ноел да остане вярна на това, което вече знае и в което вярва, докато работи по настоящите си въпроси?
Изследвайте идеите и въпросите си от вечна перспектива
Запишете каква е ролята на пророците в плана на спасение на Небесния Отец.
Направете паралелно сравнение между целта, която Господ е определил за пророците, и това, което Ноел и някои други изглежда мислят, че е тяхната роля.
Търсете допълнително разбиране от божествено постановени източници
Избройте някои от отрицателните ефекти, които ненадеждните източници могат да имат върху човек.
Намерете един или повече откъси в Учение и завети (или други божествено постановени източници), които биха могли да помогнат на Ноел.
Напишете поне две благословии, които Ноел може да получи, ако разбере защо Бог призовава пророци.
Дайте на учениците възможност да споделят какво са научили и направили. Един от начините е да ги поканите да си представят, че Ноел е избрала да приложи принципите за придобиване на духовно знание, за да адресира притеснението си. Учениците могат да напишат какво може да се е случило с Ноел, докато тя е прилагала един или повече от принципите за придобиване на духовно знание.
След това учениците могат да споделят какво са написали и да обяснят някои от причините, поради които са написали примерната ситуация по определен начин. След като учениците споделят, бихте могли да ги поканите да обмислят какво са научили или почувствали днес, което може да им помага в собствения им живот.