Урок 54: Учение и Заветы 37–40

Оцените свое обучение, 3

Учение и Заветы 20–40

Оценка нашего духовного обучения и размышления о нем могут помочь нам приблизиться к Спасителю. Этот урок поможет студентам вспомнить и оценить, как их опыт, полученный в ходе изучения книги «Учение и Заветы», помог им духовно вырасти.

Возможные варианты учебных заданий

Физический и духовный рост

Вы можете сравнить изображения, демонстрирующие рост.

Для оценки роста, изменения и успеха люди часто сравнивают изображения.

• Как наши фотографии помогают нам понять, как мы изменились или выросли?

• Назовите еще несколько способов осознать наш рост.

Вы можете показать изображение Иисуса и ребенка, например, то, что было в начале этого урока, чтобы помочь студентам поразмышлять, а затем и обсудить духовный рост.

Подумайте, что бы вы сказали ребенку о его потенциале роста и возможности стать более похожим на Иисуса Христа.

• Как человек может понять, что он становится более похожим на Спасителя? (См. от Луки 2:52; см. также Алма 5:14).

Предложите студентам во время размышления об их росте искать помощи Святого Духа. Попросите их записать в их рабочих тетрадях, каким образом, по их ощущениям, они становятся более похожими на Иисуса Христа. Можно призвать студентов вспомнить качества Спасителя, о которых они узнали, изучая «Учение и Заветы». Предложите студентам посмотреть свои записи в рабочих тетрадях или отрывки из Священных Писаний о жизни Спасителя, которые они выделили в последние несколько недель. Попросите их поразмышлять над тем, какие из качеств Иисуса Христа они видят в себе больше (даже если это проявляется в малом).

Некоторые студенты могут не заметить своего роста. Напомните им, что рост часто трудно заметить, особенно за собой, но это не значит, что они не растут. На этом уроке у студентов будет возможность объяснить цель причастия, поразмышлять о своем желании следовать за Пророком и просмотреть свои планы по проповедованию Евангелия. Во время изучения Учение и Заветы 20–40 вы с классом могли подчеркнуть другие истины, помимо тех, что изложены в следующих заданиях. Если это так, попробуйте адаптировать задания к этим истинам.

Объяснить цель причастия

Предоставьте студентам возможность объяснить цель причастия. Для подготовки вы можете предложить им просмотреть, что они узнали о причастии в книге «Учение и Заветы» (см. Учение и Заветы 20:75–79; 27:1–2). Они также могут просмотреть записи, которые делали в рабочих тетрадях.

Представьте ситуацию и попросите студентов объяснить цель причастия с помощью одного из следующих способов: ролевой игры, инфографики или презентации, ответа в рабочей тетради.

Андрей пригласил друга сходить с ним в церковь в воскресенье. Поскольку его друг раньше никогда не посещал причастное собрание, Андрей хочет заранее объяснить несколько важных моментов.

• О каких моментах относительно таинства причастия, по вашему мнению, должен рассказать Андрей?

Вы можете показать следующие подсказки, чтобы помочь студентам подготовиться и принести свидетельство.

Выберите два или три момента, связанные с таинством причастия, на которые вы могли бы обратить внимание. Используйте один или несколько отрывков из Священных Писаний для объяснения и свидетельства.

• Молитвы, вознесенные для благословения хлеба и воды

• Что мы обещаем Небесному Отцу

• Какие обещания нам дает Небесный Отец

• Отношение, которое мы проявляем, принимая причастие

• Сосредоточенность на Иисусе Христе

• Ваш личный опыт

Выслушав ответы студентов, вы можете предложить им поразмышлять и поделиться тем, как таинство причастия помогает им увидеть, что они становятся более похожими на Иисуса Христа.

Чувствовать возросшее желание следовать за живущим Пророком

На последних уроках студенты могли изучить, насколько важно следовать Пророку в наши дни. Это практическое задание предоставит студентам возможность поразмышлять о том, каким образом изучение книги «Учение и Заветы» повлияло на их желание следовать за живущим Пророком.

При желании можно напомнить студентам о самооценке, выполненной на прошлом уроке (см. урок Учение и Заветы 21).

На прошлом уроке вам предложили подумать о наставлениях Пророков и Апостолов, следовать которым вам может быть трудно. Постарайтесь вспомнить, о чем вы тогда подумали. Вы можете просмотреть записи в своей рабочей тетради.

Предоставьте студентам несколько минут, чтобы они могли просмотреть записи в своей рабочей тетради.

• Какие из недавно изученных отрывков из Священных Писаний подчеркивают, насколько важно следовать за Пророком?

  Студенты могут вспомнить следующие отрывки из Священных Писаний: Джозеф Смит – История 1:21–35; Учение и Заветы 1:38–39; 21:4–6. Дайте студентам возможность поделиться тем, что они нашли. Разделение на небольшие группы позволит большему количество студентов поделиться тем, что для них было важным.

  Можно предложить студентам записать свои ответы на один или несколько из следующих вопросов. Позвольте студентам самостоятельно выбирать способы записи этих чувств. По прошествии достаточного количества времени предложите нескольким желающим поделиться своими мыслями. И хотя сейчас студенты могут не так положительно воспринимать следование за Пророком, вы можете призвать их действовать в соответствии с малейшим желанием и искать благословения Господа, следуя за Его Пророками.

• Какие чувства вы сейчас испытываете, следуя избранному Пророку Господа? Как вы думаете, что больше всего повлияло на ваши чувства в отношении следования за Пророками Господа?

• Как вы думаете, каким образом следование за Пророком помогает вам стать более похожими на Иисуса Христа?

Распространение Евангелия Иисуса Христа

Предложите студентам вспомнить, что они узнали из своего изучения книги «Учение и Заветы» о проповедовании Евангелия Иисуса Христа. Можно предложить студентам просмотреть конкретные разделы или стихи, которые разбирались на уроках. Например: Учение и Заветы 18 и разделы 30–36.

У студентов была возможность составить план того, как делиться Евангелием с окружающими, когда они изучали «Учение и Заветы 30–36: часть 2». Вы можете узнать, как продвигаются дела, задав примерно такие вопросы (студенты также могут обсудить эти вопросы в небольших группах):

• Что вы сделали недавно, чтобы поделиться с кем-то Евангелием? Как, по вашему мнению, прошел ваш разговор?

• С какими препятствиями вы сталкивались, когда старались делиться Евангелием Иисуса Христа естественным и обычным образом?

• Что вы узнаете о том, как делиться Евангелием Иисуса Христа?

Обсудите с классом свои попытки поделиться Евангелием Спасителя. Студенты могут обсудить то, что прошло хорошо, или трудности, которые у них возникли. Это обсуждение позволяет студентам помочь друг другу делиться Евангелием Иисуса Христа. Вы также можете предложить студентам подумать о том, как они выросли, стараясь говорить с другими о Спасителе и Его Евангелии.