Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

56. õppetund. Õpetus ja Lepingud 42: Issanda seadused

„56. õppetund. Õpetus ja Lepingud 42: Issanda seadused”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Õpetus ja Lepingud 42”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

56. õppetund. Õpetus ja Lepingud 41–44

Õpetus ja Lepingud 42

Issanda seadused

Õpetuse ja Lepingute 42. osas täitis Issand pühadele antud lubaduse, et Ta annab neile oma seaduse pärast seda, kui nad Ohiosse kolivad. Ta esitas Kiriku liikmetele üldised käitumisseadused. See õppetund aitab õpilastel näidata oma armastust Issanda vastu Tema käskudele kuuletudes.

Võimalikud õpitegevused

Kaks erinevat vaatenurka

Alustage õppetundi sellega, et palute õpilastel mõtiskleda järgneva küsimuse üle ja jagada oma mõtteid.

Kui te mõtlete tänapäeva maailmale, siis miks vajame teie arvates Jumala käske?

Joonistage tahvlile kaks veergu, mille pealkirjadeks on kuuletuma ja mitte kuuletuma. Seejärel võiksid õpilased loetleda vastavate veergude alla põhjuseid, miks inimesed võivad käskudele kuuletuda või mitte kuuletuda.

Paluge õpilastel võtta natuke aega, et mõtiskleda põhjuste üle, miks nad peavad Jumala käskudest kinni või mitte.

Tänase uurimise käigus otsige Püha Vaimu juhatust, mis aitab teil paremini mõista, miks Issand annab käske ja kuidas saate jätkuvalt kuulekas olla või isegi paremini kuuletuda.

Issanda seadus

Issand lubas pühadele, et annab neile oma seaduse, kui nad Ohiosse kogunevad (vt Õpetus ja Lepingud 38:32). Peagi pärast Ohiosse saabumist ühendasid prohvet Joseph Smith ja 12 vanemat oma usu tõsimeelses palves (Õpetus ja Lepingud 41:3) ja palusid Issandal avaldada oma seadus.

Lugege salme Õpetus ja Lepingud 42:1–3, et näha Issanda vastust.

Mis on teile nendes salmides tähendusrikas?

Seejärel õpetas Issand mitmest käsust, mida Ta tahtis, et Tema rahvas järgiks.

Järgneva tegevuse jaoks võivad õpilased valida, milliseid salme nad loevad, või võite need salmid neile ise määrata. Soovi korral paluge õpilastel kirjutada tahvlile, millised käsud nad leidsid ja millistest salmidest nad need leidsid.

Lugege läbi vähemalt kaks järgnevatest salmidest ja otsige Issanda käske.

Miks peaksime 29. salmi kohaselt Issanda käske pidama?

See salm õpetab, et kui me peame kinni Issanda käskudest, näitame sellega oma armastust Tema vastu. Õpilased võiksid selle tõe 29. salmis ära märkida ja viidata sellele või ristviidata selle salmiga Johannese 14:15. Õpilased võiksid lugeda ka salmi Õpetus ja Lepingud 41:5, et leida, mida meie kuulekus Issandale veel näitab.

Soovi korral jagage õpilased rühmadesse, et järgnevaid küsimusi lugeda ja neile vastata.

„Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks” õpetab järgmist:

„Selleks, et aidata sul teha häid valikuid, annab Jumal käske. Ta teeb seda armastusest sinu vastu. Ja parim põhjus kuuletuda Jumala käskudele on sinu armastus Tema vastu. Jumala käskude keskmes on armastus.” („Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks” (2022), lk 11)

Kuidas on Jumala käsud Tema armastuse ilming?
Kuidas näitab Jumala käskudele kuuletumine, et me armastame Teda?

Tema käsud

Võimalik, et teil on mõni õpilane, kes soovib järgnevaks tegevuseks kasutada käsku, mida Õpetuse ja Lepingute 42. osas pole välja toodud. Kaaluge käskude valiku laiendamist, et need vastaksid õpilaste vajadustele ja soovidele.

Valige 42. osastüks käsk, mille kohta soovite rohkem teada saada või mille üle soovite mõtiskleda.

Uurides valmistuge jagama valitud käsu kohta järgnevat. Võiksite kirjutada oma mõtted pühakirjapäevikusse.

Muud pühakirjasalmid, üldkonverentsi avaldused või lõigud „Sulle, noor” juhendist, mis süvendavad teie arusaama sellest käsust
Põhjused, miks arvate, et armastav ja kõiketeadev Taevane Isa annab meile selle käsu
Kuidas teie arvates aitab sellest käsust kinnipidamine meil järgida Päästjat, näidata oma armastust Tema vastu ja saada rohkem Tema sarnaseks
Kogemused, mis teil on seoses selle käsu täitmisega (valikuline; jagage ainult siis, kui kogemused pole liiga pühad või isiklikud)

Andke õpilastele võimalus õpitut jagada. Võite lasta neil jagada oma mõtteid väikestes rühmades.

Kui õpilased kirjutasid varem tahvlile käske, võite paluda neil teha ring ümber käskudele, mida nad tegevuse käigus uurisid. Seejärel paluge õpilastel valida üks või kaks käsku, mida nende arvates oleks kõige kasulikum klassiga arutada. Paluge neil ette kujutada, et kellelgi on raske seda käsku mõista ja sellest kinni pidada. Paluge klassil seda inimest aidata. Alustuseks võite kutsuda õpilasi, kes neid käske uurisid, jagama mõningaid kaemusi õpitu kohta. Paluge ka teistel õpilastel jagada mõtteid, millest võib abi olla. Võite esitada järgmiseid küsimusi: „Milliste takistustega võib see inimene kokku puutuda?” „Kuidas saame aidata neil neid takistusi ületada?” „Kuidas saame aidata neil selle käsu kaudu mõista ja tunda Issanda armastust?”

Kuulekus Jumala käskudele

Pidades meeles, mida te selles õppetükis õppisite ja tundsite, ja valige käsk, millele Issand teie arvates soovib, et te keskenduksite. Kirjutage oma pühakirjapäevikusse vastused järgnevatele küsimustele.

Kuidas saab sellele käsule kuuletumine meie elu õnnistada?
Kuidas aitab selle käsu järgimine näidata meie armastust Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse vastu?
Mis on üks konkreetne asi, mida ma tahaksin teha, et näidata oma armastust Issanda vastu ja pidada seda käsku?

Innustage õpilasi tegema plaani, kuidas valitud käsku paremini täita.

Lisamaterjalid

Miks annab Jumal meile käsud?

Vanem Dale G. Renlund Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

2:3

Valige endile täna

„Jumala plaan sisaldab juhiseid, millele pühakirjades viidatakse kui käskudele. Need käsud ei ole veider rühm või suvaline kogumik peale surutud reegleid, mille ainus eesmärk on meid kuulekaks treenida. Need on mõeldud aitamaks meil arendada jumalikke omadusi, naasta meie Taevase Isa juurde ja saada kestva õnne osaliseks.” (Dale G. Renlund. Valige endile täna. – 2018. a sügisene üldkonverents)

Samuti võite näidata videot „Why Does God Give Us Commandments?” (0:39), et aidata õpilastel ette kujutada, miks Jumal meile käske annab.

0:39

Why Does God Give us Commandments?

Õpetus ja Lepingud 42:22–23. Miks on himurus nii tõsine patt?

Vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Peale Vaimu hävitamise meie hinges rüvetab see ka kõige ülevamat ja pühamat tunnet, mille Jumal on andnud meile surelikkuses – mehe ja naise vahelist armastust ja nende ühist soovi tuua lapsi perekonda, mis on määratud kestma igavesti. Keegi on kord öelnud, et tõelisest armastusest saab rääkida ainult siis, kui see jääb kestma. Tõeline armastus on igavene! Himurus muutub sama kiiresti, kui pöörame lehti pornoajakirjas või langeb pilk järgmisele möödakõndivale silmailu pakkuvale objektile, olgu ta siis mees- või naissoost. ‥ Armastus paneb meid instinktiivselt sirutama käe Jumala ja teiste inimeste poole. Himurusel ja jumalakartlikkusel puuduvad kokkupuutepunktid. Himurus ülistab oma himude rahuldamist. Armastus tuleb avasüli ja sel on suur süda; himuruse näol on tegu vaid suure isuga.” Jeffrey R. Holland. Pole enam paika minu hinge vaenlasele. – 2010. a kevadine üldkonverents.

Õpetus ja Lepingud 42:24–26. Mis on abielurikkumine ja miks peaksime seda vältima?

Abielurikkumine on „mehe ja naise vaheline seadusevastane seksuaalsuhe” (märksõna „Abielurikkumine” – Pühakirjajuht, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas, miks me kõik peaksime elama Issanda kõlbelise puhtuse seaduse järgi, olenemata sellest, kas oleme abielus või mitte.

„Järglaste saamise vägi on vaimse tähendusega. Selle väe väärtarvitamine nurjab Isa plaani ja meie sureliku elu eesmärgid. Meie Taevane Isa ja Tema Armas Poeg on loojad, kes on usaldanud meile kõigile osa oma loomeväest. Isa plaani tähtsad koostisosad on spetsiaalsed juhised, kuidas kasutada elu loomise võimet õigesti. See, mida me sellest taevasest väest arvame ja kuidas seda kasutame, otsustab suuremalt jaolt, kui õnnelikud oleme surelikkuses ja milline on meie saatus igavikus. ‥

Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kirikul on üksainus kõrvalekaldumatu seksuaalse kõlbelisuse standard: intiimsuhted on kohased üksnes mehe ja naise vahel, kelle abielu on sätestatud Jumala plaaniga. Selline suhe pole pelk uudishimu ja iha rahuldamine ega mingit tüüpi meelelahutus või ajaviide, mida isekal eesmärgil ette võtta. See pole mingi vallutus ega mõni lihtne tegu, mis tuleb ära teha. Pigem on see surelikkuses meie jumaliku loomuse ja potentsiaali üks ülimaid väljendusviise ning viis, kuidas tugevdada abikaasade-vahelisi emotsionaalseid ja vaimseid sidemeid.” (David A. Bednar. Me usume, et tuleb olla kõlbeliselt puhtad. – 2013. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Nõuanne misjonärile

Paluge õpilastel mõelda, millist nõu nad annaksid uuele misjonärile, kes on mures selle pärast, kuidas tõhusalt teenida. Õpilased võiksid lugeda kirjakohti Õpetus ja Lepingud 42:6–7, 12–17; 50:13–14, 17–20, otsides Issanda nõu vanematele, kelle Ta saatis Ohiost evangeeliumi õpetama. Õpilased võiksid teha salmidest õpitu põhjal rollimängu sellest, millist nõu nad misjonärile annaksid. Kaaluge, kas paluda õpilastel mõtiskleda, millised misjonäridele antud nõuanded praegu nende elu kohta kehtivad.

Õpetus ja Lepingud 42:43–52. Issanda juhised surma ja tervenemise kohta

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad vastaksid järgnevale küsimusele.

Millist nõu annaksite inimesele, kes on palvetanud haigusest vabanemise nimel, kuid pole terveks saanud?

Selgitage, et salmides Õpetus ja Lepingud 42:43–52 andis Issand juhiseid surma ja tervenemise kohta. Jagage õpilased kahe- või kolmeliikmelistesse rühmadesse. Paluge õpilastel lugeda oma rühmades kirjakohta Õpetus ja Lepingud 42:43–52, et leida, mida õpetas Issand tervenemise kohta. Paluge neil kirjutada põhimõtteavaldus, mis esindab Issanda seadust haigete tervendamiseks. Õpilaste vastused peaksid väljendama järgmist põhimõtet: „Kui meil on usku Jeesusesse Kristusesse, võime Tema tahte kohaselt terveks saada.”

Arutage õpilaste vastuseid järgnevale küsimusele.

Miks on oluline meeles pidada, et tervenemine sõltub usust ja Issanda tahtest?

Samuti võite paluda õpilastel lugeda Johni ja Heatheri lugu artiklis „Accepting the Lord’s Will’s Will and Timing” (David A. Bednar, Ensign, august 2016, lk 31–35).