「第58課——教義和聖約45：1-8：『在父那裡的中保』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約45：1-8」，教義和聖約福音進修班教師用本
第58課：教義和聖約第45篇
教義和聖約45：1-8
「在父那裡的中保」
在全球疫情期間，羅素·納爾遜會長對教會成員說：「天父知道我們被不安和恐懼圍繞時，對我們最有幫助的，就是聽祂兒子說話」（「聽祂說」，2020年5月，利阿賀拿，第88頁）。為了幫助平息聖徒在1831年初所感受到的恐懼和不安，主邀請他們聆聽祂的聲音，並相信祂名。本課能幫助學生，在了解耶穌基督的一些名稱與頭銜時，更清楚了解祂的使命和品格。
可進行的學習活動
名稱的重要性
不妨將學生分成小組，並邀請他們分享有關其名字或姓氏的含義或重要性的詳情。如果學生不是很清楚其詳情或含義，可以說明他們為什麼喜歡自己的名字。在學生於小組內分享後，請幾位學生跟全班分享，他們學到關於同學的名字的哪些事。
閱讀七十員約拿單·施密特長老的這段話：
我們認識別人的一種簡單方法，就是知道他們的名字。……
耶穌認識人，也會叫他們的名字。主對古代的以色列說：「不要害怕！因為我救贖了你。我曾提你的名召你，你是屬我的。」〔以賽亞書43：1〕。……
正如耶穌知道我們的名字，進而認識我們，因此進一步認識耶穌的一種方式，就是學習祂的許多名字。……就像以色列和彼得的名字一樣，耶穌的許多名字是祂的頭銜，能幫助我們了解祂的使命、目的、品格和特質。我們一旦知道耶穌的許多名字，就會更了解祂的神聖使命和祂無私的品格；知道祂的許多名字也激勵我們變得更像祂。（約拿單·施密特，「認識您」，2022年11月，利阿賀拿，第104-5頁）
請學生分享，他們從施密特長老的話中找到哪些有意義的事。
不妨在白板上列出學生對下列問題的回答。
-
耶穌基督有哪些名稱或頭銜，教導你更多關於祂的品格、使命和特質？
-
對祂的名稱與頭銜的更多認識，能如何讓你更加渴望去跟從祂？
在學生有時間討論前一個問題後，不妨展示以下真理：知道耶穌基督的名稱與頭銜，能幫助我們更加了解祂的神聖使命和無私的品格。
請學生評估自己更深入了解耶穌基督的渴望。不妨運用下面的建議，或自己想出一個建議。鼓勵學生在自己的研讀日記中，靜靜地省思和回應。
運用以下自我評估來衡量你更深入了解救主的渴望和努力。
1=很少；2=有時；3=經常
-
我渴望更了解耶穌基督的神聖使命。
-
在研讀經文時，我會刻意找出耶穌的名稱與頭銜。
-
對我來說，了解耶穌的品格很重要，這樣我才能更忠信地跟從祂。
在你研讀救主的名字和頭銜來進一步認識祂時，透過祈禱請天父幫你增強你跟從祂兒子的渴望。
我們的中保和朋友
透過研讀耶穌的其中一個名字，學生能更了解祂的使命和品格。在討論完救主是我們在父那裡的中保的角色後，學生將有機會自己研讀耶穌的不同名稱與頭銜。
在學生參加下面的活動時，不妨展示耶穌在客西馬尼園的圖片：
閱讀教義和聖約45：3-5，找出耶穌基督的頭銜和角色。
反思耶穌基督的頭銜：以下活動能幫助學生透過了解救主是我們在父那裡的中保這個頭銜，來更加認識祂。關於如何幫助學生專注於耶穌基督的頭銜的更多訓練，請見教師發展技巧：專注於耶穌基督中，「教導耶穌基督的稱謂、角色和品格」的訓練。此訓練能幫助培養「建立查考問題，幫助學生找出耶穌基督的角色、頭銜、象徵、特質和品格」的技能。
不妨提出類似下列的問題，幫助學生加深他們對耶穌基督是我們在父那裡的中保這個角色的了解。不妨指出，中保這個詞的一個定義是，一個提供支持並捍衛有需要者的人。
-
你對中保這個詞有何理解？
-
根據這幾節經文，耶穌基督如何履行祂是我們在父那裡的中保這個角色？
-
我們能從這幾節經文中，學到有關救主的品格的哪些事？
不妨和學生一起閱讀羅素·納爾遜會長以下的這段話。請學生分享，納爾遜會長的這些其他教導，如何增進了他們對耶穌基督的愛和感激。
耶穌是我們在父那裡的中保（見約翰一書2：1；教約29：5；32：3；45：3；110：4）。中保一詞源自拉丁文字根，意指「代言」或「為他人求情的人」。經文中也會使用其他相關用語，例如代辯者或調停者（亦見提摩太前書2：5；尼腓二書2：28；教&約76：69）。……
……了解祂是我們與天父之間的中保、代辯者和調停者，可以讓我們確知祂具有無比的體諒、公道和慈悲（見阿爾瑪書7：12）。(Russell M. Nelson, “Jesus the Christ—Our Master and More” [Brigham Young University devotional, Feb. 2, 1992], 4, speeches.byu.edu)
本課的這個時間點可能是個好時機，讓學生有時間沉思他們對救主的感覺。不妨將下列問題寫在白板上，並請學生將他們的答案寫在自己的研讀日記中。適當的話，請幾位學生與全班分享他們的一些感覺。
-
當你試著想像救主為你懇求和辯護時，你會有何感受？
-
知道耶穌基督為你辯護，能如何鞏固你留在聖約道路上的決心？
認識耶穌基督
在學生研讀以下經文時，如果他們需要幫助來找出第1節中耶穌基督的頭銜，你可能需要說明祂指的是祂作為萬物的創造主這個神聖角色。
耶穌基督還有許多其他的名稱與頭銜。閱讀教義和聖約45：1，7，59，找出更多名稱與頭銜。
請決定學生是否會因與他人合作或獨自進行下列活動而獲益。
鼓勵學生想出一種有創意的方法，來整理他們正在學習的內容。舉例來說，學生可以在研讀日記裡畫一個設計，在一個頁面中間寫下基督的名稱與頭銜。當他們發現有助更了解自己所選的頭銜的其他經文和字句時，可以在頁面上以不同的方向和大小寫下來。接著，他們可以畫線，將經文和字句與名稱或頭銜連在一起。
從你的研讀中，選出一個你想要更深入了解的名稱或頭銜。運用你能取得的研讀資源，例如福音圖書館應用程式和經文研讀輔助工具，來了解這個名稱或頭銜教導有關耶穌基督的哪些事。你也可以研讀近代先知的話，來了解更多。在你研讀完之後，請回答下列的問題：
-
你今天所學到或感受到的哪些事，增強了你對救主的愛和跟從救主的渴望？
-
繼續研讀和學習更多關於耶穌基督的名稱，會如何為你的生活帶來祝福？
不妨請學生分享，研讀中的細節和有意義的見解。關於耶穌基督的名稱與頭銜，在未來的課堂中，可能有機會進一步討論學生今天所學到的事。