第61課：教義と聖約46－48章

教義と聖約46：1－6

あなたがたはだれも追い出してはならない

皆さまを歓迎いたします

1831年，迫害と妨害のために，一部の聖徒たちは，教会員だけしか礼拝に参加できないようにすることを慣行とするようになりました。このことやそのほかのことが気になったジョセフ・スミスは，導きを求めて祈り，教義と聖約46章に記録されている啓示を受けました。この啓示の中で，救い主は教会員に，「真剣に王国を求めている者」（教義と聖約46：5）すべてを礼拝行事に歓迎するようにと命じられました。この課は，自分は歓迎されていると教会の集会の出席者に感じてもらえるような環境を作るために，さらにどのような努力ができるかを生徒に考えてもらうのに役立ちます。

学習活動案

すべての人を歓迎する

「皆さまを歓迎いたします」と書かれたプレートが掲げられている，地元の教会の建物の写真を見せるといいかもしれません。この言葉をホワイトボードに書いてもよいでしょう。

このプレートが末日聖徒イエス・キリスト教会の集会所でよく見られるのは，なぜだと思いますか。

• 教会の中で自分は歓迎されていると感じると，その人の礼拝にどんなメリットがあるでしょうか。

  次の質問を見せて，1（絶対にしない）から5（常に）の段階で，生徒に心の中で自己評価してもらいます。答えは学習帳に書いてもらうとよいでしょう。

• ワードや支部，セミナリーのクラスで，あなたはどれくらい歓迎されていると感じていますか。

• あなたはどのくらいの頻度で，教会でほかの人のことをもっとよく知ろうとしていますか。

• 友達や近所の人たちが教会の礼拝行事に来たとしたら，彼らは自分は歓迎されていると感じると，あなたは思いますか。

今日のレッスンでは，あなたやほかの人々が，教会で自分は歓迎されていると感じられるようにするのに役立つ救い主の教えを見つけてください。

人々を歓迎することについての主の指示

生徒に教義と聖約46章で研究する節の背景を理解してもらうために，次の話をかいつまんで伝えてください。

1831年，一部の教会員が，教会員ではない人が教会の礼拝集会に出席することを拒否するという問題が起こりました。この慣行は，教会の敵が礼拝行事を妨害した結果として起こったものです。ジョセフ・スミスが導きを求めて祈ると，主は聖徒たちがどのように集会を行うべきかについて，重要な教えを明らかにされました。

教義と聖約46：1－6を読んで，教会の集会に出席したい人についての救い主の指示を見つけてください。

• この聖句から，教会の集会でほかの人にどのように接するよう主が望んでおられることが分かりますか。

  生徒は次のような真理を見つけるでしょう：主はわたしたちに，すべての人を教会の集会に歓迎するよう命じておられます。

  この真理の重要性を強調するために，生徒に3ニーファイ18：22－25を読んでもらうとよいかもしれません。『青少年の強さのために－選択の指針』（〔2022年〕12）の「神を愛し，隣り人を愛する」の項の「すべての人を神の子供として扱ってください」の段落を生徒に読んでもらうとよいでしょう。

• 主の教会で人々を歓迎することが救い主にとってそれほど重要なのは，なぜだと思いますか。

• 今日，教会の集会の出席者に，自分は歓迎されていると感じてもらいにくくする問題には，どのようなものがあるでしょうか。

• 教会の集会で自分は歓迎されていると出席者に感じてもらえるようにするために，わたしたちには具体的に何ができるでしょうか。

ディスカッションの一部として「『来てとどまる』よう人々を招く」（1：39）を観てもよいでしょう。ChurchofJesusChrist.org

イエス・キリストはすべての人を歓迎する模範であられた

すべての人を歓迎する

救い主は，すべての人を招き，歓迎する完璧な模範であられます。聖文から，イエスがすべての人を歓迎し，愛しておられる例を一つ以上見つけてください。

生徒にさらに導きが必要であれば，マタイ9：9－13；19：13－15；ルカ19：1－10；3ニーファイ11：12－15などの聖句を参照してもらうとよいでしょう。生徒に，見つけたことを発表してもらい，次の質問に対する答えを話し合ってもらうといいかもしれません。生徒に，どうすれば救い主の模範に倣うことができるか，アイデアを学習帳に書き留めてもらいます。

イエス・キリストの模範を強調する：救い主は生徒が学んでいることをどんな模範で示されたかを，生徒にもっとよく理解してもらうためには，『教師養成スキル：イエス・キリストに焦点を当てる』にある「イエス・キリストの模範を強調する」という訓練を参照してください。

次の質問は，生徒が学んだことや感じたことを発表しやすくするために使うことができます。

• 救い主の模範を研究して，救い主の愛は，救い主がかかわられた人々にどのような違いをもたらしたことが分かりましたか。

• あなたが救い主について研究して分かったことの中で，生活の中でまねてみたいと思うのはどのようなことですか。

どんな場面を見て，教会の集会の出席者に自分は歓迎されていると感じてもらえるようにするのは良いことだと思ったことがあるか，生徒に考えて，発表してもらいます。教師が自分の経験を生徒に話してもよいでしょう。

救い主の教えを実践する

教会の集会に来るすべての人に，自分は歓迎されていると感じてもらえるようにするために，救い主の命令を実践する計画を立ててください。考えた計画を学習帳に書きます。計画を作成する際に，以下の質問を参考にするといいかもしれません。

• 今日学んだ救い主の勧告を実践する具体的な方法には，どのようなものがありますか。

• 教会の集会で，あなた自身がもっと歓迎されていると感じられるようになるためには，何ができるでしょうか。

自分が受けた促しと今日立てた計画に従って行動するために最善の努力をするよう，生徒に勧めるとよいでしょう。周りの人が何を必要としているかを敏感に察知して対応するよう，生徒を励まします。今後のレッスンで，ほかの人を歓迎した経験を発表するよう生徒に勧めるといいかもしれません。

その他のリソース

教会の集会で自分は歓迎されていると感じられない場合，どうすればよいか

大管長会のダリン・H・オークス管長は，次のように教えています：

ダリン・H・オークス管長

「中には，教会の集会に出席しても助けにならないと言う人がいます。また，『今日は何も学ぶことがなかった』，『だれも親しくしてくれなかった』，あるいは『嫌な思いをした』と言う人もいます。個人的な落胆により，キリストの教義から決して離れてはなりません。主は，仕えられるより，仕える者となるように教えられました〔ヤコブの手紙1：27参照〕。このことを心に留め，教会に出席するときにどこに目を向けるのかについて，ある会員が話したことを聞いてください。

『何年も前に，わたしは教会へ行くときの態度を改めました。自分のために行くのでなく，人のことを考えるようにしたのです。独りで座っている人にあいさつし，訪問者を歓迎し，……割り当てを進んで行うように努めました。……

つまり，毎週受け身ではなく，積極的に人々の生活に良い影響を与えることを目的に，教会へ出席するようになったのです。』」（ダリン・H・オークス「教会の必要性」『リアホナ』2021年11月号，24）

教会に来る人に自分は歓迎されていると感じてもらえる環境を作るよう努力しなければならないのは，なぜか

元中央若い女性会長のボニー・L・オスカーソン姉妹は，次のように教えています：

ボニー・L・オスカーソン会長

「若人の皆さん，皆さんが出席するどの教会の集会にも，寂しい思いをしている人や，試練の中で友人を必要としている人，あるいは居場所がないと感じている人が必ずいると約束できます。皆さんはどのような集会や活動においても，価値ある貢献をすることができるのです。主は皆さんに，周りにいる仲間を見て，主のように仕えることを望んでおられます。……

確かに，わたしたちは儀式を受け，教義を学び，霊感を受けるために毎週の教会の集会に出席します。しかし，とても大切な理由がもう一つあります。それは，ワードという家族として，また救い主イエス・キリストの弟子として，見守り合い，励まし合い，互いに仕え，強め合うためです。わたしたちは教会が提供するものをただ受け取るだけでなく，与える者，もたらす者として必要とされているのです。若い女性，若い男性の皆さん，日々の皆さんの活動では，携帯で友達の近況をチェックする代わりに，立ち止まって周りを見渡し，『今日，自分を必要としているのはだれだろう』と自問してみてください。手を差し伸べて仲間の人生に影響を与え，人知れず悩んでいる友人を励ますという重要な役割を果たすのは，皆さんかもしれません。

周りにいるだれが自分の助けを必要としているのか，どう奉仕するのがいちばん良いのか分かるよう，天の御父に尋ねてください。ほとんどの場で，救い主は一度に一人ずつ，お仕えになったことを心に留めてください。」（ボニー・L・オスカーソン「目の前の必要」『リアホナ』2017年11月号，26－27）

自分は歓迎されていると人に感じてもらうために，わたしにはどんなことができるか

十二使徒定員会のゲレット・W・ゴング長老は，次のように教えています：

ゲレット・W・ゴング長老

「主は，御自身の教会をすべての人が集える居場所と恵みのある場所にするように，求めておられます。イエス・キリストの弟子として，すべての人は平等であり，二流の人はいません。

聖餐会を含む日曜日の集会，ならびに活動には，だれでも参加できます。わたしたちは敬虔な気持ちで救い主を礼拝し，互いを思いやり，気遣います。互いを理解し，認め合います。わたしたちはほほえみ，独りでいる人の隣に座り，新しい改宗者や戻って来た兄弟姉妹，若い男性と若い女性，初等協会の子供たちの名前を覚えます。

友人や訪問者，新しい転入者，様々な責任で忙しい人を彼らの立場になって歓迎します。悲しみや喜びを共にし，寄り添います。理想から外れたり，とても忙しかったり，気づかなかったり，裁いたり，偏見を持ったりするときは，互いに赦しを請い，改善します。」（ゲレット・W・ゴング「宿屋に居場所を」『リアホナ』2021年5月号，25－26）

補足学習活動

シナリオを使う

以下に挙げるシナリオを一つ以上使って，教会という慣れない環境でどうしたらよいか分からず不安になっている人の気持ちを，生徒に考えてもらうといいかもしれません。生徒に別のシナリオを考えてもらっても結構です。

• デビッドは福音について学んでいます。最近，日曜日の教会の集会や毎週の青少年活動に出席しないかと宣教師から誘われました。

• ラケルは最近，新しい不慣れな地域に引っ越して来て，新しいワードや支部の人をだれも知りません。

• ブレイクは最初の2年間セミナリーを受けないことに決めていましたが，今は，セミナリーに出席したいと思っています。

このシナリオの説明をした後，生徒に次の質問について話し合ってもらいます：

• この人はどのような気持ちでいるでしょうか。

• 救い主はこの人に，どんなことを知り，どんなことをしてほしいと望んでおられると思いますか。

• 自分は歓迎されているという気持ちをこの人にもっと感じてもらうために，あなたは具体的にどのような行動を取ることができるでしょうか。

• その努力をする過程で，どのような障害が出てくる可能性があるでしょうか。どうすれば，それらの障害を克服できるでしょうか。

セミナリーの仲間意識

このレッスンは，セミナリーで自分はどれくらい歓迎されていると感じているかを生徒に評価してもらう，よい機会になるかもしれません。自分の気持ちが以下のような文にどれくらい当てはまるか，生徒に答えてもらいます：

• わたしはこのクラスの大切な一員だと感じています。

• わたしは，気おくれすることなく，クラスで自分の考えや気持ちを発表できます。

• このクラスには友達がいるという自信があります。

クラスで生徒がもっと歓迎されていると感じられるようにするためにできることを，生徒に発表してもらうといいかもしれません。回答を匿名にした方が，教師が強調しようとしている帰属の原則を生徒に理解してもらうことができて，自分は必要とされ，歓迎されているとクラス全員に感じてもらえるかもしれません。

教義と聖約46：1－2。集会は聖霊によって行われるべきである

教会のすべての集会は，御霊によって組織され，行われる必要があります。このことを強調するために，生徒に教義と聖約46：1－2を研究してもらい，見つけたことを発表してもらうといいかもしれません。どうすれば聖霊を招いて教会の集会をもっと意味のあるものにすることができるか，生徒に深く考てもらいます。次のような質問を話し合いのきっかけにするといいかもしれません：

• わたしたちが，進んで教えを受けたいことを御霊に示すには，どうすればよいでしょうか。

• わたしたちが教会の集会に出席しているときに，聖霊はどのようにわたしたちの考えや行動を導いてくださるでしょうか。

• 敬虔な気持ちを保ち，人々を歓迎するにはどうすればよいでしょうか。

教義と聖約46：5－6。「真剣に王国を求めている」

生徒に，教義と聖約46：5－6を読んで，「真剣に求めている」という言葉に印を付けてもらいます。熱心に（正直な気持ちから，または真剣に）主を求めることの大切さを生徒に理解してもらうために，次のような質問について話し合ってもらうといいかもしれません：

• 主を真剣に求めている人はどのようなことをしますか。また，どのようなことをしませんか。

• 教会の集会に出席する人に真剣に求める気持ちが必要なのはなぜでしょうか。そのような気持ちがあると，御霊を感じるためにどう役立つでしょうか。