Урок 67: Учение и завети 49–50

Оценете вашето обучение, част 4

Учение и завети 41–50

Като давате време на учениците да оценяват духовното си израстване, им помагате да се доближават до Спасителя и да се стремят да стават по-подобни на Него. Те също така могат да видят напредъка, който са постигнали, и къде могат да направят подобрения. Този урок може да помогне на учениците да си припомнят как техните преживявания от изучаването на „Учение и завети“ са им помогнали да израснат духовно и да ги оценят.

Предложения за дейности за изучаване

Оценете духовните си ориентири

Следното може да подготви учениците да сравнят физически ориентири с доказателства за духовното си израстване, които могат да намерят. Може да направят тази дейност самостоятелно или заедно с целия клас, като начертаят карта на дъската.

Изберете местна дестинация и начертайте карта от настоящото си местоположение до тази дестинация. Включете ориентири, които биха помогнали на някого да разбере, че е на прав път.

• Какви ориентири включихте? Защо?

• Каква роля играят ориентирите в това да ви помогнат да намерите дадена дестинация?

  Ако сте начертали карта на дъската, можете да замените първоначалната дестинация с израза „Да станем като Исус Христос“. Докато учениците отговарят на следващия въпрос, бихте могли да замените някои от ориентирите с отговорите на учениците.

  Помислете за начин да помогнете на учениците да преминат към размисъл за собствения си живот. Можете да кажете нещо като следното със свои собствени думи.

• Ако целта ни е да ставаме по-подобни на Исус Христос, кои са някои евентуални духовни ориентири, които могат да ви помагат да знаете, че сте на прав път?

За да можем ясно да виждаме напредъка си, е необходимо да размишляваме и да получаваме напътствието на Светия Дух. Отделете малко време, за да забележите част от напредъка, който сте постигнали, като сте търсили духовни ориентири в живота си. С други думи, потърсете доказателства, че ставате по-подобни на Исус Христос чрез изучаването на „Учение и завети“ през изминалите няколко седмици.

Бихте могли да дадете време на учениците да размишляват и разсъждават самостоятелно. След като сте отделили достатъчно време, поканете учениците да споделят това, което са открили.

Друг вариант е да използвате следните дейности, за да помогнете на учениците да разсъждават върху духовния си напредък през последните седмици. Дейностите за оценяване в този урок са върху предишни уроци в Семинара. Ако тези уроци са били приспособени или не са били преподадени, дейностите за оценяване също ще трябва да бъдат променени, за да отразяват преживяванията на вашите ученици.

С всяка дейност бихте могли да подчертаете пред учениците, че оценяването на тяхното обучение по тези начини може да бъде като забелязване на ориентири по време на пътуване, които потвърждават, че се движат в правилната посока. Проявете внимание към учениците, които може да чувстват, че не напредват или все още не са видели положителна промяна в живота си, и помислете за начини да ги насърчите в усилията им.

Изпитване на силно желание да водят посветен живот

Тази дейност може да помогне на учениците да размишляват върху своето желание да водят посветен живот, като Спасителя. Тази дейност засяга това, което учениците може да са научили за воденето на посветен живот в Учение и завети 42:29–42. Някои от следните въпроси могат да помогнат на учениците да преговорят своето разбиране на закона за посвещаването.

• Какво си спомняте за закона за посвещаването?

• Кои стихове от Учение и завети 42 могат да ни помогнат да разберем този закон по-добре?

• Какви примери може да посочите за това, което младите хора могат да правят, за да живеят днес според закона за посвещаването?

  Някои от стиховете, които учениците може да споменат, включват стихове 29–38. Ако учениците не споменат никой от тях, би било добре да ги поканите да прочетат стиховете и да споделят какво са открили. По време на урока за закона за посвещаването учениците може да са написали „Неговите ръце“ или да са очертали едната си ръка в своя дневник. Те може да са оценили своето желание да бъдат като Господните ръце във взаимоотношенията си с другите. Ако учениците са направили това, може да ги поканите да намерят записките си в своя дневник за изучаване и да видят как са отговорили. Следните въпроси може да помогнат на учениците да преценят как евентуално се е променило отношението им към закона за посвещаването. Учениците може да запишат отговорите си в своите дневници за изучаване на Писанията.

• Какво мислите за посвещаването на времето, талантите си и други неща, с които Господ ви е благословил, за да изграждате Неговото царство, включително като помагате на нуждаещите се?

• По какво се различава настоящото ви отношение от това, което имахте, когато изучавахте закона за посвещаването преди няколко седмици? Какво според вас е повлияло на евентуална промяна в отношението ви?

След като учениците са имали време да размишляват, може да ги похвалите за искрената им самопреценка. Може да поканите учениците да споделят какво са научили или открили от тази дейност. Помогнете на учениците да помислят как посвещаването на техния живот може да им повлияе след 1, 5 или 10 години. Бихте могли също да споделите начини, по които сте били благославяни в усилията си да живеете посветен живот, и как това ви е помагало да ставате по-подобни на Христос.

Насърчавайте учениците да търсят откровение за това как могат да бъдат по-склонни да правят всичко възможно, за да помагат на нуждаещите се и да изграждат царството Божие на земята днес.

Подчинение на Божиите заповеди

За да помогнете на учениците да оценят наскорошните си усилия да се подчиняват на Божиите заповеди, ги поканете да прегледат „Учение и завети“ и да потърсят заповеди, за които са научили наскоро. Бихте могли да ги насърчите да изброят на дъската някои от заповедите, разкрити в Учение и завети 42:18–52.

• Как може нашето подчинение на заповедите да бъде сравнено с духовни ориентири по пътя ни да ставаме по-подобни на Исус Христос?

Ако учениците са си поставили за цел в предишен урок да спазват по-добре заповедите, следната идея за размисъл може да им помогне да помислят върху целта си.

Помислете за заповед, върху която наскоро сте почувствали вдъхновение от Светия Дух да се концентрирате.

• Как бихте описали усилията си да спазвате тази заповед?

• По какъв начин Спасителят ви е благославял във вашите усилия?

• Има ли начин, по който смятате, че можете да се справяте по-добре? Какво ще правите?

• Има ли друга заповед, върху която се чувствате вдъхновени от Светия Дух да се концентрирате? Какво ще правите?

Обяснете ролите на Светия Дух

Това упражнение може да помогне на учениците да обяснят какво са научили за Светия Дух от Учение и завети. Бихте могли да напишете на дъската „Ролите на Светия Дух“. Поканете учениците да изброят различни роли на Светия Дух, заедно със съответен стих, ако е възможно. Обсъдете защо това са важни роли, изпълнявани от Светият Дух.

По-долу са дадени някои от ролите на Светия Дух. Учениците биха могли да прочетат съответните стихове и след това да измислят ситуация, в която разбирането за конкретна роля на Светия Дух може да помогне на някого. След това поканете учениците да използват Писанията, за да обяснят каква е ролята на Светия Дух при подпомагане на човека в ситуацията.

• Да улеснява проповядването и приемането на Евангелието (Учение и завети 42:5–6, 13–14, 50:13–14, 17–22)

• Да свидетелства за Небесния Отец и Исус Христос (Учение и завети 42:17)

• Да ни напътства и помага да се подготвяме за Второто пришествие на Исус Христос (Учение и завети 45:56–57)

• Да дава духовни дарби (Учение и завети 46:11)

• Да ни очиства от греха (Учение и завети 50:29)

Допълнителни дейности за изучаване

Оценете сключването и спазването на завети

Тази дейност засяга това, което учениците може да са научили за сключването и спазването на завети в Учение и завети 40, 42, 45 и 49. Бихте могли да предоставите следното изказване на старейшина Дитер Ф. Ухтдорф или да покажете видеоклипа „Исус Христос е силата на младежите“ от 00:35 до 2:36 мин. Учениците може да разсъждават върху следните въпроси, докато изучават това изказване на старейшина Ухтдорф.

• Какво сте се опитвали да правите, за да засилвате връзката си с Небесния Отец и Исус Христос?

• Как според вас стремежът да спазвате заветите си ви е помагал да се чувствате по-близо до Небесния Отец и Исус Христос?

Скъпи мои млади приятели, ако Спасителят беше тук сега, какво щеше да ви каже?

Вярвам, че първо би изразил дълбоката Си любов към вас. Може да я изкаже с думи, но тя ще се излее толкова силно, дори от самото Му присъствие, че няма да може да я объркате, тъй като ще достигне до дълбините на сърцето ви, изпълвайки цялата ви душа! (…)

Исус вероятно би посочил, че заветите, сключени с Него при кръщението и подновявани всеки път, когато вземате от причастието, ви дават специална връзка с Него. Връзка, описана в Писанията като ярем, с който сте впрегнати заедно, за да може с Негова помощ да понасяте всички товари. (Дитер Ф. Ухтдорф, „Исус Христос е силата на младежите“, Лиахона, ноем. 2022 г., с. 9–10)

Поканете учениците да помислят какво чувстват относно заветите, които са сключили. Можете да предоставите някои или всички от следните твърдения и да поканите учениците да оценят връзката си с Небесния Отец и Исус Христос. Поканете учениците да запишат в дневниците как се чувстват, използвайки твърдения „вярно/невярно“ или скала от 1 до 10.

• Намирам възможности да се моля на моя Небесен Отец.

• Имам желанието да вземам върху си името на Исус Христос.

• Опитвам се винаги да помня Спасителя.

• Искрено се стремя да спазвам Божиите заповеди.

• Усещам утешителното и напътстващо влияние на Духа в живота си.

• Когато съгреша, не се отказвам. Покайвам се и продължавам да се опитвам.

В края на тази дейност може да ги похвалите за искрената им самопреценка. Бихте могли да поканите учениците да споделят изказвания, които са им направили впечатление. Бихте могли да помогнете на учениците да разберат специалната връзка с Исус Христос, която получаваме, когато сключваме завети и ги спазваме.