Урок 67: Учение и Заветы 49–50

Оцените свое обучение, 4

Учение и Заветы 41–50

Когда вы предоставляете студентам время для оценки своего духовного роста, это помогает им стать ближе к Спасителю и стремиться стать более похожими на Него. Они также могут увидеть успехи, которых достигли, и области, в которых они могут совершенствоваться. Этот урок поможет студентам вспомнить и оценить, как опыт, полученный ими в ходе изучения книги «Учение и Заветы», помог им вырасти духовно.

Возможные варианты учебных заданий

Оцените свои духовные ориентиры

Следующее задание поможет студентам сравнить физические ориентиры с подтверждением своего духовного роста. Они могут выполнить это задание самостоятельно или с классом, нарисовав на доске карту.

Выберите местную точку назначения и нарисуйте карту того, как можно добраться от вашего текущего местоположения к этому месту назначения. Используйте ориентиры, которые помогут человеку узнать, что он находится на правильном пути.

• Какие ориентиры вы использовали? Почему?

• Какую роль играют ориентиры в том, чтобы вы успешно нашли место назначения?

  Если вы нарисовали карту на доске, вы можете заменить первоначальное место назначения фразой «Стать похожими на Иисуса Христа». Когда студенты будут отвечать на следующий вопрос, замените некоторые ориентиры ответами студентов.

  Подумайте, как помочь студентам перейти к размышлениям о собственной жизни. Вы можете пересказать своими словами примерно то, что находится ниже.

• Если наша цель – стать более похожими на Иисуса Христа, какие духовные ориентиры могут помочь вам понять, что вы на правильном пути?

Чтобы ясно видеть свои успехи, необходимо размышлять и получать руководство Святого Духа. Уделите немного времени, чтобы определить успехи, которых вы уже достигли, стремясь найти духовные ориентиры в своей жизни. Другими словами, найдите подтверждение тому, что, изучая Учение и Заветы в последние недели, вы становились более похожими на Иисуса Христа.

При желании можно предоставить студентам время для самостоятельного размышления. Предоставив студентам достаточно времени, предложите им поделиться тем, что они открыли для себя.

В качестве альтернативы вы можете использовать следующие задания, чтобы помочь студентам задуматься о своем духовном росте за последние недели. Задания на оценку, которые вы будете проводить на этом уроке, будут связаны с предыдущими уроками семинарии. Если эти уроки были адаптированы или не преподавались, задания на оценку также необходимо адаптировать, чтобы они отражали опыт ваших студентов.

При выполнении заданий можно обратить внимание студентов на то, что оценка их знаний таким образом похожа на то, как мы отмечаем ориентиры на пути, подтверждающие, что мы двигаемся в правильном направлении. Будьте чуткими к студентам, которые не чувствуют, что продвинулись, или еще не замечают положительных изменений в своей жизни, и подумайте о том, как вдохновить их в их стараниях.

Чувствовать возросшее желание жить посвященной Богу жизнью

Это задание поможет студентам задуматься о своем желании жить посвященной Богу жизнью подобно Спасителю. Это задание основано на том, что студенты должны были узнать о жизни, посвященной Богу, из Учение и Заветы 42:29–42. Некоторые из следующих вопросов помогут студентам вспомнить свое понимание закона посвящения.

• Что вы помните о законе посвящения?

• Какие стихи из Учение и Заветы 42 могут помочь нам лучше понять этот закон?

• Что молодые люди могут делать, чтобы жить по закону посвящения в наши дни?

  Некоторые из стихов, которые могут упомянуть студенты, включают стихи 29–38. Если студенты не упомянут ни одного из них, было бы полезно попросить их прочитать эти стихи и поделиться тем, что они узнали. Во время урока о законе посвящения студенты, возможно, написали «Его руки» или обвели свою ладонь в рабочей тетради. Возможно, они оценили свое желание быть подобными рукам Господа в общении с окружающими. Если студенты выполняли это задание, предложите им найти эту запись в рабочей тетради и посмотреть, как они ответили. Следующие вопросы помогут студентам оценить, как могли измениться их чувства по отношению к закону посвящения. Студенты могут записать ответы в рабочей тетради.

• Что вы думаете о посвящении своего времени, талантов и других ресурсов, которыми Господь благословил вас, для созидания Его Царства, в том числе для помощи нуждающимся?

• Как ваши чувства можно сравнить с тем, что вы испытывали, когда изучали закон посвящения несколько недель назад? Как вы думаете, что повлияло на ваши чувства?

Предоставьте студентам время для размышлений, а затем похвалите их за то, что они честно оценили свои чувства. Предложите студентам поделиться тем, что они узнали или открыли для себя из этого задания. Помогите студентам поразмышлять о том, как посвященная Богу жизнь может повлиять на них через 1 год, 5 или 10 лет. Вы также можете поделиться тем, какие благословения вы получили, стараясь жить посвященной Богу жизнью, и как это помогло вам стать в большей степени похожими на Христа.

Призовите студентов искать откровения о том, как они могут с большей готовностью делать все возможное, чтобы помогать нуждающимся и созидать Царство Божье на Земле в наши дни.

Послушание заповедям Бога

Чтобы помочь студентам оценить свое новое стремление повиноваться Божьим заповедям, предложите им просмотреть Учение и Заветы и найти заповеди, о которых они недавно узнали. Можно предложить им перечислить на доске некоторые заповеди, открытые в Учение и Заветы 42:18–52.

• Как послушание заповедям можно сравнить с духовными ориентирами на нашем пути становления более похожими на Иисуса Христа?

Если на прошлом уроке студенты поставили цель более полно соблюдать заповеди, следующее задание для рабочей тетради поможет им задуматься над своей целью.

Поразмышляйте над заповедями, на которых Святой Дух побуждает вас сосредоточиться.

• Как бы вы описали свои старания соблюдать эту заповедь?

• Как Спаситель благословил вас за старания?

• Есть ли что-то, в чем вы могли бы стать лучше? Что вы будете делать?

• Есть ли еще какая-либо заповедь, сосредоточиться на которой вас вдохновляет Святой Дух? Что вы будете делать?

Объясните роли Святого Духа

Это упражнение поможет студентам объяснить, что они узнали о Святом Духе в ходе изучения книги «Учение и Заветы». Вы можете написать на доске «Роли Святого Духа». Попросите студентов перечислить различные роли Святого Духа, подкрепляя их ссылкой на Священные Писания, если возможно. Обсудите, почему они являются важными ролями Святого Духа.

Ниже приведены некоторые роли Святого Духа. Студенты могут прочитать связанные с ними стихи, а затем придумать ситуацию, в которой понимание конкретной роли Святого Духа может помочь кому-либо. Затем предложите студентам использовать Священные Писания, чтобы объяснить роль Святого Духа и помочь человеку в данной ситуации.

• Содействует проповедованию и получению Евангелия (Учение и Заветы 42:5–6, 13–14; 50:13–14, 17–22)

• Приносит свидетельство о Небесном Отце и Иисусе Христе (Учение и Заветы 42:17)

• Направляет нас и помогает нам готовиться ко Второму пришествию Иисуса Христа (Учение и Заветы 45:56–57)

• Дает духовные дары (Учение и Заветы 46:11)

• Очищает нас от греха (Учение и Заветы 50:29)

Дополнительные учебные задания

Оцените заключение и соблюдение заветов

Это задание основано на том, что студенты должны были узнать о заключении и соблюдении заветов из Учение и Заветы 40, 42, 45 и 49. Вы можете поделиться следующим высказыванием старейшины Дитера Ф. Ухтдорфа или показать видеосюжет «Иисус Христос – сила молодежи» с 00:35 по 2:36. Изучая это высказывание старейшины Ухтдорфа, студенты могут поразмышлять над следующими вопросами.

• Что вы стараетесь делать, чтобы укрепить свою связь с Небесным Отцом и Иисусом Христом?

• Как, по вашему мнению, стремление соблюдать свои заветы помогает вам чувствовать себя ближе к Небесному Отцу и Иисусу Христу?

Мои дорогие юные друзья, если бы Спаситель был здесь прямо сейчас, то что бы Он вам сказал?

Думаю, Он бы начал с выражения Своей глубокой любви к вам. Он мог бы выразить это словами, но это и так чувствовалось бы явно и безошибочно – просто от Его присутствия, – проникая глубоко в ваше сердце и наполняя всю вашу душу! …

Иисус мог бы указать, что ваши заветы с Ним, заключенные при крещении и обновляемые каждый раз, когда вы принимаете причастие, обеспечивают вам особую связь с Ним. Связь, описываемую в Священных Писаниях, как иго, в которое вы впряжены вместе с Ним, благодаря чему способны вынести любое бремя. (Дитер Ф. Ухтдорф, ««Иисус Христос – сила молодежи»», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 9–10)

Предложите студентам поразмышлять над тем, что они чувствуют по отношению к заветам, которые заключили. Вы можете поделиться некоторыми или всеми приведенными ниже утверждениями и предложить студентам оценить свою связь с Небесным Отцом и Иисусом Христом. Предложите студентам отметить в рабочей тетради свои чувства как истинные/ложные утверждения или по шкале от 1 до 10.

• Я нахожу возможности молиться моему Небесному Отцу.

• Я готов(-а) принять на себя имя Иисуса Христа.

• Я стараюсь всегда помнить Спасителя.

• Я искренне стремлюсь соблюдать Божьи заповеди.

• Я чувствую утешение и направляющее влияние Духа в моей жизни.

• Когда я совершаю грех, я не сдаюсь. Я каюсь и продолжаю стараться.

В конце этого задания похвалите студентов за то, что они честно оценили свои чувства. Предложите студентам рассказать о том, какие утверждения привлекли их особое внимание. Помогите студентам понять особую связь с Иисусом Христом, которую мы обретаем, заключая и соблюдая заветы.