Au printemps 1831, Joseph Smith a reçu une révélation. Le Seigneur a commandé aux membres de la branche de Colesville (New York) de s’installer dans la région de Thompson (Ohio) et de remplir leurs intendances en respectant la loi de consécration. Cette leçon aidera les apprenants à comprendre comment suivre le conseil du Seigneur d’être des intendants fidèles, justes et sages.
Activités pédagogiques suggérées
Rendre compte des intendances
Pour commencer, faites l’activité suivante.
Imaginez qu’un parent demande à son fils ou à sa fille de veiller sur son petit frère ou sa petite sœur pendant quelques heures en son absence.
Pourquoi un parent aimant voudrait-il qu’un de ses enfants plus âgés assume cette responsabilité ?
À votre avis, quelles sont ses attentes dans cette situation ?
Expliquez que notre Père céleste et Jésus-Christ nous confient aussi de nombreuses responsabilités tout au long de notre vie. Elles peuvent être appelées intendances.
Gérald Caussé, de l’Épiscopat président, a donné la définition suivante du mot intendance.
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Gérald Caussé, Évêque président
Selon l’Évangile, le terme intendance désigne le devoir sacré, spirituel ou temporel, de prendre soin de quelque chose qui appartient à Dieu et pour lequel nous serons tenus responsables. (Gérald Caussé, « Notre intendance terrestre », Le Liahona, novembre 2022, p. 57)
Quels sont les exemples d’intendances que Dieu nous donne ?
Écrivez les réponses des apprenants au tableau ou demandez-leur de venir le faire.
Si nécessaire, citez les exemples suivants : la région de la planète où nous vivons, notre famille, nos appels ou nos tâches dans l’Église, nos biens, notre corps, notre temps.
Après avoir mentionné ces exemples, demandez aux apprenants de réfléchir à leurs intendances au moyen de l’activité suivante :
Dans votre journal d’étude, notez vos intendances ou les tâches que le Seigneur vous a confiées. Au cours de votre étude aujourd’hui, relevez les vérités qui vous permettront de devenir un meilleur intendant des choses que vous avez notées.
Les intendances des premiers saints
Pour faire comprendre aux apprenants le contexte historique de Doctrine et Alliances 51, lisez le paragraphe qui suit ou demandez à l’un d’eux de le faire.
Au printemps 1831, de nombreux saints ont commencé à arriver en Ohio depuis l’est des États-Unis. Un groupe était venu de Colesville (New York) au prix de grands sacrifices. Il devait s’installer à Thompson (Ohio) et vivre selon la loi de consécration. La révélation qui figure dans Doctrine et Alliances 51 contient les instructions du Seigneur aux saints.
Demandez aux apprenants de recopier le tableau suivant dans leur journal d’étude et de le compléter pendant qu’ils étudient Doctrine et Alliances 51.
Responsabilités de l’évêque, frère Partridge
Responsabilités des saints
Lisez Doctrine et Alliances 51:1-4 en cherchant ce que le Seigneur a enseigné à Edward Partridge sur ses responsabilités.
Quelles responsabilités le Seigneur a-t-il données à cet évêque ?
Tandis que les apprenants répondent, faites remarquer que l’expression « désign[e] ses parts à ce peuple » (Doctrine et Alliances 51:3) fait référence aux propriétés et aux biens que les saints allaient recevoir dans le cadre de la loi de consécration. Avant de poursuivre, demandez-leur ce qu’ils savent ou se rappellent au sujet de la loi de consécration.
Si nécessaire, expliquez que dans le cadre de la loi de consécration, les saints devaient consacrer leurs biens au Seigneur. Ensuite, l’évêque redistribuait des propriétés et des biens en guise d’intendance que les saints devaient utiliser et dont ils devaient s’occuper. Ils donnaient aussi à l’évêque tout le surplus de ce qu’ils cultivaient, élevaient ou recevaient pour qu’il soit distribué aux pauvres.
Expliquez aux apprenants que le magasin mentionné au verset 13 était l’endroit où l’évêque conservait de la nourriture et des provisions pour prendre soin des pauvres et des nécessiteux.
Quels conseils dans ces versets ont aidé les saints à surmonter les difficultés qu’ils rencontraient en vivant la loi de consécration ?
Quelle bénédiction le Seigneur promet-il au verset 19 aux intendants fidèles, justes et sages ?
Demandez aux apprenants de relever une vérité qui s’applique à leur intendance en se basant sur les enseignements du Seigneur au verset 19. Ils relèveront par exemple : En devenant des intendants fidèles, justes et sages, nous connaîtrons la joie du Seigneur et recevrons le don de la vie éternelle.
Si c’est utile, demandez aux apprenants de prendre un moment pour définir l’un des mots suivants : fidèle, juste ou sage. Ils peuvent donner leur propre définition ou utiliser le Guide des Écritures ou un dictionnaire.
Quels sont des exemples de la joie que nous ressentirons ou de bénédictions que nous recevrons en étant des intendants fidèles ?
Exemples d’intendants fidèles, justes et sages
Les activités suivantes montreront aux apprenants ce que signifie être des intendants fidèles, justes et sages. Affichez les activités et divisez les apprenants en petits groupes pour qu’ils les réalisent ensemble. Lorsqu’une activité est faite en groupe, n’oubliez pas de désigner un responsable de la discussion pour chaque groupe.
Activité A : L’exemple du Sauveur
Le Sauveur est l’exemple parfait d’un intendant fidèle, juste et sage.
Comment le Sauveur a-t-il été un intendant fidèle, juste et sage envers vous ?
En quoi les efforts du Sauveur vous ont-ils permis de recevoir de la joie et des bénédictions ?
Comment l’exemple du Sauveur vous motive-t-il à être un intendant fidèle, sage et juste ?
Activité B : Les intendances de notre époque
Nous sommes invités à suivre Jésus-Christ en étant des intendants fidèles, justes et sages.
Choisissez quelques-uns des exemples d’intendances que le Seigneur nous donne indiqués au tableau (ou trouvez un autre exemple).
Décrivez ce qu’il faut faire pour être un intendant fidèle, juste et sage dans ces domaines. Citez des exemples dont vous avez été témoin ou des façons dont vous avez essayé d’être un bon intendant.
Pourquoi le Seigneur désire-t-il, à notre époque, que l’on s’efforce ainsi d’être un intendant fidèle, juste et sage ?
Comment ces efforts nous apportent-ils de la joie et des bénédictions ?
Demandez à plusieurs volontaires de faire part de ce qu’ils ont retiré de leurs discussions. Invitez-en à citer les Écritures dans l’activité A qu’ils ont trouvées particulièrement intéressantes ou importantes. Vous pourriez aussi leur demander de parler de ce qu’ils ont appris en binôme.
Ce que vous avez appris
Pour que les apprenants assimilent ce qu’ils ont appris lors de cette leçon, invitez-les à répondre aux questions suivantes dans leur journal d’étude.
Qu’avez-vous appris aujourd’hui sur les intendances dont vous voudriez vous souvenir ?
Qu’allez-vous faire pour être un intendant plus fidèle, plus juste et plus sage dans un certain domaine ?
Pour les deux questions qui précèdent, invitez quelques volontaires à dire ce qu’ils ont écrit. Témoignez de la joie que vous éprouvez lorsque vous vous efforcez de vous acquitter des intendances que le Seigneur vous a confiées.