Leçon 68 : Doctrine et Alliances 51-57

Doctrine et Alliances 51

« Un intendant fidèle, juste et sage »

Au printemps 1831, Joseph Smith a reçu une révélation. Le Seigneur a commandé aux membres de la branche de Colesville (New York) de s’installer dans la région de Thompson (Ohio) et de remplir leurs intendances en respectant la loi de consécration. Cette leçon aidera les apprenants à comprendre comment suivre le conseil du Seigneur d’être des intendants fidèles, justes et sages.

Activités pédagogiques suggérées

Rendre compte des intendances

Pour commencer, faites l’activité suivante.

Imaginez qu’un parent demande à son fils ou à sa fille de veiller sur son petit frère ou sa petite sœur pendant quelques heures en son absence.

• Pourquoi un parent aimant voudrait-il qu’un de ses enfants plus âgés assume cette responsabilité ?

• À votre avis, quelles sont ses attentes dans cette situation ?

Expliquez que notre Père céleste et Jésus-Christ nous confient aussi de nombreuses responsabilités tout au long de notre vie. Elles peuvent être appelées intendances.

Gérald Caussé, de l’Épiscopat président, a donné la définition suivante du mot intendance.

Selon l’Évangile, le terme intendance désigne le devoir sacré, spirituel ou temporel, de prendre soin de quelque chose qui appartient à Dieu et pour lequel nous serons tenus responsables. (Gérald Caussé, « Notre intendance terrestre », Le Liahona, novembre 2022, p. 57)

• Quels sont les exemples d’intendances que Dieu nous donne ?

Écrivez les réponses des apprenants au tableau ou demandez-leur de venir le faire.

Si nécessaire, citez les exemples suivants : la région de la planète où nous vivons, notre famille, nos appels ou nos tâches dans l’Église, nos biens, notre corps, notre temps.

Après avoir mentionné ces exemples, demandez aux apprenants de réfléchir à leurs intendances au moyen de l’activité suivante :

Dans votre journal d’étude, notez vos intendances ou les tâches que le Seigneur vous a confiées. Au cours de votre étude aujourd’hui, relevez les vérités qui vous permettront de devenir un meilleur intendant des choses que vous avez notées.

Les intendances des premiers saints

Pour faire comprendre aux apprenants le contexte historique de Doctrine et Alliances 51, lisez le paragraphe qui suit ou demandez à l’un d’eux de le faire.

Au printemps 1831, de nombreux saints ont commencé à arriver en Ohio depuis l’est des États-Unis. Un groupe était venu de Colesville (New York) au prix de grands sacrifices. Il devait s’installer à Thompson (Ohio) et vivre selon la loi de consécration. La révélation qui figure dans Doctrine et Alliances 51 contient les instructions du Seigneur aux saints.

Demandez aux apprenants de recopier le tableau suivant dans leur journal d’étude et de le compléter pendant qu’ils étudient Doctrine et Alliances 51.

Responsabilités de l’évêque, frère Partridge	Responsabilités des saints

Lisez Doctrine et Alliances 51:1-4 en cherchant ce que le Seigneur a enseigné à Edward Partridge sur ses responsabilités.

• Quelles responsabilités le Seigneur a-t-il données à cet évêque ?

Tandis que les apprenants répondent, faites remarquer que l’expression « désign[e] ses parts à ce peuple » (Doctrine et Alliances 51:3) fait référence aux propriétés et aux biens que les saints allaient recevoir dans le cadre de la loi de consécration. Avant de poursuivre, demandez-leur ce qu’ils savent ou se rappellent au sujet de la loi de consécration.

Si nécessaire, expliquez que dans le cadre de la loi de consécration, les saints devaient consacrer leurs biens au Seigneur. Ensuite, l’évêque redistribuait des propriétés et des biens en guise d’intendance que les saints devaient utiliser et dont ils devaient s’occuper. Ils donnaient aussi à l’évêque tout le surplus de ce qu’ils cultivaient, élevaient ou recevaient pour qu’il soit distribué aux pauvres.

Lisez Doctrine et Alliances 51:9, 12-15, 19 et complétez le tableau d’après ce que vous avez trouvé.

Expliquez aux apprenants que le magasin mentionné au verset 13 était l’endroit où l’évêque conservait de la nourriture et des provisions pour prendre soin des pauvres et des nécessiteux.

• Quels conseils dans ces versets ont aidé les saints à surmonter les difficultés qu’ils rencontraient en vivant la loi de consécration ?

• Quelle bénédiction le Seigneur promet-il au verset 19 aux intendants fidèles, justes et sages ?

  Demandez aux apprenants de relever une vérité qui s’applique à leur intendance en se basant sur les enseignements du Seigneur au verset 19. Ils relèveront par exemple : En devenant des intendants fidèles, justes et sages, nous connaîtrons la joie du Seigneur et recevrons le don de la vie éternelle.

  Si c’est utile, demandez aux apprenants de prendre un moment pour définir l’un des mots suivants : fidèle, juste ou sage. Ils peuvent donner leur propre définition ou utiliser le Guide des Écritures ou un dictionnaire.

• Quels sont des exemples de la joie que nous ressentirons ou de bénédictions que nous recevrons en étant des intendants fidèles ?

Exemples d’intendants fidèles, justes et sages

Les activités suivantes montreront aux apprenants ce que signifie être des intendants fidèles, justes et sages. Affichez les activités et divisez les apprenants en petits groupes pour qu’ils les réalisent ensemble. Lorsqu’une activité est faite en groupe, n’oubliez pas de désigner un responsable de la discussion pour chaque groupe.

Activité A : L’exemple du Sauveur

Le Sauveur est l’exemple parfait d’un intendant fidèle, juste et sage.

Dans les Écritures, trouvez un exemple de Jésus-Christ qui s’acquitte de l’une de ses responsabilités consistant à prendre soin de nous et à nous aider. Par exemple : Ézéchiel 34:11-16 ; Jean 6:38-39 ; 17:1-4 ; 3 Néphi 17:6-9 et Doctrine et Alliances 19:16-19.

Comment le Sauveur a-t-il été un intendant fidèle, juste et sage envers vous ?

• En quoi les efforts du Sauveur vous ont-ils permis de recevoir de la joie et des bénédictions ?

• Comment l’exemple du Sauveur vous motive-t-il à être un intendant fidèle, sage et juste ?

Activité B : Les intendances de notre époque

Nous sommes invités à suivre Jésus-Christ en étant des intendants fidèles, justes et sages.

Choisissez quelques-uns des exemples d’intendances que le Seigneur nous donne indiqués au tableau (ou trouvez un autre exemple).

Décrivez ce qu’il faut faire pour être un intendant fidèle, juste et sage dans ces domaines. Citez des exemples dont vous avez été témoin ou des façons dont vous avez essayé d’être un bon intendant.

• Pourquoi le Seigneur désire-t-il, à notre époque, que l’on s’efforce ainsi d’être un intendant fidèle, juste et sage ?

• Comment ces efforts nous apportent-ils de la joie et des bénédictions ?

Demandez à plusieurs volontaires de faire part de ce qu’ils ont retiré de leurs discussions. Invitez-en à citer les Écritures dans l’activité A qu’ils ont trouvées particulièrement intéressantes ou importantes. Vous pourriez aussi leur demander de parler de ce qu’ils ont appris en binôme.

Ce que vous avez appris

Pour que les apprenants assimilent ce qu’ils ont appris lors de cette leçon, invitez-les à répondre aux questions suivantes dans leur journal d’étude.

• Qu’avez-vous appris aujourd’hui sur les intendances dont vous voudriez vous souvenir ?

• Qu’allez-vous faire pour être un intendant plus fidèle, plus juste et plus sage dans un certain domaine ?

Pour les deux questions qui précèdent, invitez quelques volontaires à dire ce qu’ils ont écrit. Témoignez de la joie que vous éprouvez lorsque vous vous efforcez de vous acquitter des intendances que le Seigneur vous a confiées.

Documentation complémentaire

Comment serons-nous tenus pour responsables de notre intendance ?

Joseph B. Wirthlin (1917-2008), ancien membre du Collège des douze apôtres, a enseigné :

Nous entendrons un jour, vous et moi, la voix du Seigneur nous appeler à nous avancer pour rendre des comptes de notre intendance dans cette vie. Ces comptes, nous devrons les rendre lorsque nous serons invités à nous présenter devant le Seigneur au grand jour du jugement [2 Néphi 9:22]. […]

[…] Le Sauveur lui-même savait, comme nous devons aussi le savoir, qu’il était responsable vis-à-vis de son Père. Il a enseigné que son intendance sacrée était de faire la volonté de celui qui l’avait envoyé [Jean 4:34]. Dans la grande prière sacerdotale, le Seigneur a dit au Père : « J’ai achevé l’œuvre que tu m’as donnée à faire » [Jean 17:4].

Lorsque nous menons une vie juste, nous nous réjouissons de pouvoir faire un bon rapport de notre dignité et de notre préparation à obtenir d’autres bénédictions, que ce soit […] les bénédictions de la fréquentation du temple […] ou les bénédictions de servir dans quelque appel que nous ayons.

Ce genre d’expériences ici-bas nous donne l’occasion d’évaluer ce que nous faisons de notre vie. Cela nous aide à former notre âme et à fortifier notre personnalité en vue de l’entretien final. (Joseph B. Wirthlin, « Ancrés dans la vérité », L’Étoile, juillet 1997, p. 18-19)

Pourquoi le Seigneur se soucie-t-il des choses temporelles ?

Ezra Taft Benson (1899-1994), ancien président de l’Église, a enseigné :

Gardons toujours à l’esprit que toutes les choses matérielles ne sont qu’un moyen de parvenir à une fin et que celle-ci est spirituelle, bien que le Seigneur désire de tout son cœur bénir temporellement son peuple. Il l’a dit dans de nombreuses révélations. À maintes reprises, il a spécifié que nous devons prier pour nos récoltes, notre bétail, notre famille, notre foyer et invoquer le Seigneur pour qu’il nous bénisse dans nos affaires matérielles. Et il a promis qu’il sera là, prêt et disposé à nous bénir. […]

[…] Le Seigneur ne fera pas à notre place ce que nous pouvons et devons faire pour nous-mêmes. Mais son objectif est de prendre soin de ses saints. Tout ce qui concerne le bien-être économique, social et spirituel de la famille humaine est et sera toujours la préoccupation de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. (Enseignements des présidents de l’Église : Ezra Taft Benson, 2014, p. 288)

Activités pédagogiques supplémentaires

Notre intendance terrestre et notre but de devenir semblables à notre Père céleste

Demandez aux apprenants ce qui les impressionne le plus dans la création de la terre par Jésus-Christ. De quelles créations sont-ils le plus reconnaissants et pourquoi ?

Faites-leur remarquer que le Seigneur a donné à l’humanité la responsabilité de prendre soin de ces créations (voir Genèse 1:28 ; 2:15).

Invitez les jeunes à étudier Doctrine et Alliances 51 avec ces pensées à l’esprit. Vous pourriez aussi regarder « Notre intendance terrestre », de 2 min 17 à 11 min 59.

La parabole des talents

Pour illustrer les bénédictions de l’intendance, montrez de l’argent et demandez aux apprenants quelles raisons on pourrait avoir de faire confiance à quelqu’un d’autre dans l’utilisation de notre argent.

Expliquez qu’un talent était une somme d’argent dans le Nouveau Testament. Demandez aux apprenants de lire la parabole du Sauveur sur les talents dans Matthieu 25:14-30. Invitez quelques-uns d’entre eux à venir devant la classe pour mettre en scène cette parabole pendant qu’une personne la lit. Trouvez des objets qui symboliseraient les différentes sommes d’argent.

Demandez aux jeunes ce qu’ils ont appris au sujet de l’intendance dans cette parabole.

Trouver l’équilibre entre nos responsabilités

Les apprenants ont peut-être du mal à jongler entre de nombreuses intendances temporelles et spirituelles. Demandez-leur de lire Mosiah 4:27 et de regarder la vidéo intitulée « L’équilibre en toutes choses » (5 min 30). Dites-leur de relever les vérités qui leur permettront de trouver un équilibre dans leurs efforts pour s’acquitter de leurs responsabilités. Demandez-leur d’expliquer pourquoi cet équilibre est important et comment il leur permettra de devenir plus semblables au Sauveur (voir Luc 2:52).