En la primavera de 1831, José Smith recibió una revelación. El Señor indicó a los miembros de la rama de Colesville, Nueva York, que se establecieran el área de Thompson, Ohio, y que cumplieran con sus mayordomías al vivir la ley de consagración. Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender cómo pueden seguir el consejo del Señor respecto a ser mayordomos fieles, justos y sabios.
Algunas posibles actividades de aprendizaje
Rendir cuentas de las mayordomías
A fin de ayudar a los alumnos a prepararse para aprender acerca de las mayordomías, considere realizar una actividad, como la siguiente.
Imagina que un padre o una madre le pide a su hijo o hija que cuide de su hermano menor durante unas horas mientras está ausente.
¿Por qué un padre amoroso querría que un hijo mayor experimentara esa responsabilidad?
¿Qué expectativas crees que tendría un padre en esta situación?
Explique que el Padre Celestial y Jesucristo también nos confían muchas responsabilidades a lo largo de nuestra vida. Estas responsabilidades se pueden denominar mayordomías.
El obispo Gérald Caussé, del Obispado Presidente, compartió la definición siguiente de la palabra mayordomía.
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Obispo Gérald Caussé
En términos del Evangelio, la palabra mayordomía designa una responsabilidad sagrada espiritual o temporal de cuidar algo que pertenece a Dios, y de lo que nosotros somos responsables (Gérald Caussé, “Nuestra mayordomía terrenal”, Liahona, noviembre de 2022, pág. 57).
¿Cuáles son algunos ejemplos de mayordomías que Dios nos da en nuestra vida?
Escriba las respuestas de los alumnos a la pregunta anterior en la pizarra, o podría invitarlos a acercarse a la pizarra a escribir sus respuestas.
Si fuera necesario, podría utilizar los ejemplos siguientes: La parte del planeta donde vivimos, nuestra familia, nuestros llamamientos o asignaciones en la Iglesia, nuestras propiedades y posesiones, nuestro cuerpo y nuestro tiempo.
Después de identificar esos ejemplos, invite a los alumnos a reflexionar sobre las mayordomías que tienen en su vida, compartiendo lo siguiente:
Escribe en tu diario de estudio algunas de las mayordomías que tienes o lo que el Señor te haya confiado. En tu estudio de hoy, busca las verdades que puedan ayudarte a llegar a ser un mejor mayordomo sobre las cosas que escribiste en tu lista.
Las mayordomías de los primeros santos
A fin de ayudar a los alumnos a comprender el contexto de Doctrina y Convenios 51, lea o resuma el párrafo siguiente. También, podría invitar a un alumno a leerlo a la clase.
En la primavera de 1831, muchos santos comenzaron a llegar a Ohio tras haber emigrado del este de Estados Unidos. Uno de los grupos provenía de Colesville, Nueva York, y habían hecho grandes sacrificios. Al grupo se le había indicado que se estableciera en Thompson, Ohio, y viviera la ley de consagración. La revelación registrada en Doctrina y Convenios 51 contiene las instrucciones del Señor a los santos.
Invite a los alumnos a copiar el cuadro siguiente en su diario de estudio y completarlo mientras estudian Doctrina y Convenios 51.
Responsabilidades del obispo Partridge
Responsabilidades de los santos
Lee Doctrina y Convenios 51:1–4 y busca lo que el Señor enseñó al obispo Edward Partridge acerca de sus responsabilidades.
¿Qué responsabilidades le dio el Señor al obispo Partridge?
A medida que los alumnos respondan, podría resultar útil indicar que “señal[ar] […] su porción a este pueblo” (Doctrina y Convenios 51:3) se refiere a las propiedades y los bienes que los santos recibirían como parte de la ley de consagración. Antes de continuar, podría resultar útil invitar a los alumnos a compartir lo que sepan o recuerden acerca de la ley de consagración.
Si fuera necesario, explique que, como parte de la ley de consagración, los santos dedicaban sus propiedades y bienes al Señor. Luego, por medio del obispo, recibían propiedades y bienes como mayordomía para cuidarlos y utilizarlos. Además, los santos también donaban al obispo cualquier excedente de lo que cultivaban, criaban o recibían para dar a los pobres.
Podría resultar útil para los alumnos saber que el almacén que se menciona en el versículo 13 era donde el obispo conservaba alimentos y suministros para cuidar de los pobres y necesitados.
¿Qué consejo en esos versículos pudo haber ayudado a los santos a superar las dificultades que afrontaron al vivir la ley de consagración?
¿Qué bendición prometió el Señor en el versículo 19 a aquellos que eran mayordomos fieles, justos y sabios?
Invite a los alumnos a identificar una verdad que se aplique a sus mayordomías según las enseñanzas del Señor en el versículo 19. Podrían indicar algo como lo siguiente: A medida que nos convertimos en mayordomos fieles, justos y sabios, podemos experimentar el gozo del Señor y recibir el don de la vida eterna.
Si resultara útil, podría invitar a los alumnos a dedicar un momento a definir una de las palabras siguientes: fiel, justo o sabio. Los alumnos pueden mencionar lo que entienden, además de utilizar la Guía para el Estudio de las Escrituras o un diccionario.
¿Cuáles podrían ser algunos ejemplos del gozo que sentiremos o de las bendiciones que recibiremos conforme somos fieles en nuestras mayordomías?
Ejemplos de mayordomos fieles, justos y sabios
Las actividades siguientes pueden ayudar a los alumnos a entender mejor lo que significa ser mayordomos fieles, justos y sabios. Podría mostrar las actividades y organizar a los alumnos en grupos pequeños para que las completen juntos. Si esta actividad se lleva a cabo en grupos, asegúrese de nombrar a un líder de análisis para cada grupo.
Actividad A: El ejemplo del Salvador
El Salvador es el ejemplo perfecto de cómo ser un mayordomo fiel, justo y sabio.
Busca un ejemplo de las Escrituras de una ocasión en que Jesucristo cumplió con una de Sus responsabilidades de cuidarnos y ayudarnos. Algunos ejemplos de pasajes de las Escrituras que podrías estudiar son los siguientes: Ezequiel 34:11–16; Juan 6:38–39, 17:1–4; 3 Nefi 17:6–9, y Doctrina y Convenios 19:16–19.
Reflexiona sobre la forma en que el Salvador ha sido un mayordomo fiel, justo y sabio sobre ti.
¿De qué manera los esfuerzos del Salvador te han brindado gozo y bendiciones?
¿De qué manera el ejemplo del Salvador podría motivarte a ser un mayordomo fiel, sabio y justo?
Actividad B: Mayordomías en la actualidad
A nosotros también se nos invita a seguir a Jesucristo al ser mayordomos fieles, justos y sabios.
Elige algunos de los ejemplos de las mayordomías que el Señor nos da y que están anotados en la pizarra (u otro ejemplo en el que hayas pensado).
Describe lo que alguien podría hacer para ser un mayordomo fiel, justo y sabio de estas cosas. Podrías incluir ejemplos que hayas visto o maneras en las que hayas tratado de ser un buen mayordomo.
¿Por qué el Señor querría que alguien en la actualidad se esforzara por ser un mayordomo fiel, justo y sabio de esta manera?
¿De qué manera sus esfuerzos podrían brindar gozo y bendiciones?
Invite a varios alumnos a compartir las ideas que tuvieron a partir de los análisis. Invite a algunos alumnos a compartir pasajes de las Escrituras que encontraron en la actividad A y que les parecieron especialmente valiosos o significativos. También podría pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron de un compañero con el que trabajaron.
Lo que has aprendido
A fin de ayudar a los alumnos a procesar lo que han aprendido en esta lección, podría invitarlos a responder las preguntas siguientes en su diario de estudio.
¿Qué has aprendido hoy acerca de las mayordomías, que deseas recordar?
¿Qué puedes hacer para ser un mayordomo más fiel, justo y sabio en un aspecto de tu vida?
Para las dos preguntas anteriores, invite a algunos alumnos que así lo deseen a compartir lo que escribieron. Testifique del gozo que ha recibido al esforzarse por cumplir con sus mayordomías del Señor.