Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlio įvadas
Doktrinos ir Sandorų pamokos
- Sugrąžinimo pareiškimas
- Doktrinos ir Sandorų 1
- Džozefo Smito – Istorijos 1:1–26
- Doktrinos ir Sandorų 2; Džozefo Smito – Istorijos 1:27–65
- Doktrinos ir Sandorų 3–5
- Doktrinos ir Sandorų 6–9
- Doktrinos ir Sandorų 10–11
- Doktrinos ir Sandorų 12–17; Džozefo Smito – Istorijos 1:66–75
- Doktrinos ir Sandorų 18
- Doktrinos ir Sandorų 19
- Doktrinos ir Sandorų 20–22
- Doktrinos ir Sandorų 23–26
- Doktrinos ir Sandorų 27–28
- Doktrinos ir Sandorų 29
- Doktrinos ir Sandorų 30–36
- Doktrinos ir Sandorų 37–40
- Doktrinos ir Sandorų 41–44
- Doktrinos ir Sandorų 45
- Doktrinos ir Sandorų 46–48
- Doktrinos ir Sandorų 49–50
- Doktrinos ir Sandorų 51–57
- Doktrinos ir Sandorų 58–59
- Doktrinos ir Sandorų 60–63
- Doktrinos ir Sandorų 64–66
- Doktrinos ir Sandorų 67–70
- Doktrinos ir Sandorų 71–75
- Doktrinos ir Sandorų 76
- Doktrinos ir Sandorų 77–80
- Doktrinos ir Sandorų 81–83
- Doktrinos ir Sandorų 84
- Doktrinos ir Sandorų 85–87
- Doktrinos ir Sandorų 88
- Doktrinos ir Sandorų 89–92
- Doktrinos ir Sandorų 93
- Doktrinos ir Sandorų 94–97
- Doktrinos ir Sandorų 98–101
- Doktrinos ir Sandorų 102–105
- Doktrinos ir Sandorų 106–108
- Doktrinos ir Sandorų 109–110
- Doktrinos ir Sandorų 111–114
- Doktrinos ir Sandorų 115–120
- Doktrinos ir Sandorų 121–123
- Doktrinos ir Sandorų 124
- Doktrinos ir Sandorų 125–128
- Doktrinos ir Sandorų 129–132
- Doktrinos ir Sandorų 133–134
- Doktrinos ir Sandorų 135–136
- Doktrinos ir Sandorų 137–138
- Tikėjimo Teiginiai, 1 ir 2 oficialūs pareiškimai
- Šeima. Pareiškimas pasauliui
- Gyvasis Kristus
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Jaunimo stiprybės vardan. Pasirinkimai
- Savarankiškumo stiprinimas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

70 pamoka. Doktrinos įvaldymo pratybos, 4-a dalis. Dvasinių žinių įgijimo principų taikymas

„70 pamoka. Doktrinos įvaldymo pratybos, 4-a dalis. Dvasinių žinių įgijimo principų taikymas“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)

„Doktrinos įvaldymo pratybos, 4-a dalis“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis

70 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 51–57

Doktrinos įvaldymo pratybos, 4-a dalis

Dvasinių žinių įgijimo principų taikymas

Doktrinos įvaldymas gali padėti mokiniams statyti gyvenimo pagrindą ant Jėzaus Kristaus ir Jo evangelijos. Šioje pamokoje mokiniai galės mokytis įsiminti doktrinos įvaldymo ištraukas ir jose mokomą doktriną. Mokiniai taip pat išmoks taikyti dieviškuosius dvasinių žinių įgijimo principus.

Galimos mokymosi užduotys

Doktrinos įvaldymo apžvalga. Taikymas

Toliau pateiktus klausimus galima užduoti siekiant padėti mokiniams praktiškai mokytis taikyti doktrinos įvaldymo ištraukas gyvenimiškose situacijose. Jei reikia, galite sugalvoti klausimų, susijusių su mokinių jau išmoktomis doktrinos įvaldymo ištraukomis.

Paprašykite mokinių pasirinkti vieną klausimą, į kurį jie norėtų sutelkti dėmesį.

Jei esu geras asmuo, ar svarbu, kokiai bažnyčiai priklausau?
Kaip galiu suprasti, kad gaunu asmeninį apreiškimą?
Kodėl turiu dalytis Evangelija su draugais ir šeima?
Kodėl turiu dalyvauti visuotinėje konferencijoje?
Kaip galiu stiprinti savo ryšį su Jėzumi Kristumi?

Mokiniai gali atlikti toliau pateiktą užduotį mažomis grupėmis arba visi drauge.

Vienas iš įgūdžių, kurio galime išmokti, yra Raštų ištraukų taikymas gyvenimiškose situacijose. Kiekvienam pirmiau pateiktam klausimui parinkite doktrinos įvaldymo ištrauką, kuri gali kam nors padėti išspręsti atitinkamą problemą. Doktrinos įvaldymo ištraukų ir pagrindinių Raštų frazių sąrašą rasite Doktrinos įvaldymo apraše (2023).

Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, jog atsakant į kiekvieną klausimą reikia remtis daugiau nei viena doktrinos įvaldymo ištrauka.

Duokite mokiniams pakankamai laiko doktrinos įvaldymo ištraukoms rasti pagal jų pasirinktus pavyzdžius, o paskui aptarkite tai, ką jie rado, užduodami toliau pateiktus ar panašius klausimus.

Kurios doktrinos įvaldymo ištraukos, jūsų manymu, tinka jūsų pasirinktam pavyzdžiui?
Kaip šios doktrinos įvaldymo ištraukos gali padėti tokioje situacijoje?

Galite paprašyti kelių mokinių nurodyti pasirinktą ištrauką ir paaiškinti, kaip, jų manymu, ji padėtų kam nors atsakyti į šį klausimą.

Numatykite šiai užduočiai ne daugiau kaip 10–15 minučių, kad vėliau pamokoje liktų pakankamai laiko doktrinos įvaldymo pratyboms.

Papildomų idėjų, kaip padėti mokiniams taikyti doktrinos įvaldymo ištraukas, galima rasti priedo skyriuje „Doktrinos įvaldymo apžvalgos užduotys“.

Dvasinių žinių įgijimo principų mokymasis ir taikymas

Likusi pamokos dalis turi būti skirta padėti mokiniams taikyti dvasinių žinių įgijimo principus gyvenimiškose situacijose. Prieš sukuriant toliau aprašytą pavyzdį, verta su mokiniais peržiūrėti dvasinių žinių įgijimo principus. Siūlomos apžvalgos užduotys įtrauktos į priedo skyrių „Doktrinos įvaldymo apžvalgos užduotys“. Principų aprašymus galite rasti Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–12 pastraipose.

Sukurkite pavyzdį

Norėdami padėti mokiniams taikyti dvasinių žinių įgijimo principus, galite visai klasei pasiūlyti sukurti pavyzdį apie asmenį, turintį rūpesčių dėl santuokos ar šeimos kūrimo.

Galite pakviesti mokinius lentoje surašyti žinomus įsitikinimus apie santuoką ir šeimą. Paraginkite mokinius pasirinkti šio sąrašo punktą, kuris, jų manymu, tinka tokiam pavyzdžiui sukurti. Paprašykite mokinių parinkti asmens, kuriam kyla šis rūpestis, vardą ir sugalvoti daugiau jo gyvenimo aplinkybių, kad situacija atrodytų tikroviška.

Toliau pateiktas atitinkamos situacijos pavyzdys.

Dainiaus tėvai išsiskyrė, kai jis buvo mažas. Jis palaiko gerus santykius su abiem tėvais, tačiau jam atrodo, kad tėvai norėtų, jog niekada nebūtų susituokę. Jis šeimoje matė daug nesutarimų ir patyrė daug streso. Dainius svarsto, ar verta tuoktis. Jis abejoja, ar kada nors norės susituokti.

Diskusijų stotelės

Vienas iš būdų mokiniams išnagrinėti šį pavyzdį praktiškai taikant dvasinių žinių įgijimo principus – įvardyti iššūkius ir drauge apsvarstyti sprendimus. Klasėje galima išdėlioti toliau pateiktus aptarimą skatinančius klausimus. Galite suskirstyti mokinius į mažesnes grupes, kurios kiekvienoje stotelėje nagrinėtų tam tikrus klausimus.

Po tam tikro laiko grupės gali keisti stoteles, kad kiekvienas mokinys pabandytų praktiškai pritaikyti visus tris dvasinių žinių įgijimo principus. Atsižvelgiant į klasės sukurtą pavyzdį, pateiktus aptarimą skatinančius klausimus galima koreguoti.

1 stotelė

Sunkumai. Kokios perspektyvos matymas gali turėti įtakos šio asmens jausmams, susijusiems su santuoka ir šeima? Kaip manote, kodėl šioje situacijoje gali būti sunku įžvelgti amžinąją perspektyvą?

Galimi pagalbos būdai. Ką norėtumėte, kad šis asmuo suprastų apie Dangiškojo Tėvo išgelbėjimo planą? Kaip amžinoji perspektyva gali padėti įveikti jūsų įvardytus sunkumus?

Peržiūrėkite Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 8–10 pastraipas ir raskite papildomus tiesos teiginius, kurie gali būti naudingi.

2 stotelė

Sunkumai. Kur šis asmuo galėjo susidurti su šiomis idėjomis? Kodėl šios idėjos gali būti įtikinamos?

Galimi pagalbos būdai. Kodėl ieškant informacijos apie santuoką ir šeimą svarbu pasikliauti Dievo nurodytais šaltiniais? Raskite vieną ar dvi Raštų ištraukas ar pranašų teiginius, kurie galėtų padėti šioje situacijoje.

Peržiūrėkite Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 11–12 pastraipas ir raskite papildomus tiesos teiginius, kurie gali būti naudingi.

2 stotelėje galite mokiniams duoti kortelę ar lipduką, kad jie užrašytų rastą Raštų ištrauką ar pranašo citatą ir pakabintų ją lentoje. Mokiniams perėjus visas tris stoteles, galite paprašyti kelių mokinių paaiškinti, kodėl jų pasirinkta Raštų ištrauka ar pranašo teiginys gali padėti asmeniui šioje situacijoje.

Jei mokiniams reikia pagalbos ieškant Raštų nuorodų, lentoje galite išvardyti tokias ištraukas kaip Pradžios 1:28, 2:24, 1 Korintiečiams 11:11, Doktrinos ir Sandorų 42:22–25, 49:15–17, 131:1–4.

3 stotelė

Sunkumai. Kas šiam asmeniui gali trukdyti veikti tikėjimu?

Galimi pagalbos būdai. Kaip pasiūlytumėte šiam asmeniui veikti tikėjimu? Kaip šie veiksmai galėtų stiprinti šio asmens pasitikėjimą Jėzumi Kristumi, jam įveikiant minėtus iššūkius?

Peržiūrėkite Doktrinos įvaldymo aprašo skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–7 pastraipas ir raskite papildomus tiesos teiginius, kurie gali būti naudingi.

Ko išmokote

Toliau pateiktus klausimus, mokiniai gali aptarti kartu arba parašyti atsakymus žurnale.

Remdamiesi tuo, ką šiandien išmokote, ką pasakytumėte asmeniui, kuriam kilo klausimų apie Dangiškojo Tėvo santuokos ir šeimos doktriną?
Ką sužinojote apie dvasinių žinių, kurios galėtų padėti atsakyti į su Evangelija susijusį klausimą, įgijimą?

Galite priminti mokiniams, kad normalu turėti klausimų apie Evangeliją. Galite pasidalyti savo jausmais apie dvasinių žinių įgijimo principų taikymo galią sprendžiant bet kokias asmenines problemas.