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Lição 70 — Prática de Domínio Doutrinário 4: Aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual

“Lição 70 — Prática de Domínio Doutrinário 4: Aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário, 2025

“Prática de domínio doutrinário 4”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário

Lição 70: Doutrina e Convênios 51–57

Prática de domínio doutrinário 4

Aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual

O domínio doutrinário pode ajudar os alunos a edificar o alicerce de sua vida sobre Jesus Cristo e Seu evangelho. Esta lição dará aos alunos oportunidades de praticar o domínio das passagens e a doutrina que essas passagens ensinam. Os alunos também aprenderão e aplicarão os princípios divinos para adquirir conhecimento espiritual.

Possíveis atividades de aprendizado

Revisão de domínio doutrinário: Aplicar

As perguntas a seguir podem ser usadas para ajudar os alunos a praticar como aplicar os ensinamentos das passagens de domínio doutrinário em situações da vida real. Você pode criar perguntas relacionadas às passagens de domínio doutrinário que seus alunos aprenderam até agora, se necessário.

Convide os alunos a selecionar uma pergunta na qual gostariam de se concentrar.

  • Se eu sou uma boa pessoa, faz diferença a qual igreja eu me filio?

  • Como posso saber se estou recebendo revelação pessoal?

  • Por que devo compartilhar o evangelho com os amigos e a família?

  • Por que devo participar da conferência geral?

  • Como posso fortalecer minha conexão com Jesus Cristo?

Os alunos podem fazer a seguinte atividade em pequenos grupos ou em classe.

Uma das habilidades que podemos aprender é como aplicar passagens das escrituras a situações da vida real. Para cada pergunta acima, escolha uma passagem de domínio doutrinário que possa ajudar alguém com suas preocupações. Para obter uma lista das passagens de domínio doutrinário e das frases-chave das escrituras, consulte o Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023.

Certifique-se de que os alunos entendam que mais de uma passagem de domínio doutrinário é usada para responder a cada pergunta.

Depois que os alunos tiverem tido tempo suficiente para identificar passagens de domínio doutrinário que se aplicam aos cenários escolhidos, debata suas descobertas fazendo perguntas como as seguintes:

  • Quais passagens de domínio doutrinário você acha que se aplicam ao cenário em que você se concentrou?

  • Como essas passagens de domínio doutrinário poderiam ajudar nesse cenário?

Considere pedir a alguns alunos que compartilhem a passagem que escolheram e como acham que isso pode ajudar alguém com essa pergunta.

Planeje não gastar mais do que 10–15 minutos nesta atividade para ter tempo suficiente para a aplicação prática de domínio doutrinário mais tarde na lição.

Ideias adicionais sobre como ajudar os alunos a aplicar passagens de domínio doutrinário podem ser encontradas nos materiais em “Atividades de revisão de domínio doutrinário” no apêndice.

Aprenda e aplique os princípios para adquirir conhecimento espiritual

No restante da lição, concentre-se em ajudar os alunos a aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual a uma situação da vida real. Antes de criar o cenário abaixo, pode ser útil pedir aos alunos que revisem os princípios para adquirir conhecimento espiritual. Atividades sugeridas de revisão estão incluídas no apêndice em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”. As descrições dos princípios se encontram nos parágrafos 5–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento Principal de Domínio Doutrinário.

Crie um cenário

Para ajudar os alunos a aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual, considere criar um cenário como uma aula sobre alguém que tem preocupações com o casamento ou com o início de uma família.

Você pode pedir aos alunos que listem as crenças que podem ter ouvido sobre o casamento e a família no quadro. Peça aos alunos que escolham um item dessa lista que considerem relevante para ajudar a criar o cenário. Peça aos alunos que escolham um nome para a pessoa no cenário que tem essa preocupação e adicione detalhes até que pareça uma situação real e relevante que eles ou alguém que conheçam possam ter que enfrentar.

Segue um exemplo de cenário:

Os pais de Troy se divorciaram quando ele era jovem. Ele tem um bom relacionamento com os pais, mas parece que seus pais gostariam de nunca ter se casado. Ele também testemunhou muitos desentendimentos e muito estresse. Ele se pergunta se o casamento vale a pena. Ele não tem certeza de que vai querer se casar algum dia.

Estações de debate

Uma maneira de os alunos usarem o cenário para praticar os princípios de aquisição de conhecimento espiritual é identificar desafios e debater soluções. As seguintes instruções de debate podem ser colocadas ao redor da sala. Você pode organizar os alunos em grupos menores para responder às perguntas em cada estação.

Depois de um tempo adequado em uma estação, você pode alternar os grupos para que cada aluno pratique a aplicação dos três princípios para adquirir conhecimento espiritual. Com base no cenário que a turma criou, pode ser útil ajustar as perguntas fornecidas para o debate.

Estação 1

Os desafios: Que perspectivas podem influenciar os sentimentos dessa pessoa sobre o casamento e a família? Por que você acha que seria difícil ver uma perspectiva eterna nesta situação?

Possíveis maneiras de ajudar: O que você gostaria que essa pessoa entendesse sobre o plano de salvação do Pai Celestial? Como uma perspectiva eterna poderia resolver os desafios que você identificou?

Revise os parágrafos 8–10 da seção “Adquirir conhecimento espiritual”, do Documento Principal de Domínio Doutrinário, e identifique outras declarações da verdade que possam ser úteis.

Estação 2

Os desafios: De onde essa pessoa poderia ter tirado essas ideias? Por que essas filosofias podem ser persuasivas?

Possíveis maneiras de ajudar: Por que seria importante confiar em fontes divinas ao buscar informações sobre o casamento e a família? Você pode encontrar uma ou duas escrituras, ou declarações proféticas que possam ajudar nessa situação.

Revise os parágrafos 11–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual”, do Documento Principal de Domínio Doutrinário, e identifique outras declarações da verdade que possam ser úteis.

Para a estação 2, considere fornecer aos alunos um cartão ou uma nota adesiva para escrever a escritura ou citação profética que encontrarem e colocá-la no quadro. Quando os alunos tiverem se revesado entre as três estações, você pode pedir a alguns deles que compartilhem por que a escritura ou a declaração profética que eles selecionaram poderia ajudar a pessoa no cenário.

Se os alunos precisarem de ajuda para encontrar uma referência das escrituras, você pode listar passagens como Gênesis 1:28; 2:24; 1 Coríntios 11:11; Doutrina e Convênios 42:22–25; 49:15–17; 131:1–4 no quadro.

Estação 3

Os desafios: O que pode dificultar que essa pessoa aja com fé?

Possíveis maneiras de ajudar: O que você convidaria essa pessoa a fazer para agir com fé? Como essas ações poderiam aumentar a confiança dessa pessoa em Jesus Cristo ao enfrentar esses desafios?

Revise os parágrafos 5–7 da seção “Adquirir conhecimento espiritual”, do Documento Principal de Domínio Doutrinário, e identifique outras declarações da verdade que possam ser úteis.

O que você aprendeu

As perguntas a seguir podem ser usadas em um debate ou atividade do diário:

  • Com base no que você aprendeu hoje, o que você compartilharia com alguém que tivesse dúvidas a respeito da doutrina do Pai Celestial sobre o casamento e a família?

  • O que você aprendeu sobre como adquirir conhecimento espiritual que pode ajudar alguém a responder a uma pergunta relacionada ao evangelho?

Você pode lembrar aos alunos que é normal ter perguntas sobre o evangelho. Você pode compartilhar seus sentimentos sobre o poder de usar os princípios de adquirir conhecimento espiritual para abordar quaisquer dúvidas ou preocupações pessoais.