“Bài Học 70—Thực Hành Thông Thạo Giáo Lý 4: Áp Dụng Các Nguyên Tắc Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh,” Hướng Dẫn Dạy Giáo Lý và Giao Ước dành cho Giảng Viên Lớp Giáo Lý (năm 2025)
“Thực Hành Thông Thạo Giáo Lý 4,” Hướng Dẫn Dạy Giáo Lý và Giao Ước dành cho Giảng Viên Lớp Giáo Lý
Bài Học 70: Giáo Lý và Giao Ước 51–57
Thực Hành Thông Thạo Giáo Lý 4
Áp Dụng Các Nguyên Tắc Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh
Sự thông thạo giáo lý có thể giúp học viên xây dựng nền tảng cho cuộc sống của các em dựa trên Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm của Ngài. Bài học này sẽ cung cấp cho học viên cơ hội tập thông thạo các đoạn này và giáo lý mà những đoạn đó dạy. Học viên sẽ học hỏi và áp dụng các nguyên tắc thiêng liêng để đạt được sự hiểu biết thuộc linh.
Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện
Ôn lại phần thông thạo giáo lý: Áp dụng
Các câu hỏi sau đây có thể được sử dụng để giúp học viên tập tìm hiểu cách áp dụng những lời dạy của các đoạn thánh thư thông thạo giáo lý vào các tình huống thực tế. Nếu cần, anh chị em có thể tạo ra các câu hỏi liên quan đến các đoạn thông thạo giáo lý mà học viên của mình đã học được cho đến nay.
Hãy mời học viên chọn một câu hỏi mà các em muốn tập trung vào.
-
Nếu tôi là một người tốt, thì việc tôi tham gia giáo hội nào có quan trọng không?
-
Làm thế nào tôi có thể biết được tôi đang nhận được sự mặc khải cá nhân?
-
Tại sao tôi nên chia sẻ phúc âm với bạn bè và gia đình của mình?
-
Tại sao tôi nên tham dự đại hội trung ương?
-
Làm thế nào tôi có thể củng cố mối liên hệ của tôi với Chúa Giê Su Ky Tô?
Học viên có thể thực hiện sinh hoạt sau đây riêng cá nhân, theo nhóm nhỏ hoặc cùng với cả lớp.
Một trong những kỹ năng chúng ta có thể học là cách để áp dụng các đoạn thánh thư vào những tình huống thực tế. Đối với mỗi câu hỏi ở trên, hãy chọn một đoạn thông thạo giáo lý có thể giúp người nào đó giải quyết mối bận tâm của họ. Để xem bản liệt kê các đoạn thông thạo giáo lý và các cụm từ thánh thư then chốt, hãy tìm trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2023).
Hãy chắc chắn rằng học viên hiểu được là có nhiều đoạn thông thạo giáo lý được sử dụng để trả lời mỗi câu hỏi.
Sau khi học viên đã có đủ thời gian để xác định các đoạn thông thạo giáo lý áp dụng cho các tình huống đã chọn của mình, hãy thảo luận về những điều các em phát hiện bằng cách đặt ra những câu hỏi như sau:
-
Em cảm thấy các đoạn thông thạo giáo lý nào có thể áp dụng cho tình huống mà em tập trung vào?
-
Những đoạn thông thạo giáo lý này có thể giúp ích cho tình huống đó ra sao?
Hãy cân nhắc mời một vài học viên chia sẻ đoạn đã chọn và các em cảm thấy đoạn đó có thể giúp ích cho một người có câu hỏi đó như thế nào.
Hãy lên kế hoạch dành không quá 10–15 phút cho sinh hoạt này để có đủ thời gian cho việc áp dụng thực hành thông thạo giáo lý vào phần sau của bài học.
Các ý tưởng bổ sung về cách giúp học viên áp dụng các đoạn thông thạo giáo lý có thể được tìm thấy trong tài liệu dưới tiêu đề “Các Sinh Hoạt Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý” ở phần phụ lục.
Học và áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh
Phần còn lại của bài học tập trung vào việc giúp học viên áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh vào một tình huống thực tế. Trước khi tạo tình huống dưới đây, có thể hữu ích nếu mời học viên ôn lại các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh. Các sinh hoạt ôn lại được gợi ý có trong phụ lục trong “Các Sinh Hoạt Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”. Phần mô tả về các nguyên tắc có trong các đoạn 5–12 của phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.
Hãy tạo một tình huống
Để giúp học viên áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh, hãy cân nhắc tạo ra một tình huống cho cả lớp về một người có mối bận tâm về hôn nhân hoặc cách bắt đầu một gia đình.
Anh chị em có thể mời học viên liệt kê những niềm tin mà các em có thể đã nghe về hôn nhân và gia đình lên trên bảng. Hãy mời học viên chọn một điều từ bản liệt kê này mà các em cảm thấy có liên quan để giúp tạo ra tình huống. Hãy yêu cầu học viên chọn tên cho nhân vật trong tình huống có mối bận tâm này và thêm chi tiết cho đến khi cảm thấy nó giống như một tình huống thực tế, có liên quan mà các em hoặc người nào đó các em biết có thể gặp phải.
Sau đây là một ví dụ:
Cha mẹ của Troy đã ly dị khi cậu ấy còn nhỏ. Cậu ấy gần gũi với cả cha lẫn mẹ, nhưng có dường như cậu ấy cho là cha mẹ mình ước gì họ chưa từng kết hôn. Cậu cũng đã chứng kiến nhiều sự bất đồng và căng thẳng. Cậu tự hỏi liệu có đáng để kết hôn không. Cậu ấy cảm thấy không chắc liệu mình có muốn kết hôn hay không.
Các trạm thảo luận
Một cách để học viên sử dụng tình huống để thực hành các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh là xác định những thử thách và suy nghĩ tìm ra các giải pháp. Có thể đặt những lời gợi ý thảo luận sau đây xung quanh phòng. Anh chị em có thể sắp xếp học viên thành các nhóm nhỏ hơn để giải quyết các câu hỏi tại mỗi trạm.
Sau khi có đủ thời gian tại một trạm, anh chị em có thể luân phiên các nhóm để mỗi học viên được thực hành áp dụng ba nguyên tắc đạt được sự hiểu biết thuộc linh. Dựa trên tình huống mà cả lớp đã tạo, có thể hữu ích khi điều chỉnh các câu hỏi thảo luận được cung cấp.
Trạm 1
Những thách thức: Những quan điểm nào có thể ảnh hưởng đến cảm nghĩ của người này về hôn nhân và gia đình? Em nghĩ tại sao có thể khó nhìn thấy một quan điểm vĩnh cửu trong tình huống này?
Những cách có thể để giúp ích: Em muốn người này hiểu gì về kế hoạch cứu rỗi của Cha Thiên Thượng? Một quan điểm vĩnh cửu có thể giải quyết những thử thách mà em đã xác định được như thế nào?
Ôn lại các đoạn 8–10 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và xác định những lời phát biểu bổ sung về lẽ thật có thể hữu ích.
Trạm 2
Những thách thức: Người này có thể đã bắt gặp những tư tưởng này ở đâu? Tại sao những triết lý này nghe có vẻ thuyết phục?
Những cách có thể để giúp ích: Tại sao việc dựa vào các nguồn phương tiện thiêng liêng do Chúa quy định khi tìm kiếm thông tin về hôn nhân và gia đình lại quan trọng? Hãy tìm một hoặc hai câu thánh thư hoặc lời phát biểu của vị tiên tri có thể giúp ích trong tình huống này.
Ôn lại các đoạn 11–12 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và xác định những lời phát biểu bổ sung về lẽ thật có thể hữu ích.
Đối với trạm 2, hãy cân nhắc cung cấp cho học viên một thẻ hoặc giấy ghi chú để viết câu thánh thư hoặc câu trích dẫn tiên tri mà các em tìm thấy và đặt nó lên trên bảng. Khi học viên đã luân phiên qua cả ba trạm, anh chị em có thể yêu cầu một vài học viên chia sẻ lý do tại sao câu thánh thư hoặc lời phát biểu tiên tri mà các em đã chọn có thể giúp nhân vật trong tình huống này.
Nếu học viên cần trợ giúp để tìm một phần tham khảo thánh thư, thì anh chị em có thể liệt kê các đoạn như Sáng Thế Ký 1:28; 2:24; 1 Cô Rinh Tô 11:11; Giáo Lý và Giao Ước 42:22–25; 49:15–17; 131:1–4 trên bảng.
Trạm 3
Những thách thức: Điều gì có thể khiến người này khó hành động với đức tin?
Những cách có thể để giúp ích: Em sẽ mời người này làm gì để hành động với đức tin? Làm thế nào những hành động này có thể làm gia tăng niềm tin của người này nơi Chúa Giê Su Ky Tô khi họ vượt qua những thử thách này?
Ôn lại các đoạn 5–7 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và xác định những lời phát biểu bổ sung về lẽ thật có thể hữu ích.
Những điều em đã học được
Có thể sử dụng các câu hỏi sau đây trong một cuộc thảo luận hoặc hoạt động ghi chép việc học tập:
-
Từ những điều em đã học được ngày hôm nay, em sẽ chia sẻ điều gì với một người có câu hỏi về giáo lý của Cha Thiên Thượng về hôn nhân và gia đình?
-
Em đã học được điều gì về việc đạt được sự hiểu biết thuộc linh mà có thể giúp người nào đó giải quyết một câu hỏi liên quan đến phúc âm?
Anh chị em có thể nhắc nhở học viên rằng việc có những câu hỏi về phúc âm là điều bình thường. Các em có thể chia sẻ những cảm nhận của mình về quyền năng trong việc sử dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh để giải quyết bất kỳ câu hỏi hoặc thắc mắc cá nhân nào.