Pelajaran 73: Ajaran dan Perjanjian 58–59

Ajaran dan Perjanjian 59

Hari Tuhan

Pada tahun 1831, Tuhan memanggil beberapa Orang Suci untuk pindah ke Jackson County, Missouri, untuk menegakkan Sion. Saat Nabi Joseph Smith berada bersama para Orang Suci ini, dia menerima petunjuk dari Tuhan mengenai menguduskan hari Sabat. Pelajaran ini dapat membantu siswa menghormati Tuhan dengan memilih untuk menguduskan hari Sabat.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Keputusan mengenai hari Sabat

Bantulah siswa memikirkan beberapa berkat dan tantangan dari mematuhi perintah untuk menguduskan hari Sabat. Anda dapat menggunakan pengalaman ini yang dibagikan dalam konferensi umum. Memikirkan situasi orang lain dapat membantu mempersiapkan siswa untuk mempertimbangkan pikiran, perasaan, dan tindakan mereka sendiri.

Penatua Larry Y. Wilson dari Kuorum Tujuh Puluh berbagi pengalaman berikut:

Putri kami, Mary, adalah seorang pemain sepak bola yang menonjol saat bertumbuh. Pada suatu tahun timnya melaju ke pertandingan dan, seperti yang Anda perkirakan, pertandingan itu diadakan hari Minggu. Sebagai remaja belia, Mary diajari selama bertahun-tahun bahwa Sabat adalah hari istirahat dan regenerasi secara rohani, bukan rekreasi. Namun dia masih merasakan tekanan dari pelatih dan teman-teman timnya, juga hasrat untuk tidak mengecewakan timnya. (Larry Y. Wilson, “Hanya Berdasarkan Asas-Asas Kesalehan,” Liahona, Mei 2012, 104–105)

• Mengapa beberapa orang mungkin memandang ini sebagai keputusan penting dalam kehidupan Mary, sementara yang lain tidak?

• Seandainya Anda adalah Mary, menurut Anda, apa yang penting untuk dipertimbangkan sebelum membuat keputusan ini?

Pikirkan sejenak keputusan-keputusan yang Anda buat tentang hari Sabat. Apa yang biasanya Anda lakukan untuk membimbing pilihan-pilihan Anda? Sewaktu Anda menelaah hari ini, carilah ilham dari Roh Kudus untuk membantu Anda mengetahui mengapa menguduskan hari Sabat dan bagaimana Anda dapat melakukannya.

Perintah-perintah dan berkat-berkat Tuhan

Paragraf berikut dapat menyediakan konteks untuk Ajaran dan Perjanjian 59.

Meskipun kesehatannya menurun di usia 55 tahun, Polly Knight meninggalkan rumahnya di Colesville, New York, bertekad untuk mematuhi Tuhan dan datang ke Sion. Polly berhasil tiba di Sion (Jackson County, Missouri) dan meninggal beberapa hari kemudian. Pada hari pemakamannya, Nabi Joseph Smith menerima wahyu yang dicatat dalam Ajaran dan Perjanjian 59. Dalam wahyu ini, Tuhan mengajarkan kebenaran-kebenaran yang dapat menghibur keluarga Polly (lihat ayat 1–2). Dia juga berbicara mengenai perintah-perintah-Nya, dengan penekanan pada hari Sabat. Tuhan menjanjikan berkat-berkat besar kepada mereka yang menguduskan hari Sabat.

Pertimbangkan untuk membuat dua kolom di papan tulis dengan judul Petunjuk dan Berkat. Ajaklah siswa untuk menelaah ayat-ayat berikut dalam kelompok-kelompok kecil dan untuk menuliskan dalam kolom-kolom di papan tulis apa yang mereka temukan. Mereka juga dapat membuat daftar serupa dalam jurnal penelaahan mereka.

Bacalah Ajaran dan Perjanjian 59:9–20, dan buatlah dua daftar, yang satu berisi petunjuk yang Tuhan berikan untuk tindakan dan sikap kita pada hari Sabat sedangkan yang lain tentang berkat yang Dia tawarkan kepada kita.

Ajaklah para siswa untuk berbagi apa yang mereka pelajari. Beri siswa juga kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang mungkin mereka miliki, dan bahaslah pertanyaan siswa bersama-sama. Akan bermanfaat kiranya bagi siswa untuk mencari definisi dari kata-kata sulit bila diperlukan. Siswa dapat membahas dan menemukan apa artinya “mempersembahkan baktimu kepada Yang Mahatinggi” (ayat 10) dan “mempersembahkan serahanmu dan sakramenmu kepada Yang Mahatinggi” (ayat 12). Anda dapat membimbing pembahasan siswa dengan pertanyaan seperti berikut:

• Apa kebenaran yang dapat kita identifikasi dari ayat-ayat ini mengenai tujuan hari Sabat?

  Ajaklah para siswa untuk berbagi kebenaran apa pun yang mereka temukan. Anda dapat meminta siswa membahas mengapa mereka merasa kebenaran-kebenaran yang mereka identifikasi itu penting. Bersama dengan kebenaran-kebenaran lain yang siswa bagikan, bantulah anggota kelas mengidentifikasi dan membahas bahwa Sabat adalah hari bagi kita untuk memperlihatkan pengabdian kita kepada Allah (lihat ayat 10).

• Bagaimana memiliki satu hari untuk berfokus pada kasih dan pengabdian Anda kepada Allah dapat bantu Anda dalam kehidupan Anda?

Menghormati Tuhan pada hari Sabat

Kegiatan berikut dapat membantu siswa memahami bagaimana mereka dapat menghormati Tuhan melalui pilihan-pilihan mereka pada hari Sabat. Anda mungkin ingin menuliskan pertanyaan rekomendasi bait suci ini di papan tulis.

Dalam wawancara rekomendasi bait suci, Anda akan ditanya:

“Apakah Anda berusaha untuk menguduskan hari Sabat, baik di rumah maupun di Gereja; menghadiri pertemuan-pertemuan Anda; bersiap bagi dan dengan layak mengambil sakramen; dan menjalani kehidupan Anda selaras dengan hukum-hukum dan perintah-perintah Injil?”

Untuk membantu Anda memikirkan bagaimana Anda dapat mematuhi perintah untuk menguduskan hari Sabat, tulislah gagasan-gagasan dalam jurnal penelaahan Anda mengenai bagaimana Anda dapat menghormati Tuhan dengan menguduskan hari Sabat.

Sumber-sumber daya berikut dapat membantu siswa menemukan lebih banyak cara untuk menguduskan hari Sabat di rumah dan di Gereja. Pertimbangkan untuk memperagakan dan memberi siswa waktu untuk menelaah dan menambahkan pada daftar gagasan mereka.

Bacalah tulisan suci berikut untuk menemukan apa yang Yesus Kristus lakukan pada hari Sabat:

• Matius 12:9–13

• Lukas 4:16

Telaahlah beberapa sumber daya berikut untuk mendapatkan gagasan tambahan mengenai menguduskan hari Sabat:

• “Kasihi Allah, kasihi sesama Anda” dalam Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan ([2022], 10–14)

• Topik dan Pertanyaan, “Hari Sabat” dan “Sakramen,” topics.ChurchofJesusChrist.org

  Anda juga dapat menayangkan “Upon My Holy Day—Honoring the Sabbath” (01:30) untuk mendapatkan nasihat tambahan dari Penatua Jeffrey R. Holland.

  Artikel-artikel berikut dari ChurchofJesusChrist.org juga dapat menjadi sumber daya yang bermanfaat untuk dibagikan: “Goal: Honor and Enjoy the Sabbath Day” dan “Prepare for the Sacrament All Week Long.”

  Setelah siswa diberi cukup waktu untuk menelaah, pertimbangkan untuk mengajak beberapa sukarelawan untuk berbagi apa yang mereka pelajari. Anda dapat meminta mereka menuliskan beberapa dari temuan mereka di papan tulis. Pertimbangkan juga untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut untuk membantu siswa berbagi pengalaman mereka sendiri.

• Apa yang telah membantu Anda memperlihatkan pengabdian kepada Allah pada hari Sabat? Perbedaan apa yang diakibatkan oleh perilaku ini bagi Anda?

Siswa mungkin tertarik untuk belajar lebih banyak dari pengalaman Mary yang dikisahkan di awal pelajaran. Anda dapat memberi tahu siswa sisa kisahnya dengan menayangkan video “Hanya Berdasarkan Asas-Asas Kesalehan” dari kode waktu 05:24 sampai 06:26, tersedia di ChurchofJesusChrist.org.

Buatlah rencana

Pertimbangkan untuk menampilkan ajakan berikut. Anda dapat mengajak beberapa siswa yang bersedia untuk berbagi rencana mereka setelah selesai membuatnya.

Buatlah rencana dalam jurnal penelaahan Anda tentang bagaimana Anda akan berupaya untuk menghormati Juruselamat pada hari Sabat. Anda bisa mengidentifikasi apa yang Anda ingin mulai lakukan, terus lakukan, atau berhenti lakukan, baik di rumah maupun di Gereja.

Sumber Daya Tambahan

Mengapa orang Kristen menguduskan Sabat pada hari Minggu?

“Pada zaman Perjanjian Lama, umat perjanjian Allah menguduskan Sabat pada hari ketujuh minggu itu karena Allah beristirahat pada hari ketujuh setelah Dia menciptakan bumi (lihat Kejadian 2:2). Setelah Kebangkitan Yesus Kristus, yang terjadi pada hari pertama minggu itu (lihat Markus 16:2), murid-murid Tuhan mulai menguduskan Sabat pada hari pertama minggu itu, Minggu (lihat Kisah Para Rasul 20:7)” (Topik dan Pertanyaan, “Hari Sabat,” topics.ChurchofJesusChrist.org).

Bagaimana menghormati hari Sabat dapat menunjukkan pengabdian saya kepada Allah?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Pada hari Sabat kita menyembah Bapa dalam nama Putra dengan cara berperan serta dalam tata cara dan belajar tentang menerima, mengingat, dan memperbarui perjanjian. Pada hari kudus-Nya, pikiran, tindakan, dan sikap kita merupakan tanda yang kita berikan kepada Allah sebagai indikator kasih kita bagi-Nya. (David A. Bednar, “Janji-Janji yang Berharga dan yang Sangat Besar,” Liahona, November 2017, 92)

Apa yang Juruselamat inginkan agar kita pahami mengenai hari Sabat?

Presiden Russell M. Nelson menjelaskan:

Saya percaya Dia [Yesus Kristus ingin] kita memahami bahwa hari Sabat adalah karunia-Nya bagi kita, memberikan istirahat sejati dari kesibukan kehidupan sehari-hari serta kesempatan untuk pembaruan rohani dan jasmani. Allah memberi kita hari istimewa ini, bukan untuk kesenangan atau kerja harian, melainkan untuk istirahat dari tugas, dengan kelegaan jasmani dan rohani. (Russell M. Nelson, “Hari Sabat Hari Kenikmatan,” Liahona, Mei 2015, 129)

Bagaimana Sabat dapat menjadi hari istirahat?

Presiden Russell M. Nelson berbagi sebuah pengalaman dan mengajarkan:

Saya pertama kali menemukan kenikmatan dalam hari Sabat bertahun-tahun lalu ketika, sebagai dokter bedah yang sibuk, saya tahu bahwa hari Sabat menjadi hari penyembuhan pribadi. Di akhir setiap minggu, tangan saya begitu nyeri karena berulang kali menggosoknya dengan sabun, air, dan sikat. Saya juga butuh menarik napas dari beban profesi yang menuntut. Hari Minggu menyediakan kelegaan yang amat dibutuhkan. …

Dalam bahasa Ibrani, kata Sabat berarti “istirahat”. Tujuan hari Sabat berawal dari Penciptaan dunia, ketika setelah enam hari kerja, Tuhan beristirahat dari pekerjaan penciptaan. (Russell M. Nelson, “Hari Sabat Hari Kenikmatan,” Liahona, Mei 2015, 129)

Apa artinya dengan riang menguduskan hari Sabat, tetapi “tidak dengan banyak gelak tawa”? (Ajaran dan Perjanjian 59:15)

Penatua Richard G. Scott (1928–2015) dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Berhati-hatilah dengan humor. Tawa, yang keras dan tidak pantas akan menyinggung Roh. Rasa humor yang baik membantu wahyu; tawa yang keras tidak. Rasa humor adalah jalan keluar bagi tekanan hidup. (Richard G. Scott, “Cara Mendapatkan Wahyu dan Ilham untuk Kehidupan Pribadi Anda,” Liahona, Mei 2012, 46)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Belajar menguduskan hari Sabat

Jika Anda sudah diperkenalkan Mary dan keputusannya apakah akan bermain sepak bola pada hari Minggu, pada akhir pelajaran, pertimbangkan untuk meminta siswa membayangkan memberi nasihat kepada Mary. Siswa dapat berbagi apa yang telah mereka pelajari mengenai hari Sabat dan bagaimana itu dapat memengaruhi pilihan-pilihan mereka. Mereka dapat bermain peran atau membahas apa yang mereka pelajari dalam kelompok-kelompok kecil.

“Dengan suatu pandangan tunggal pada kemuliaan-Ku” (Ajaran dan Perjanjian 59:1)

Kegiatan ini dapat membantu siswa merenungkan artinya memiliki pandangan tunggal pada kemuliaan Allah.

Peragakan gambar Juruselamat. Ajaklah siswa untuk membuat kepalan longgar dengan satu tangan, menutup satu mata, dan melihat pada gambar melalui celah kecil yang tercipta oleh tangan mereka. Mintalah mereka untuk menjelaskan apa yang mereka lihat. Kemudian ajaklah siswa untuk membuka mata yang satunya dan menyebutkan semua yang sekarang dapat mereka lihat yang dapat mengalihkan fokus mereka dari Juruselamat.

Ajaklah siswa untuk menjelaskan bagaimana kegiatan ini dapat berkaitan dengan secara rohani memiliki pandangan tunggal pada kemuliaan Allah. Ajaklah siswa untuk berbagi cara-cara menghilangkan gangguan yang dapat mengalihkan fokus mereka dari Juruselamat, terutama pada hari kudus-Nya.

“Janganlah engkau … melakukan apa pun yang seperti itu” (Ajaran dan Perjanjian 59:6).

Setelah memerintahkan para Orang Suci untuk tidak mencuri, berbuat zina, atau membunuh, Tuhan menambahkan “tidak juga melakukan apa pun yang seperti itu” (Ajaran dan Perjanjian 59:6). Bantulah siswa mempertimbangkan arti dari frasa ini dan dampaknya terhadap pilihan-pilihan kita. Anda dapat meminta para siswa untuk membahas apa artinya mencuri. Lalu, mintalah mereka untuk memikirkan tindakan-tindakan yang mungkin bukan mencuri, tetapi “yang seperti itu,” Anda dapat melakukan kegiatan yang sama untuk perzinaan dan pembunuhan. Bantulah siswa menemukan perlindungan yang ditawarkan Allah dengan memberi kita perintah-perintah ini.

Berterimakasihlah kepada Allah dan akui tangan-Nya “dalam segala hal” (Ajaran dan Perjanjian 59:7, 21)

Pertimbangkan untuk membaca Ajaran dan Perjanjian 59:7, 21 bersama anggota kelas, mencari perintah Tuhan. Ajaklah siswa untuk mempertimbangkan bagaimana kita dapat terdampak dengan selalu mengakui bimbingan dan berkat-berkat Allah dalam kehidupan kita. Berilah siswa waktu untuk merenungkan berkat-berkat Allah dalam kehidupan mereka, dan doronglah mereka untuk memilih cara-cara spesifik mereka dapat memperlihatkan rasa syukur mereka kepada Allah.