„Lekce 75 – Nauka a smlouvy 63:1–23: Pánův zákon cudnosti“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře (2025)
„Nauka a smlouvy 63:1–23“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře
Lekce 75: Nauka a smlouvy 60–63
Nauka a smlouvy 63:1–23
Pánův zákon cudnosti
V létě roku 1831 se Prorok Joseph Smith vrátil z Missouri a dozvěděl se, že někteří Svatí v Kirtlandu se dopustili závažných hříchů, včetně porušení zákona cudnosti. Ve zjevení zaznamenaném v Nauce a smlouvách 63 Pán Svaté varoval před závažností jejich hříchů. Tato lekce má studentům pomoci pocítit, jak důležitá je osobní poslušnost Pánova zákona cudnosti.
Možné výukové činnosti
Důležitost ctnosti
Zvažte možnost zahájit výuku tím, že studentům ukážete obrázek znázorňující Spasitele. Požádejte studenty, aby na tabuli napsali odpovědi na první z následujících otázek. Několik studentů byste mohli požádat, aby vysvětlili, co napsali, a aby řekli, jak by odpověděli na druhou otázku.
-
Která slova nebo slovní spojení popisují vlastnosti, jež si Spasitel přeje, abychom měli?
Připište na tabuli slovo ctnostný, pokud tam ještě není. Vysvětlete, že být ctnostný znamená být morálně bezúhonný, sexuálně čistý a mít duchovní moc a sílu (viz Průvodce k písmům, „Ctnost“, CirkevJeziseKrista.org).
-
Proč je podle vás důležité být ctnostný?
-
V jakých ohledech je Spasitelovo přikázání, abychom byli ctnostní, v dnešní době napadáno?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak je pro ně důležité být ctnostnými a sexuálně čistými. Také by se mohli zamyslet nad otázkami, které mají, nebo nad překážkami, kterým v souvislosti s tímto přikázáním osobně čelí. Povzbuďte studenty, aby věnovali pozornost duchovním nabádáním, která jim mohou pomoci pocítit větší touhu vést čistý a ctnostný život.
Spasitel odsuzuje sexuální hřích
Následující kontext by mohl studentům pomoci připravit se na studium Nauky a smluv 63.
Ve zjevení zaznamenaném v Nauce a smlouvách 63 se Spasitel vyjádřil k hříšnému chování některých Svatých v Kirtlandu v Ohiu. Varoval před závažností těchto hříchů (viz Nauka a smlouvy 63:1–6) a zmínil pravdy týkající se důležitosti sexuální čistoty.
Prostudujte si Nauku a smlouvy 63:13–16 a zaměřte se na Pánovy výzvy a varování.
Bude-li to zapotřebí, pomozte studentům porozumět významu klíčových slov v těchto verších. Mohlo by být například užitečné vysvětlit, že zcizoložit znamená, že sezdaný člověk má sexuální vztah s někým jiným než se svým manželským partnerem. Být někoho „žádostiv“ znamená pohlížet na druhého způsobem, který vyvolává sexuální pocity. To zahrnuje i sledování pornografie. „Zákon cudnosti uvádí, že Bůh schvaluje sexuální aktivitu pouze mezi mužem a ženou, kteří jsou spolu sezdáni.“ (Pro posílení mládeže: průvodce rozhodováním [2022], 23.)
-
Čemu vás tyto verše učí o tom, jaký dopad na nás mohou mít sexuální hříchy?
-
Co se ze Spasitelových slov v těchto verších můžeme o Spasiteli dozvědět?
Pravda, kterou by bylo vhodné během této diskuse zdůraznit, zní, že Spasitel odsuzuje žádostivost (chtíč) a veškeré další formy sexuálního hříchu.
Prohloubení porozumění zákonu cudnosti
Pomozte studentům porozumět tomu, že Spasitelovo přikázání být sexuálně čistými je často označováno jako zákon cudnosti. Následující činnost může studentům pomoci prohloubit jejich porozumění tomu, jak je důležité být tohoto zákona poslušni.
Vyzvěte členy třídy, aby se společně zamysleli nad několika otázkami, které by dospívající mohli ohledně Pánova zákona cudnosti mít. Pro studenty by mohlo být příjemnější položit otázky anonymně – tím, že své otázky napíší. Vyberte několik vhodných otázek a napište je na tabuli.
Abyste se připravili zodpovědět otázky, které vy nebo druzí ohledně Pánova zákona cudnosti máte, prostudujte si následující oddíly v brožurce Pro posílení mládeže: průvodce rozhodováním (2022): „Kráčejte v Božím světle“ (strany 16–21) a „Vaše tělo je posvátné“ (strany 22–29).
Studenti by mohli ve dvojicích nebo ve skupinkách najít odpovědi na otázky, na které se rozhodnou zaměřit. Kromě toho, že si studenti prostudují oddíly z brožurky Pro posílení mládeže: průvodce rozhodováním (2022), byste je mohli také vyzvat, aby bádali i v dalších zdrojích a materiálech týkajících se evangelia.
Několik dalších zdrojů a materiálů, které byste mohli studentům poskytnout, lze najít v oddíle „Doplňkové výukové činnosti“ na konci této lekce.
Po uplynutí přiměřené doby studenty vybídněte, aby diskutovali o tom, co při studiu zjistili. Požádejte několik studentů, aby se podělili o své postřehy. Při vedení diskuse byste mohli použít například tuto otázku:
-
Co z toho, co jste zjistili, prohloubilo vaše porozumění tomu, proč je nám přikázáno žít podle zákona cudnosti?
Požehnání plynoucí z poslušnosti zákona cudnosti
Spasitel Svaté poté, co je varoval před závažností porušování zákona cudnosti, povzbudil, aby dodržovali Jeho přikázání, a za jejich poslušnost jim slíbil požehnání.
Přečtěte si Nauku a smlouvy 63:19–20 a zaměřte se na to, čemu Spasitel učil.
-
Jaká požehnání Spasitel slibuje těm, kteří dodržují Jeho přikázání?
-
Jak nás může pamatování na tato požehnání motivovat k tomu, abychom vedli ctnostný život?
Někteří studenti se možná dopustili hříchů souvisejících se zákonem cudnosti. Připomeňte členům třídy, že když se upřímně snažíme činit pokání z hříchů, je díky Spasiteli možné dosáhnout úplného odpuštění a uzdravení. Abyste pomohli někomu, kdo se obává, že se již dopustil určitých chyb, mohli byste zdůraznit Nauku a smlouvy 58:42–43.
Pamatujte na to, čemu jste se naučili
Dejte studentům čas na zamyšlení nad tím, čemu se během svého dnešního studia naučili a co pocítili. Jedním ze způsobů, jak to udělat, je vybídnout je, aby si odpovědi na jednu nebo více následujících otázek zapsali do studijního deníku.
-
Jaké dojmy nebo pocity jste při dnešním studiu získali?
-
Co jste se dozvěděli ohledně důležitosti cudnosti a o tom, jaký vliv může rozhodnutí být cudnými na váš život mít?
-
Co jste inspirováni udělat nebo změnit?
Zakončete lekci tím, že studentům připomenete Spasitelův slib, že bude žehnat všem těm, kteří se věrně snaží dodržovat Pánův zákon cudnosti.