84. lecke: Tan és szövetségek 71–75

Tanulásod felmérése – 5.

Tan és szövetségek 51–75

A lelki tanulásunkon való elmélkedés és e tanulás felmérése segíthet közelebb kerülnünk a Szabadítóhoz. Ez a lecke segíthet a tanulóknak felidézni és kiértékelni, hogy a Tan és szövetségek tanulmányozása során eddig szerzett tapasztalataik miként segítettek nekik lelkileg fejlődni.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Megjegyzés: Lehet, hogy nincs elég időd az órán elvégezni az e leckében megadott minden felmérési lehetőséget. Válaszd ki azokat a szakaszokat, amelyekről úgy érzed, hogy a legnagyobb hasznára válnának a tanulóidnak a tanulásuk felmérése során.

Növekedésed felmérése

Lehetőséget adhatsz a tanulóknak, hogy több osztálytársukkal is megosszák a következő kérdésekre adott válaszaikat. Ezt megteheted azáltal, hogy adsz nekik egy percet, hogy odamenjenek egy osztálytársukhoz, és mindannyian megosszák a válaszaikat. Ezt többször is megismételhetitek.

(Példát mutathatsz azzal, hogy megosztasz egy számodra élvezetes tevékenységet. Kitehetsz vagy megmutathatsz egy képet egy olyan eszközről, amely leméri, mennyit haladtál egy bizonyos tevékenység során. Ha például élvezed a futást, mutathatsz egy stopperórát, és elmagyarázhatod, hogyan lehet azt használni a fejlődésed mérésére.)

• Milyen tevékenységben szeretsz részt venni?

• Honnan tudod, hogy fejlődsz benne? Vannak konkrét eszközök, amelyeket a fejlődésed mérésére használsz?

Ahogy a fizikai fejlődésünk felmérése is segít látnunk a fejlődésünket, időt kell szakítanunk a lelki növekedésünk felmérésére is. A Szentlélek lényegi jelentőségű a lelki fejlődésünk méréséhez. Az egyik módja a Szentlélek meghívásának, hogy segítsen meglátnunk a fejlődésünket, az, ha imádságosan átgondoljuk a tanult lelki leckéket, valamint az akkor tapasztalt lelki növekedésünket, amikor ezeket a leckéket az életünkben alkalmaztuk.

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák át a jegyzeteiket és a szentírásaikat az ifjúsági hitoktatás elmúlt néhány hetéből (Tan és szövetségek 51–75), és nézzék meg, milyen leckéket tanultak és milyen célokat tűztek ki. Tedd ki a következő kérdéseket, hogy segíts a tanulóknak elgondolkodni a lelki fejlődésükön. A tanulók dönthetnek úgy, hogy leírják válaszaikat egy tanulmányozási naplóba, vagy elgondolkodnak a válaszaikon.

• Milyen dolgokat tettél az ifjúsági hitoktatáson tanult lelki igazságok alkalmazása érdekében? Hogyan segít neked lelkileg növekedni ezen igazságok alkalmazása?

• Milyen módon vetted észre, hogy Mennyei Atya és a Szabadító segít neked, amikor alkalmazod a tanultakat az arra irányuló erőfeszítéseidben, hogy hasonlóbbá válj Hozzájuk?

Adj lehetőséget a tanulóknak, hogy olyan válaszokat osszanak meg, amelyek nem túl személyesek. Buzdítsd a tanulókat, hogy legyenek fogékonyak a Lélekre, miközben keresik a módját, hogy még jobban alkalmazzák ezeket a leckéket az életükben.

Magyarázd el a parancsolatok célját

Kiteheted a következő idézet első mondatát Russell M. Nelson elnöktől, üresen hagyva a törvény szavak helyét. A tanulók javasolhatnak lehetőségeket a hiányzó szóhoz. Miután a tanulók megpróbálták megtalálni a hiányzó szót, tedd ki a teljes kijelentést.

„Mivel az Atya és a Fiú végtelen, tökéletes szeretettel szeret minket, és tudják, hogy nem láthatunk mindent úgy, ahogyan azt Ők látják, törvényeket adtak nekünk, amelyek utat mutatnak nekünk és védelmeznek minket. Erős kapcsolat van Isten szeretete és az Ő törvényei között.” (Russell M. Nelson, “The Love and Laws of God” [Brigham Young University devotional, Sept. 17, 2019], 2, speeches.byu.edu.)

• Mi az a parancsolat, amely segített érezned, hogy Isten védelmez és szeret téged?

  Kérd meg a tanulókat, hogy használják a szentírásaikat és a jegyzeteiket, hogy válaszokat találjanak a következő kérdésre.

• Isten mely törvényeit tanulmányoztuk nemrég a Tan és szövetségekben?

Megkérhetsz egy tanulót, hogy írja fel a táblára a kérdésre adott válaszokat. Megemlíthetnek néhányat a következők közül: bűnbánat (58:42–43), a sabbat napjának a megszentelése (59:9–13), a nemi erkölcsösség (63:13–16), valamint a másoknak való megbocsátás (64:9–11).

Tegyél ki egy, a következőhöz hasonló élethelyzetet. Kérd meg a tanulókat, hogy gyakorolják, hogyan magyaráznák el a parancsolatok célját egy barátjuknak. Az élethelyzetet követő kérdések segíthetnek irányt mutatni a válaszaiknak.

Képzeld el, hogy az egyik barátod megosztja veled a csalódottságát egy parancsolat kapcsán. Azon tűnődik, vajon Isten miért törődik egyáltalán azzal, hogy parancsolatokat adjon nekünk.

Válassz ki egy parancsolatot, melyet az idén tanulmányoztál a Tan és szövetségekben, és oszd meg:

• Miként nyújt Mennyei Atyánktól jövő védelmet és útmutatást ez a parancsolat?

• Miként bizonyítja ez a parancsolat Isten szeretetét?

Odaadni a szívedet és készséges elmédet az Úrnak

A Tan és szövetségek 64:20–43 tanulmányozása során a tanulók talán felkérést kaptak, hogy rajzoljanak a következőhöz hasonló képeket a tanulmányozási naplójukba. Kiteheted ezt a képet, és megkérheted a tanulókat, hogy mondják el, mire emlékeznek az adott leckével kapcsolatban. Azt a felkérést kapták, hogy színezzenek ki annyit az elméjükből és a szívükből, amennyiről úgy érezték, hogy az Úrnak adják.

Kérd meg a tanulókat, hogy keressék meg a rajzukat, vagy próbálják meg felidézni, hogy néz ki. Segíts a tanulóknak emlékezni arra, hogy a kiszínezett szívük és az elméjük csak egy pillanatnyi állapotot tükröz. Megváltoztatható, nem állandó. Törekedhetnek a Szabadító segítségére, hogy hajlandóvá váljanak az elméjük és szívük még nagyobb részét odaadni Neki. Buzdítsd a tanulókat, hogy gondolkodjanak el az élményeiken azáltal, hogy válaszolnak a következő kérdések némelyikére a tanulmányozási naplójukban.

• Mit tettél vagy tehettél volna azért, hogy növeld az arra irányuló vágyadat, hogy a Szabadítónak add a szívedet és az elmédet?

• Milyen változásokat vettél észre azon vágyadban, hogy a Szabadítónak add a szívedet és az elmédet?

• Milyen hatással voltak a gondolataid és a tetteid a másokkal és Jézus Krisztussal való kapcsolatodra?

Adj lehetőséget néhány tanulónak, hogy megosszák, mi volt számukra jelentőségteljes ezzel az élménnyel kapcsolatban, és az milyen hatással volt rájuk.

Ezt követően a tanulók rajzolhatnak egy második szívet és elmét a tanulmányozási naplójukba az eredeti rajzuk mellé. Kérd meg őket, hogy színezzék ki, szívük és elméjük mekkora részét adják most a Szabadítónak a fejlődésre tett erőfeszítéseik eredményeként. A tanulók összehasonlíthatják a két képet, és eldönthetik, hogy javult-e azon hajlandóságuk, hogy a Szabadítónak adják a szívüket és az elméjüket.

A sabbat napjának a megszentelése

Kiteheted a templomi ajánlási kérdés következő részét, és megkérheted a tanulókat, hogy mondják el, mit tanultak az idén a sabbat napjának a megszenteléséről. (Ha szükséges, adhatsz a tanulóknak időt arra, hogy röviden áttekintsék a Tan és szövetségek 59-et vagy a naplóbejegyzéseiket az adott szakasz leckéjéből.)

Igyekszel megszentelni a sabbat napját otthon és az egyházban is…

A Tan és szövetségek 59-ről szóló lecke részeként a tanulók felkérést kaphattak, hogy készítsenek tervet a Szabadító sabbatnapi tiszteletére. Ha történt ilyen felkérés, akkor most kérd meg őket, hogy gondolják át, mit tettek ennek az eredményeként. Hasznos lehet, ha önként jelentkezők megosztják a tervük egy részét az osztállyal.

Kiteheted a következő kérdéseket, hogy segíts a tanulóknak felmérni, milyen erőfeszítéseket tesznek a sabbat napjának a megszentelése érdekében. Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak ki két vagy három kérdést a felsorolásból, és adjanak választ rájuk a tanulmányozási naplójukban.

• Gondolj valamire, amit azért tettél, hogy megszenteld a sabbat napját. Ennek köszönhetően hogyan javult a sabbatnapi élményed?

• A sabbat napjának a megszentelésére tett erőfeszítéseid miként vonzottak téged közelebb Mennyei Atyához és a Szabadítóhoz?

• Milyen kihívásokkal nézel szembe a sabbat napjának a megszentelése során?

• Mit szeretnél tenni azért, hogy megszenteld a sabbat napját?

• Miért fontos, hogy megszenteljük a sabbat napját?

• Mi van a listádon, amit még nem tettél meg, és amin elkezdhetsz dolgozni ezen a vasárnapon a sabbat napjának a megszentelése érdekében?

• Hogyan tudtál több tisztelettel lenni Mennyei Atya és Jézus Krisztus iránt, amikor bizonyos dolgokat elkezdtél csinálni a sabbat napján vagy valamivel felhagytál?

Bár e kérdések célja az, hogy a tanulók egyénileg mérjék fel, milyen erőfeszítéseket tesznek a sabbat napjának a megszentelése érdekében, ám ha helyénvaló, megkérheted az arra hajlandó tanulókat, hogy osszák meg néhány válaszukat és élményüket.

Buzdítsd a tanulókat – különösen azokat, akik esetleg még nem léptek a tettek mezejére – az arra irányuló erőfeszítéseikben, hogy elnyerjék a sabbatnap megszentelésének az áldásait. Megkérheted őket, hogy állítsanak be egy emlékeztetőt a telefonjukon, hogy tegyenek valamit a következő sabbatnap jobb megszentelése érdekében. Tegyél bizonyságot arról, miszerint a Szabadító azt szeretné, ha a tanulók Őhozzá jönnének, továbbá hogy a sabbatnap megtartása által is közelebb kerülhetünk Őhozzá.