84 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 71–75

Įvertinkite savo žinias, 5-a dalis

Doktrinos ir Sandorų 51–75

Savo dvasinių žinių apmąstymas ir įvertinimas gali padėti mums artintis prie Gelbėtojo. Ši pamoka gali padėti mokiniams prisiminti ir įvertinti, kaip jų patirtis studijuojant Doktriną ir Sandoras padėjo jiems dvasiškai augti.

Galimos mokymosi užduotys

Pastaba. Gali būti, kad per pamoką neturite pakankamai laiko pasinaudoti kiekviena šioje pamokoje numatyta įvertinimo galimybe. Pasirinkite skyrius, kurie būtų naudingiausi jūsų mokiniams įsivertinant savo mokymąsi.

Įvertinkite savo tobulėjimą

Galite suteikti mokiniams galimybę pasidalyti atsakymais į toliau pateiktus klausimus su keliais bendraklasiais. Tai būtų galima padaryti duodant jiems vieną minutę, kad susirastų bendraklasį ir kiekvienas pasakytų savo atsakymą. Šią užduotį galima kartoti kelis kartus.

(Galbūt norėsite pateikti pavyzdį nurodydami savo mėgstamą veiklą. Galite parodyti priemonę, kuri naudojama jūsų veiklos pažangai įvertinti, arba jos nuotrauką. Pavyzdžiui, jei jums patinka bėgioti, galite parodyti chronometrą ir paaiškinti, kaip jis gali būti naudojamas jūsų tobulėjimui įvertinti.)

• Kokia veikla jums patinka?

• Kaip sužinoti, ar tobulėjate? Ar yra konkrečių priemonių, kurias naudojate savo pažangai įvertinti?

Lygiai taip pat, kaip mūsų fizinio vystymosi matavimas padeda mums pamatyti savo augimą, mums reikia laiko savo dvasiniam augimui įvertinti. Šventoji Dvasia padeda mums įvertinti savo dvasinę pažangą. Vienas iš būdų, kaip pakviesti Šventąją Dvasią padėti mums pamatyti savo pažangą, yra pamaldžiai apmąstyti išmoktas dvasines pamokas ir apsvarstyti, kaip mes paaugome dvasiškai, pritaikydami šias pamokas savo gyvenime.

Paprašykite mokinių perskaityti savo pastabas ir Raštų ištraukas iš paskutinių seminarijos savaičių (Doktrinos ir Sandorų 51–75) ir apžvelgti išmoktas pamokas ir užsibrėžtus tikslus. Užduokite toliau pateiktus klausimus, kad mokiniai galėtų apmąstyti savo dvasinį augimą. Mokiniai galėtų pasirinkti, ar užrašyti atsakymus studijavimo žurnale, ar tik apmąstyti.

• Ką esate padarę, kad pritaikytumėte dvasines tiesas, kurias sužinojote seminarijoje? Kaip šių tiesų taikymas padeda jums dvasiškai augti?

• Kaip pastebėjote, kad Dangiškasis Tėvas ir Gelbėtojas jums padeda, kai taikote tai, ko išmokote, stengdamiesi tapti panašesni į Juos?

Suteikite mokiniams galimybę pasakyti atsakymus, kurie nėra per daug asmeniški. Paraginkite mokinius būti jautrius Dvasiai, jiems ieškant būdų, kaip toliau pritaikyti šias pamokas savo gyvenime.

Paaiškinkite įsakymų tikslą

Galite parodyti prezidento Raselo M. Nelsono teiginio pirmąjį sakinį, žodį „įstatymai“ pakeisdami tuščia vieta. Mokiniai galėtų pasiūlyti galimus trūkstamo žodžio variantus. Mokiniams pabandžius nustatyti trūkstamą žodį, parodykite visą teiginį.

Kadangi Tėvas ir Sūnus mus myli begaline, tobula meile ir Jie žino, jog negalime matyti visko, ką mato Jie, Jie mums parūpino įstatymus, kurie mums padėtų ir apsaugotų. Tarp Dievo meilės ir Jo įstatymų yra stiprus ryšys. (Russell M. Nelson, „The Love and Laws of God“ [Brigham Young University devotional, Sept. 17, 2019], 2, speeches.byu.edu)

• Koks įsakymas padėjo jums pasijusti apsaugotam (-ai) ir mylimam (-ai) Dievo?

  Paraginkite mokinius remtis Raštais ir savo pastabomis, kad rastų atsakymus į toliau pateiktą klausimą.

• Kokius Dievo įstatymus neseniai studijavome Doktrinoje ir Sandorose?

Galite paprašyti mokinių užrašyti atsakymus į klausimus lentoje. Jie gali paminėti kai kuriuos iš šių dalykų: atgailą (58:42–43), šabo dienos šventimą (59:9–13), skaistybę (63:13–16) ir atleidimą kitiems (64:9–11).

Parodykite pavyzdį, pavyzdžiui tokį, koks pateiktas toliau. Paprašykite mokinių pasimokyti paaiškinti įsakymų tikslą savo draugui. Klausimai, pateikti po pavyzdžiu, gali padėti jiems apgalvoti savo atsakymus.

Įsivaizduokite, kad vienas iš jūsų draugų pasidalija su jumis savo nusivylimu dėl įsakymo. Jis stebisi, kodėl Dievas varginasi ir duoda mums įsakymus.

Pasirinkite įsakymą, kurį šiais metais studijavote Doktrinoje ir Sandorose, ir nurodykite:

• Kodėl šis įsakymas yra mūsų Tėvo danguje suteikiama apsauga ir vedimas.

• Kodėl šis įsakymas yra Dievo meilės įrodymas.

Atsidavimas Viešpačiui širdimi ir uoliu protu

Studijuodami Doktrinos ir Sandorų 64:20–43, mokiniai galėjo būti paraginti savo studijavimo žurnaluose nupiešti tokias iliustracijas, kaip pateikta toliau. Galite parodyti šią iliustraciją ir paprašyti mokinių papasakoti, ką jie prisimena apie tą pamoką. Jų buvo paprašyta nuspalvinti savo proto ir širdies dalį, kurią jie jautėsi duodantys Viešpačiui.

Paprašykite mokinių rasti savo iliustracijas arba pabandyti prisiminti, kaip jos atrodė. Padėkite mokiniams prisiminti, kad tai, kaip jie nuspalvino savo širdį ir protą, buvo tik akimirkos užfiksavimas. Akimirkos keičiasi, jos nėra nuolatinės. Jie gali siekti Gelbėtojo pagalbos, kad pasiryžtų Jam atiduoti daugiau savo proto ir širdies. Paraginkite mokinius apmąstyti savo patirtį, savo studijavimo žurnaluose atsakant į kai kuriuos iš toliau pateiktų klausimų.

• Ką padarėte ar galėjote padaryti, kad labiau norėtumėte atsiduoti Gelbėtojui savo širdimi ir protu?

• Kokius savo troškimo atsiduoti Gelbėtojui širdimi ir protu pokyčius pastebėjote?

• Kaip jūsų mintys ir veiksmai paveikė jūsų santykius su kitais ir su Jėzumi Kristumi?

Suteikite keliems mokiniams galimybę pasidalyti tuo, kas jiems buvo prasminga, atliekant šią užduotį, ir kaip ji juos paveikė.

Tada mokiniai savo studijavimo žurnale šalia pirminės iliustracijos galėtų nupiešti antrą širdį ir protą. Paprašykite jų nuspalvinti savo širdies ir proto dalį, kurią jie dabar atiduoda Gelbėtojui dėl savo pastangų tobulėti. Mokiniai gali palyginti šias dvi iliustracijas ir nustatyti, ar padidėjo jų pasiryžimas atsiduoti Gelbėtojui širdimi ir protu.

Šabo dienos šventimas

Galite parodyti toliau pateiktą šventyklos rekomendacijos klausimo dalį ir paprašyti mokinių papasakoti, ką jie šiais metais sužinojo apie šabo dienos šventimą. (Jei reikia, galite suteikti mokiniams laiko trumpai peržiūrėti Doktrinos ir Sandorų 59 skyrių arba per pamoką, kai buvo studijuojamas šis skyrius, užrašytus savo žurnalų įrašus.)

Ar stengiatės švęsti šabo dieną tiek namuose, tiek bažnyčioje…

Per pamoką apie Doktrinos ir Sandorų 59 skyrių mokiniai galėjo būti paraginti parengti planą Gelbėtojui pašlovinti šabo dieną. Jei taip, paprašykite jų apmąstyti, ką jie galiausiai įvykdė. Gali būti naudinga, kad savanoriai pasidalytų savo plano dalimi su klase.

Galite užduoti toliau pateiktus klausimus, kad mokiniams būtų lengviau įvertinti savo pastangas švęsti šabo dieną. Paprašykite mokinių iš sąrašo pasirinkti du ar tris klausimus, į kuriuos jie atsakys savo studijavimo žurnaluose.

• Pagalvokite apie ką nors, ką padarėte, kad švęstumėte šabo dieną. Kaip dėl to pagerėjo jūsų šabo dienos patirtis?

• Kaip jūsų pastangos švęsti šabo dieną priartino jus prie Dangiškojo Tėvo ir Gelbėtojo?

• Su kokiais iššūkiais susiduriate švęsdami šabo dieną?

• Ką norėtumėte pradėti daryti, kad švęstumėte šabo dieną?

• Kodėl svarbu švęsti šabo dieną?

• Ko iš savo sąrašo dar nepadarėte ir ką galėtumėte pradėti daryti šį sekmadienį, kad švęstumėte šabo dieną?

• Kaip jums pavyko geriau pašlovinti Tėvą danguje ir Jėzų Kristų, kai pradėjote ar nustojote daryti tam tikrus dalykus šabo dieną?

Nors šie klausimai skirti mokiniams, kad asmeniškai įvertintų savo pastangas švęsti šabo dieną, jei reikia, galite paraginti savanorius pasidalyti kai kuriais savo atsakymais ir patirtimi.

Paraginkite mokinius, ypač tuos, kurie galbūt dar nesiėmė jokių veiksmų, stengtis gauti šabo dienos šventimo palaiminimus. Galite pasiūlyti jiems telefone nusistatyti priminimą ką nors padaryti, kad geriau švęstų kitą šabo dieną. Paliudykite apie Gelbėtojo troškimą, kad jie ateitų pas Jį, ir kad šabo dienos šventimas yra vienas iš būdų priartėti prie Jo.