“บทที่ 86—หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:19–24: ‘นี่คือประจักษ์พยาน … ซึ่งเราให้ไว้ถึงพระองค์’” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)
“หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:19–24” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี
บทที่ 86: หลักคำสอนและพันธสัญญา 76
หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:19–24
“นี่คือประจักษ์พยาน … ซึ่งเราให้ไว้ถึงพระองค์”
ในบรรดานิมิตที่บันทึกไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 76 โจเซฟ สมิธและซิดนีย์ ริกดันเห็นพระเยซูคริสต์ พวกเขาเรียนรู้ว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นศูนย์กลางของความรอดของเราอย่างไร แล้วแสดงประจักษ์พยานถึงพระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความรักที่มีต่อพระเยซูคริสต์และบทบาทของพระองค์ในแผนของพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้น
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
พระเยซูคริสต์ทรงมีความสำคัญต่อฉัน
เปิดโอกาสให้นักเรียนสนทนากันว่าเหตุใดพระเยซูคริสต์จึงสำคัญต่อพวกเขา ท่านอาจใช้สถานการณ์สมมติต่อไปนี้หรือเชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างสถานการณ์อื่น
แอ็บบี้และสาริกาเข้าเรียนที่โรงเรียนด้วยกันหลายวิชา วันหนึ่งตอนมื้อกลางวัน สาริกามองไปที่แอ็บบี้และพูดว่า “ฉันได้ยินคนพูดถึงพระเยซูมาตลอดชีวิต ฉันเคยได้ยินกระทั่งเธอบอกว่าเธอเชื่อในพระองค์ ฉันไม่เคยเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูจริงๆ และฉันก็สงสัย เธอบอกอะไรเกี่ยวกับพระองค์ได้บ้าง หรือทำไมพระองค์ถึงสำคัญต่อเธอ?”
-
ถ้าท่านเป็นแอ็บบี้ ท่านจะพูดอะไรกับสาริกา?
ก่อนที่จะขอให้นักเรียนสองสามคนตอบ ท่านอาจให้เวลาพวกเขาทบทวนสิ่งที่อาจพูด อาจเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนในการสร้างรายการที่คิดว่าทุกคนควรรู้เกี่ยวกับพระเยซูลงในสมุดบันทึกการศึกษา
ลองคิดดูว่าท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และท่านรู้สึกสบายใจเพียงใดกับการพูดคุยกับผู้อื่นเกี่ยวกับพระองค์ ขณะศึกษาในวันนี้ ให้มองหาคำสอนที่ช่วยให้ท่านรู้สึกรักพระเยซูคริสต์มากขึ้น
นิมิตถึงพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า
อาจเป็นประโยชน์ที่จะเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่จำได้เกี่ยวกับสถานการณ์ที่นำไปสู่การเห็นนิมิตของโจเซฟ สมิธและซิดนีย์ ริกดันตามที่บันทึกไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 76 หากจำเป็น ให้เน้นว่าขณะที่โจเซฟ สมิธและซิดนีย์ ริกดันไตร่ตรองพระคัมภีร์ พระเจ้า “ทรงสัมผัสดวงตาแห่งความเข้าใจ [ของพวกเขา]” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:19) และพวกเขาต่างเห็นนิมิตที่ยิ่งใหญ่
หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:22–24 เป็นข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนด้วยวิธีที่แตกต่างกันเพื่อที่จะค้นหาได้ง่าย
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:1–6, 19–24 โดยมองหาสิ่งที่โจเซฟและซิดนีย์ประกาศเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์
กระตุ้นให้นักเรียนติดตามสิ่งที่พวกเขาค้นพบในพระคัมภีร์ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจสร้างรายการสิ่งที่พบในสมุดบันทึกการศึกษา
หรือท่านอาจจัดเตรียมกระดาษแผ่นใหญ่ไว้หลายๆ แผ่นให้นักเรียนบันทึกสิ่งที่เรียนรู้ เมื่อนักเรียนทำเสร็จ ท่านอาจแสดงเอกสารบนผนังห้องเรียน ให้นักเรียนเดินไปรอบๆ ห้องเพื่ออ่านสิ่งที่คนอื่นค้นพบ แล้ววาดรูปหัวใจข้างๆ ข้อความที่ชอบหรือต้องการรู้เพิ่มเติม ให้เวลานักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาค้นพบ
-
ข้อเหล่านี้มีความจริงใดบ้างที่สะดุดใจท่าน? เพราะเหตุใด?
ท่านอาจพบความจริงหลายประการในข้อเหล่านี้ ในข้อพระคัมภีร์เหล่านั้น ท่านอาจสังเกตเห็น:
-
พระเยซูคริสต์ทรงมีพระเมตตาและยินดีที่จะอวยพรเราเมื่อเราให้เกียรติและรับใช้พระองค์ (ข้อ 5)
-
พระเยซูคริสต์ทรงพระชนม์และเปี่ยมด้วยรัศมีภาพ (ข้อ 22)
-
พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระองค์เดียวที่ถือกำเนิดจากพระบิดา (ข้อ 23)
-
ภายใต้การชี้นำของพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้สร้างสารพัดสิ่ง (ข้อ 24)
-
ความจริงเหล่านี้ช่วยให้ท่านเข้าใจว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยเหลือท่านและผู้อื่นอย่างไร?
กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจได้อย่างลึกซึ้งขึ้นและเห็นความสำคัญของความจริงสองประการที่ข้อเหล่านี้สอน ท่านอาจเลือกหนึ่งหรือทั้งสองกิจกรรมเพื่อศึกษาร่วมกันเป็นชั้นเรียน หรือท่านอาจแสดงคำแนะนำกิจกรรม แล้วมอบหมายให้กลุ่มเล็กๆ หรือคู่ทำกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งสองอย่างร่วมกัน
กิจกรรม ก: พระเยซูคริสต์ทรงพระชนม์!
หากจำเป็น แจกเนื้อร้องของเพลงสวด “ฉันรู้พระผู้ไถ่ทรงพระชนม์” (เพลงสวด บทเพลงที่ 59) ให้นักเรียนนำไปใช้ หากท่านกำลังทำกิจกรรมนี้ร่วมกันเป็นชั้นเรียน ท่านอาจร้องเพลงสวดระหว่างส่วนนี้ของบทเรียน
นอกจากการให้นักเรียนศึกษาเพลงสวดในขั้นตอนที่ 3 แล้ว ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาค้นหาพระคัมภีร์หรือคำกล่าวจากผู้นำศาสนจักรที่อธิบายว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงทำอะไรให้เราเพราะพระองค์ทรงพระชนม์อยู่ ตัวอย่างพระคัมภีร์ที่ท่านอาจแนะนำ ได้แก่ ยอห์น 6:40; ฟีลิปปี 4:13; หลักคำสอนและพันธสัญญา 58:42; 84:88
ท่านอาจใช้หนึ่งในวีดิทัศน์ภายใต้หัวข้อ “วีดิทัศน์เพิ่มเติม: พระองค์ทรงพระชนม์อยู่!” ใน “กิจกรรมเสริมการเรียนรู้”
-
ท่านอาจทำเครื่องหมายคำว่า “พระองค์ทรงพระชนม์อยู่!” ข้อ 22 ในลักษณะที่โดดเด่นในพระคัมภีร์
-
เขียนวลี เพราะพระเยซูคริสต์ทรงพระชนม์อยู่ … ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน
-
อ่านเนื้อร้องของเพลงสวด “ฉันรู้พระผู้ไถ่ทรงพระชนม์” (เพลงสวด บทเพลงที่ 59) โดยมองหาตัวอย่างว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยท่านเพราะพระองค์ทรงพระชนม์อย่างไร
-
เขียนอย่างน้อยห้าวิธีที่ท่านจะเติมวลีที่สำคัญต่อท่านมากที่สุดให้สมบูรณ์
กิจกรรม ข: พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้สร้างสารพัดสิ่ง
เพื่อช่วยให้นักเรียนเตรียมตอบสนองต่อขั้นตอนที่ 4 ได้ดีขึ้น ท่านอาจแบ่งปันคำกล่าวของประธานบอยด์ เค. แพคเกอร์ใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม”
-
ท่านอาจทำเครื่องหมายวลีที่ว่า “โดยพระองค์, และโดยผ่านพระองค์, และจากพระองค์, โลกต่างๆ สร้างขึ้นมาและเคยสร้างขึ้นมาแล้ว” (ข้อ 24) ในลักษณะที่ทำให้วลีนี้โดดเด่นในพระคัมภีร์ของท่าน
-
ค้นหาพระคัมภีร์หรือคำกล่าวจากผู้นำศาสนจักรที่ทำให้ท่านเข้าใจบทบาทของพระเยซูคริสต์ในฐานะพระผู้สร้างได้ลึกซึ้งขึ้น ตัวอย่างพระคัมภีร์ที่ท่านอาจศึกษา ได้แก่ ยอห์น 1:1–3; 3 นีไฟ 9:15; หลักคำสอนและพันธสัญญา 93:9–10; โมเสส 1:33; 7:30
-
สนทนาเกี่ยวกับการสร้างของพระผู้ช่วยให้รอดที่ช่วยให้ท่านรู้สึกถึงความรักของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ อธิบายเหตุผล
-
เขียนอย่างน้อยสามวิธีที่ท่านรู้สึกว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยท่านได้เพราะพระองค์ทรงเป็นพระผู้สร้างสารพัดสิ่ง
เมื่อนักเรียนทำกิจกรรมเสร็จแล้ว ให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้และรู้สึก อย่าลืมเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่พระเยซูคริสต์ทรงช่วยเหลือพวกเขาเพราะพระองค์ทรงพระชนม์และทรงเป็นพระผู้สร้าง นักเรียนอาจแบ่งปันข้อคิดจากที่นั่ง หรือเชื้อเชิญให้นักเรียนที่เต็มใจออกมาหน้าห้องเพื่อแบ่งปันประจักษ์พยานถึงพระเยซูคริสต์
ท่องจำ
ท่านอาจต้องการช่วยให้นักเรียนท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ระหว่างบทเรียนนี้ และทบทวนในบทเรียนต่อไป วลีสำคัญในพระคัมภีร์คือ “โดย [พระเยซูคริสต์] โลกต่างๆ สร้างขึ้นมาและเคยสร้างขึ้นมาแล้ว” แนวคิดสำหรับกิจกรรมการท่องจำอยู่ในเอกสารภาคผนวกใต้ “กิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน”