„Lektion 89 – Lehre und Bündnisse 78: Das Vorratshaus des Herrn“, Lehre und Bündnisse – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2025
„Lehre und Bündnisse 78“, Lehre und Bündnisse – Lehrerleitfaden für das Seminar
Lektion 89: Lehre und Bündnisse 77 bis 80
Lehre und Bündnisse 78
Das Vorratshaus des Herrn
Der Herr wies Joseph Smith, Sidney Rigdon, Newel K. Whitney und andere Hohe Priester an, eine Gruppe mit dem Namen „Vereinigte Firma“ zu bilden. Die Firma kümmerte sich um das Eigentum, die Vorratshäuser und das Verlagswesen der Kirche und stellte Mittel für die zeitlichen Bedürfnisse der Heiligen bereit. Diese Lektion kann die Schüler in dem Wunsch bestärken, mehr wie der Erretter zu werden, indem sie für die Bedürftigen sorgen.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Die Vereinigte Firma
Sie könnten die Schüler zu Beginn des Unterrichts bitten, sich ein Fallbeispiel zu überlegen, in dem es um die zeitlichen Bedürfnisse einer Familie geht. Dabei sollen sie auch darauf eingehen, vor welchen finanziellen Schwierigkeiten die Familie steht und welche konkreten Bedürfnisse sie hat. Auf dieses Fallbeispiel wird später in der Lektion noch Bezug genommen.
Erklären Sie den Schülern, dass sie im Rahmen ihres Studiums von Lehre und Bündnisse 78 mehr darüber erfahren werden, wie der Herr uns hilft, für Bedürftige zu sorgen. Ermuntern Sie die Schüler, sich um Offenbarung zu bemühen, um zu erkennen, wem sie helfen und was sie konkret tun können.
Am 1. März 1832 traf sich der Prophet Joseph Smith mit einer Gruppe Hoher Priester in Kirtland im Bundesstaat Ohio. Während der Versammlung diktierte der Prophet die Offenbarung, die in Lehre und Bündnisse 78 steht. In der Folge wurde die Vereinigte Firma gegründet. Gemäß dem Gesetz der Weihung kümmerte sich die Vereinigte Firma um das Eigentum, die finanziellen Interessen und die Druckarbeiten der Kirche in Ohio und Missouri. Durch die Firma errichtete der Herr ein Vorratshaus, um für die Bedürftigen zu sorgen. Joseph Smith, Sidney Rigdon und Newel K. Whitney wurden angewiesen, nach Missouri (Zion) zu reisen, um das Ganze zu regeln.
Lies Lehre und Bündnisse 78:1-6 und achte darauf, warum der Herr seine Diener aufforderte, sich auf diese Weise zu organisieren.
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Was erfahren wir aus diesen Versen darüber, was sich der Herr für sein Volk wünscht und erhofft?
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Warum ist die Sorge für die Armen notwendig, um die Sache „Zion“ zu fördern? Was trägt dies zur Herrlichkeit Gottvaters bei?
Das Vorratshaus des Herrn
Sie könnten eine Schachtel mit der Aufschrift „Das Vorratshaus des Herrn“ zum Unterricht mitbringen. Fragen Sie die Schüler, wie sie sich das Vorratshaus des Herrn vorstellen. Sie könnten einen Bischof oder Zweigpräsidenten einladen, der den Schülern erklärt, wie das Vorratshaus des Herrn in Ihrem Gebiet funktioniert.
Lies die folgende Definition des Vorratshauses des Herrn und achte darauf, wie der Erretter den Bedürftigen hilft.
Alle Mittel, die der Kirche zur Verfügung stehen, um denjenigen zu helfen, die zeitliche Bedürfnisse haben, werden als das Vorratshaus des Herrn bezeichnet (siehe Lehre und Bündnisse 82:18,19). Dazu zählt alles, was die Mitglieder an Zeit, Talenten, Mitgefühl, Materialien und finanziellen Mitteln aufwenden, um Bedürftigen zu helfen.
Das Vorratshaus des Herrn gibt es in jeder Gemeinde und in jedem Pfahl. Führungsverantwortliche können Einzelnen und Familien oft helfen, einen Ausweg aus ihren Nöten zu finden, indem diese die Kenntnisse, Fähigkeiten und Dienste der Mitglieder ihrer Gemeinde oder ihres Pfahles in Anspruch nehmen. (Allgemeines Handbuch: Wie man in der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage dient, 22.2.1, ChurchofJesusChrist.org)
Besprechen Sie, was Jugendliche konkret zum Vorratshaus des Herrn beitragen können (mit Zeit, Talenten, Mitgefühl, Materialien und finanziellen Mitteln). Geben Sie den Schülern einen Zettel. Bitten Sie die Schüler, mindestens ein Beispiel für etwas aufzuschreiben, was sie selbst zum Vorratshaus des Herrn beitragen können, und dann ihre Zettel in die Schachtel zu legen.
Ein Schüler soll Zettel aus der Schachtel nehmen (die für das Vorratshaus steht) und ein Unterrichtsgespräch darüber anleiten, wie der jeweilige Beitrag der Familie in dem Fallbeispiel helfen könnte. Wiederholen Sie dies mehrmals.
Über die folgende Aussage sollen die Schüler still für sich nachdenken.
Denk darüber nach, wie bereit du bist, deine Zeit, deine Talente und deine Mittel einzusetzen, um Bedürftigen zu helfen (gern bereit, einigermaßen bereit oder eher nicht bereit).
Ermuntern Sie die Schüler, sich um Inspiration durch den Heiligen Geist zu bemühen, um zu erkennen, wie sie Bedürftigen helfen und einen Beitrag zum Vorratshaus des Herrn leisten können.
Lies Lehre und Bündnisse 78:7,8,14,15 und achte auf die Segnungen, die der Herr verheißt.
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Welchen Einfluss kann die Verheißung solcher Segnungen auf dich und andere haben?
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Was hat der Herr denen verheißen, die sich um die Bedürftigen kümmern?
Helfen Sie den Schülern, eine Wahrheit wie diese herauszuarbeiten: Wenn wir uns um die Armen und Bedürftigen kümmern, hilft uns das, uns auf einen Platz im celestialen Reich vorzubereiten.
Matthäus 25:31-40 könnte das Verständnis dieses Grundsatzes erweitern.
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Inwiefern bereiten wir uns auf das celestiale Reich vor, wenn wir uns der Bedürftigen annehmen?
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Auf welche Weise hat der Erretter für die Bedürftigen gesorgt?
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Wie kann man den Wunsch stärken, die Bedürftigen zu lieben und für sie zu sorgen, wie es der Erretter getan hat?
Was wir tun können
Lies Lehre und Bündnisse 78:17-22 und achte auf wichtige Wörter oder Formulierungen, die uns motivieren können, dem Erretter nachzufolgen.
Damit sich die Schüler am Unterrichtsgespräch beteiligen, könnten Sie die folgenden Fragen zeigen und den Schülern Zeit geben, über ihre Antworten nachzudenken. Sie könnten dann einen Schüler bitten, einen beliebigen Monat zu nennen. Bitten Sie Freiwillige, die in diesem Monat geboren wurden, eine Frage ihrer Wahl zu beantworten. Achten Sie aber darauf, dass sich niemand gezwungen fühlt, mitzumachen.
Jedem Schüler helfen, zur Lernerfahrung beizutragen. Weitere Übungen hierzu finden Sie im Abschnitt „Ein Umfeld schaffen, in dem alle respektiert werden und wissen, dass ihre Beiträge wertgeschätzt werden“ (unter „Den Schülern Liebe zeigen“) in der Schulung Methoden und Fertigkeiten für das Unterrichten. Sie könnten sich in dieser Fertigkeit üben, indem Sie den Schülern vermitteln, dass sie wertgeschätzt werden – schon wenn sie sich melden und noch bevor sie sich zu etwas äußern.
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Welche Wörter oder Formulierungen findest du am wichtigsten? Warum?
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Was hast du herausgefunden, was uns helfen kann, dem Gebot des Erretters zu gehorchen und für die Bedürftigen zu sorgen?
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Was spiegelt den Wunsch des Erretters wider, dass wir mehr wie er werden?
Geben Sie den Schülern noch einen Zettel. Geben Sie ihnen Zeit, die Eingebungen zu erkennen, die sie vielleicht dazu erhalten, jemandem in Not zu helfen, oder dazu, was sie konkret zum Vorratshaus des Herrn beitragen können. Bitten Sie sie, ihre Eindrücke aufzuschreiben. Die Schüler könnten ihren Zettel dann in die Schachtel legen, die das Vorratshaus des Herrn darstellt, um so ihre Hilfsbereitschaft zu zeigen. Sie könnten den Zettel aber auch mit nach Hause nehmen, um sich an ihren Plan zu erinnern.