„Lekce 93 – Zhodnoťte své studium 6: Nauka a smlouvy 76–83“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře (2025)
„Zhodnoťte své studium 6“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře
Lekce 93: Nauka a smlouvy 81–83
Zhodnoťte své studium 6
Budeme-li věnovat čas tomu, abychom si uvědomili růst a duchovní rozvoj, může to posílit náš vztah s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem a motivovat nás to k tomu, abychom zůstali na cestě smlouvy. Tato lekce může studentům pomoci zhodnotit jejich duchovní růst během dosavadního studia Nauky a smluv.
Možné výukové činnosti
Tato lekce má studentům pomoci posoudit jejich schopnost vysvětlovat učení obsažené v Nauce a smlouvách, hodnotit cíle, které si stanovili, nebo to, jak se mění jejich postoje, touhy a schopnost žít podle evangelia. Vaši studenti se možná při studiu Nauky a smluv 76–83 zaměřovali na jiné pravdy než ty, které jsou zdůrazněny v této lekci. V takovém případě byste mohli tyto činnosti upravit tak, aby obsahovaly pravdy, s nimiž jsou vaši studenti více seznámeni.
Hodnocení růstu a pokroku
Je-li to možné, ukažte studentům na začátku výuky obrázky lidí, kteří se věnují turistice, jízdě na kole a běhu. Vyzvěte studenty, aby se přihlásili, pokud jednu či více z těchto činností provozovali. Dále je požádejte, ať nechají ruku zdviženou, pokud se někdy zúčastnili mimořádně dlouhého nebo náročného běhu, výletu či jízdy na kole. Požádejte několik přihlášených studentů, aby svou zkušenost popsali. Zvažte možnost diskutovat o otázkách podobných těmto:
-
Co můžete dělat pro to, abyste si cestu užili?
-
Jak můžeme takový druh cesty přirovnat k procesu, kdy se stáváme více takovými, jako je Ježíš Kristus?
-
Jak si můžeme proces duchovního růstu více užít a více ho ocenit?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, čemu se v Nauce a smlouvách naučili, jak na základě toho jednali a nad svou duchovní cestou. Mohli by přemítat o tom, jak jim s pokrokem v poslední době pomáhá Spasitel.
-
V jakém ohledu činíte podle vašeho názoru pokrok směrem k Pánu a jak se Mu přibližujete?
-
Jak vám v tom Pán pomáhá?
Níže uvedené činnosti jsou navrženy tak, aby studentům pomohly přesněji si svůj pokrok a růst uvědomit, ocenit je a zhodnotit.
Vysvětlení tří stupňů slávy
Zvažte možnost využít modelové situace podobné té, která je uvedena níže, abyste studentům pomohli znovu si projít to, jak rozumějí třem stupňům slávy v plánu Nebeského Otce, a své porozumění zhodnotit. Bude-li to třeba, studenti si mohou podrobnosti situace upravit, aby jim připadala věrohodnější.
Představte si, že máte blízkou kamarádku Olívii, která není členkou Církve, ale hluboce věří v Ježíše Krista. Jednoho dne za vámi přijde a zeptá se: „Čemu členové vaší Církve věří ohledně života po smrti? Mě učili, že každý půjde buď do nebe, nebo do pekla, ale slyšela jsem, že členové Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů věří v několikero nebes. Můžeš mi to vysvětlit?“
Věnujte několik minut tomu, abyste napsali Olívii odpověď, která vysvětluje, jak rozumíte třem stupňům slávy a co o nich víte. Chcete-li, můžete připojit kresby, které Olívii pomohou si to, co vysvětlujete, představit.
Až budou studenti s vysvětlením hotovi, mohli byste několik z nich požádat, aby se o to, co napsali, podělili, nebo aby situaci zahráli před třídou jako scénku.
Pokud to studenti nezmíní, zeptejte se jich, jak tři stupně slávy ukazují lásku a milosrdenství Nebeského Otce a Ježíše Krista (viz Nauka a smlouvy 76:40–43). Jasně uveďte, že zdědit království slávy včetně slávy celestiální je možné jedině prostřednictvím Ježíše Krista (viz Nauka a smlouvy 76:69–70).
Zeptejte se studentů, čemu se díky této zkušenosti naučili. Pokud budou mít studenti ke třem stupňům slávy otázky, požádejte ostatní, ať v Nauce a smlouvách 76 najdou verše, které jim na ně pomohou nalézt odpověď. Také byste mohli znovu projít některé materiály z předchozích lekcí.
Vyjadřování úcty Nebeskému Otci a Ježíši Kristu
Zvažte možnost studenty vyzvat, aby si vypsali vše, čemu se v poslední době z Nauky a smluv naučili a co prohloubilo jejich lásku, vděčnost a úctu k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu. Také mohou uvést zážitky z domova, prostředí Církve či odjinud, které jejich vztah s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem posílily.
Mohlo by být užitečné studenty vyzvat, aby si znovu prošli Nauku a smlouvy 63:58–64; 76:19–24 a veškeré poznámky, které si při předchozím studiu těchto veršů udělali.
Mohli byste studentům zobrazit následující otázku a požádat je, aby na ni odpověděli, a snáze tak posoudili své současné úsilí, přání a pokrok:
-
Co z toho, co jste se dozvěděli o Nebeském Otci a Ježíši Kristu, posiluje vaši lásku, vděčnost a úctu k Nim?
Několik studentů požádejte, aby se podělili o odpověď. Zvažte možnost podělit se i o své myšlenky.
Studium písem a přemítání o nich
Mohli byste studentům ukázat výše uvedený obrázek a položit tyto otázky:
-
Co dělali Joseph Smith a Sidney Rigdon předtím, než obdrželi vidění o třech stupních slávy?
-
Čemu jste se z jejich zkušenosti naučili?
Pokud si to studenti nepamatují, řekněte jim, aby si znovu prošli Nauku a smlouvy 76:15–19. Dbejte na to, aby pochopili, že předtím, než se Josephovi a Sydneymu tato vidění otevřela, studovali písma a přemítali o nich. Studenti se mohli naučit mimo jiné této pravdě: Když s modlitbou studujeme písma a přemítáme o nich, připravujeme se na to, abychom mohli od Pána získat porozumění prostřednictvím Ducha Svatého.
Dejte studentům čas, aby se mohli zamyslet nad tím, nakolik je jejich studium písem účinné. Mohli by přemítat o tom, jak dobře s modlitbou studují písma a přemítají o nich. Pokud by to bylo užitečné, mohli byste jim ukázat níže uvedené schéma a požádat je, aby řekli, jak jim mohou jednotlivé položky ve studiu písem pomáhat. O tom, co dělají a co jim podle jejich názoru pomáhá, by mohli říci spolužákům.
Studentům by mohlo rovněž prospět, kdyby mohli se spolužáky diskutovat o těžkostech a možných řešeních. Mohli byste je rozdělit do skupinek a vyzvat je, aby diskutovali o těžkostech, na něž při studiu písem a přemítání o nich narážejí. Povzbuďte studenty ve skupinkách, aby si jednu těžkost vybrali a vymysleli několik jednoduchých kroků, které by mohli učinit pro její vyřešení a zefektivnění studia písem. Pak je požádejte, aby se o výsledek podělili s ostatními spolužáky.
Na závěr několik studentů požádejte, aby vydali svědectví o tom, jak jim přemítání o písmech a jejich studium v životě žehnají a pomáhají jim cítit se blíže Ježíši Kristu.