“Урок 93 — Оцініть підсумки навчання 6: Учення і Завіти 76–83”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Оцініть підсумки навчання 6”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 93: Учення і Завіти 81–83
Оцініть підсумки навчання 6
Приділяючи час усвідомленню зростання і духовного розвитку, ми можемо зміцнити наші стосунки з Небесним Батьком та Ісусом Христом; це може мотивувати нас залишатися на шляху завітів. Цей урок допоможе студентам оцінити своє духовне зростання завдяки вивченню Учення і Завітів.
Можливі навчальні завдання
Мета цього уроку — допомогти студентам зважити свою здатність пояснювати вчення в Ученні і Завітах, оцінити цілі, які вони поставили, та визначити, як змінюються їхні ставлення, бажання і здатність жити за євангелією. Під час вивчення Учення і Завітів 76–83 у своєму уроці ви можете зосередитися на істинах, що відрізняються від визначених у посібнику. Для цього варто адаптувати завдання, щоб вони відображали істини, з якими ваші студенти знайомі краще.
Цінувати зростання і поступ
За можливості розпочніть урок, демонструючи зображення людей, які займаються пішим туризмом, їздою на велосипеді та бігом. Попросіть студентів підняти руки, коли вони робили щось одне або більше із зазначеного. Далі попросіть тримати руки піднятими тих студентів, які коли-небудь брали участь в особливо тривалих або важких забігах, походах або велопробігах. Попросіть кількох студентів, які підняли руки цього разу, описати свій досвід. Можна обговорити запитання на зразок таких:
-
Що ви можете зробити, щоб отримувати радість від подорожі?
-
Як ми можемо порівняти таку подорож із процесом, як ми стаємо більш подібними до Ісуса Христа?
-
Як ми можемо отримувати більше радості і більше цінувати процес духовного зростання?
Попросіть студентів поміркувати, чого вони навчилися з Учення і Завітів, як діяли відповідно до набутих знань та про їхні духовні подорожі. Студенти можуть поміркувати, як останнім часом Спаситель допоміг їм досягти успіхів.
-
Як ви відчуваєте, чи ви розвиваєтеся і наближаєтеся до Господа?
-
Як Господь допомагає вам?
Наступні завдання мають на меті допомогти студентам усвідомлювати, цінувати та оцінювати прогрес і зростання більш конкретно.
Пояснення трьох ступенів слави
Можна скористатися сценарієм на зразок поданого нижче, щоб допомогти студентам перевірити та оцінити їхнє розуміння трьох ступенів слави у плані Небесного Батька. При потребі студенти можуть скоригувати деталі сценарію так, щоб він був для них достовірнішим.
Уявіть, що ви маєте близьку подругу на ім’я Олівія, яка не є членом Церкви, але твердо вірить в Ісуса Христа. Одного дня вона підходить до вас і запитує: “У що вірять члени твоєї Церкви стосовно життя після смерті? Мене вчили, що кожен іде на небеса або до пекла, але я чула, що члени Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів вірять у багато небес. Що це?”
Упродовж кількох хвилин напишіть відповідь Олівії, що пояснює ваше розуміння і знання трьох ступенів слави. За бажанням, можете додати малюнки, що допоможуть Олівії уявити те, що ви пояснюєте.
Після того, як студенти закінчать роботу над своїми поясненнями, можна попросити кількох із них поділитися відповідями або розіграти сценарій в особах перед класом.
Якщо студенти цього не згадають, запитайте їх, як три ступені слави демонструють любов і милість Небесного Батька та Ісуса Христа (див. Учення і Завіти 76:40–43). Наголосіть на тому, що успадкувати царство слави, зокрема і целестіальну славу, можливо тільки через Ісуса Христа (див. Учення і Завіти 76:69–70).
Запитайте студентів, чого вони навчилися з цього досвіду. Якщо у студентів виникнуть запитання стосовно трьох ступенів слави, запитайте у класу, чи можуть вони знайти в Ученні і Завітах 76 вірші, що можуть допомогти відповісти на їхні запитання. Також можна звернутися до матеріалу попередніх уроків.
Шанування Небесного Батька та Ісуса Христа
Можна запропонувати студентам скласти список нещодавно вивченого в Ученні і Завітах, що посилює їхню любов, вдячність і благоговіння до Небесного Батька та Ісуса Христа. Студенти також можуть включити туди свій досвід вдома, у Церковному середовищі та за інших обставин, який зміцнив їхні стосунки з Небесним Батьком та Ісусом Христом.
Може бути корисним попросити студентів переглянути Учення і Завіти 63:58–64; 76:19–24 та будь-які нотатки, які вони робили, коли раніше вивчали ці вірші.
Ви можете показати таке запитання і попросити студентів відповісти на нього, щоб допомогти їм оцінити свої поточні зусилля, бажання і прогрес:
-
Що ви дізнаєтеся про Небесного Батька та Ісуса Христа, що посилює вашу любов, вдячність та благоговіння до Них?
Запросіть кількох студентів назвати їх. Ви також можете поділитися своїми думками.
Вивчення і обдумування Писань
Можна показати наведене вище зображення та поставити такі запитання:
-
Що робили Джозеф Сміт і Сідні Рігдон перед тим, як вони отримали видіння про три ступені слави?
-
Що ви дізналися з їхнього досвіду?
Якщо студенти не пам’ятають, попросіть їх переглянути Учення і Завіти 76:15–19. Студенти обов’язково мають розуміти, що перед тим, як Джозефові і Сідні відкрилося видіння, вони вивчали Писання і роздумували над ними. Одна з істин, яку, можливо, засвоїли студенти, є такою: Коли ми з молитвою вивчаємо Писання і роздумуємо над ними, ми готуємо себе до отримання розуміння від Господа через Святого Духа.
Дайте студентам час поміркувати над ефективністю їхнього вивчення Писань. Вони можуть поміркувати над тим, наскільки ретельно вони з молитвою вивчають Писання і роздумують над ними. Якщо це буде корисним, ви можете продемонструвати вміщену нижче блок-схему, щоб пояснити, як кожна складова допомагає у вивченні Писань. Студенти можуть розповісти, що вони роблять і це, на їхню думку, допомагає їм.
Також, можливо, для студентів буде важливо обговорити на уроці проблеми та можливі способи їхнього вирішення. Можна поділити студентів на невеликі групи і попросити обговорити проблеми, з якими вони стикаються, намагаючись вивчати Писання і роздумувати над ними. Запропонуйте кожній групі обрати певну проблему і придумати кілька простих кроків, спрямованих на її подолання та посилення ефективності вивчення Писань. Попросіть кожну групу поділитися цим із класом.
На завершення запропонуйте кільком студентам поділитися свідченнями, як роздуми і вивчення Писань благословляють їхнє життя та допомагають їм наблизитися до Ісуса Христа.