교리와 성약 88편의 이 부분에서 주님께서는 배움의 원리를 계시하시고 조셉 스미스와 다른 사람들에게 선지자 학교를 조직하라고 명하셨다. 이 학교에 참여하는 사람들은 “가장 좋은 책에서” 지혜의 말씀을 구하고 “연구와 신앙으로” 함께 배워야 했다.(교리와 성약 88:118) 이 수업은 학생들이 다양한 상황에서 예수 그리스도를 믿는 신앙을 통해 배우는 데 도움이 될 수 있다.
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뉴얼 케이 휘트니 상점의 다락방
가능한 학습 활동
하나님 아버지께서는 내가 배우기를 바라신다
수업을 시작하면서 학생들에게 가장 좋아하는 학교 과목이나 배우기 좋아하는 주제를 간략하게 설명해 보라고 한다. 필요하다면 세속적인 교육은 종교와 관련이 없는 학문을 의미한다고 설명한다.
살아가는 동안 세속적인 지식과 영적인 지식을 모두 얻는 것은 왜 중요하겠는가?
수학이나 과학과 같은 학교 과목을 배우는 것은 예수 그리스도의 복음을 공부하는 것과 어떻게 다를 수 있는가? 어떤 점이 같은가?
1833년 1월, 조셉 스미스와 오하이오주 커틀랜드에 거주하는 다른 신권 소유자들은 선지자 학교라는 이름의 학교를 조직하라는 주님의 지시에 따랐다. 1833년 겨울, 학교의 일원들은 뉴얼 케이 휘트니 상점의 다락방에서 모임을 가졌다. 이후 그들은 교회 인쇄소와 커틀랜드 성전에서 만났다. 교리와 성약 88편 77~80절을 읽으면서 주님께서 이들에게 무엇을 공부하라고 명하셨는지 찾아본다.
칠판에 지질학, 역사, 천문학, 정치, 지리와 같은 과목을 적고, 학생들에게 이러한 과목을 지칭하는 단어나 문구를 찾아보라고 해도 좋다.
무엇을 알게 되었는가?
80절에 따르면, 주님께서는 왜 이들에게 그런 광범위한 주제들에 관해 공부하라고 지시하셨는가?
이러한 것들을 배우는 것은 우리가 주님을 섬기기 위해 준비하는 데 어떤 식으로 도움이 될 수 있는가?
수업의 나머지 시간에는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 강화하고 그분을 더 잘 섬기도록 준비하는 데 도움이 되는 학습 원리에 초점을 맞출 것이라고 학생들에게 이야기한다. 학생들에게 자신의 신앙과 배움을 통해 성장하기 위해 무엇을 할 수 있는지에 관한 개인적인 계시를 구하라고 권유한다.
연구와 신앙으로 학문을 구하라
교리와 성약 88편 118절은 교리 익히기 성구이다. 학생들에게 교리 익히기 성구들을 쉽게 찾을 수 있도록 눈에 띄게 표시하라고 한다.
학생들이 경전 구절을 찾은 후에 주님께서 학문을 배우는 것에 관해 무엇을 계시하셨는지 이야기해 달라고 한다. 학생들은 부지런히 구하고, 서로 가르치며, 가장 좋은 책에서 지혜를 구하고, 연구와 신앙으로 학문을 구하는 것 등을 답변으로 이야기할 수 있다.
학문을 배우는 것에 관하여 이 구절에서 배울 수 있는 것은 무엇인가?
예수 그리스도를 믿는 우리의 신앙을 키우는 방법에 관하여 배울 수 있는 것은 무엇인가?
필요하다면 118절의 첫 부분에서 주님께서는 신앙이 부족한 자가 있다고 말씀하셨음을 언급한다. 또한 신앙이 부족한 사람들을 돕기 위해 주님께서 주신 분명한 가르침을 이야기해 보라고 해도 좋다.
다음은 이 구절에서 배울 수 있는 원리를 표현하는 한 가지 방법이다. 연구와 신앙을 통해 부지런히 배우고자 노력한다면 예수 그리스도를 믿는 신앙이 강화될 것이다.
연구를 통해 부지런히 배우는 것 외에도 신앙으로 배운다는 것은 무엇을 의미한다고 생각하는가?
학생들이 신앙으로 배운다는 것의 의미를 더 잘 이해하도록 돕기 위해 러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 게시한다. 또한 동영상 “신앙으로 미래를 맞이하십시오”의 10:23~11:15 구간을 시청할 수도 있다.
러셀 엠 넬슨 회장은 이렇게 설명했다.
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러셀 엠 넬슨 회장
주님께서는 우리가 “연구와 또한 신앙으로 학문을” 구함으로써 어떻게 우리의 신앙을 키울 수 있는지 가르쳐 주셨습니다.[교리와 성약 88:118; 강조체 추가] 우리가 예수 그리스도의 계명을 지키고 “항상 그를 기억”하도록[모로나이서 4:3] 힘써 노력할 때 그분을 믿는 신앙을 강화하게 됩니다. 더 나아가, 우리가 그분을 믿는 신앙을 행사하는 매 순간마다 우리의 신앙은 커지게 됩니다. 신앙으로 배운다는 의미는 바로 이것입니다.
예를 들면, 대다수가 우리를 비하하는 의견을 내더라도 하나님의 율법에 순종하는 신앙을 가질 때마다, 또는 성약을 깨뜨리는 행위를 반기는 오락이나 이념에 저항할 때마다 우리는 신앙을 행사하는 것이며, 결과적으로 우리 신앙은 커지게 됩니다. (러셀 엠 넬슨, “신앙으로 미래를 맞이하십시오”, 『리아호나』, 2020년 11월호, 75쪽)
넬슨 회장의 말씀에서 무엇을 배웠는가?
신앙으로 배우는 것이 가정, 학교, 세미나리, 교회 등의 다양한 학습 기회에 어떻게 적용될 수 있다고 생각하는가?
학생들이 신앙으로 학문을 구하고자 하는 현재의 노력을 평가하도록 돕기 위해 다음 범주를 학습 일지에 적으라고 권유하고, 그 범주를 칠판에 적는다. 가정, 학교, 세미나리, 교회. 학생들에게 각 범주에서 신앙으로 부지런히 배우려는 자신의 노력을 1부터 5까지의 척도로 평가해 보라고 한다.(5가 가장 우수함)
필요하다면 연구와 신앙으로 배우는 것에는 적극적으로 학습 기회에 참여하고 배우고 느낀 것을 실천하는 것이 포함된다는 점을 상기시킨다. 학생들에게 향상하고 싶은 부분을 한 가지 선택하고, 나머지 수업에서 그것을 염두에 두고 공부하라고 한다.
수업에 학교 가방을 가져오고, 학생들을 소그룹으로 나눈 다음 사용할 수 있도록 종이 여러 장을 준비한다. 학생들에게 교리와 성약 88편 119~126절을 공부하면서 신앙으로 배우는 데 도움이 될 주님의 가르침을 별도의 종이에 적어 보라고 한다. 학생들에게 주님께서 권고하신 태도와 행동 그리고 우리가 피해야 할 태도와 행동을 열거해 보라고 한다. 학생들이 활동을 마치면 종이를 학교 가방에 넣으라고 한다.
이런 태도나 행동 중 여러분의 배우는 능력에 영향을 미친 것은 무엇인가?
이런 태도나 행동 중 어떤 것을 시도해 보라는 영의 느낌을 받았는가?
학생들에게 십 대 청소년들이 마주하게 되는 다양한 환경(가정, 학교, 세미나리, 교회)에서 신앙으로 배우는 데 방해가 되는 여러 장애물들을 생각해 보라고 한다. 각 범주 아래에 학생들의 생각을 적는다. 학생들에게 학교 가방에서 종이를 골라 꺼내라고 한다. 그런 후 학생들은 종이에 적힌 내용을 읽고, 배움에 방해가 되는 어려움를 극복하는 데 주님의 권고가 어떻게 도움이 될 수 있는지에 관한 토론을 진행할 수 있다. 또한 학생들에게 구주께서 이 권고의 모범이 되신 방법을 생각해 보라고 할 수도 있다.
예를 들어, 학생들은 학교 시험을 앞두고 공부하는 것, 또는 특정 기도에 대한 응답을 받는 것과 같은 어려움이 있다는 것을 알 수 있을 것이다. 만일 ‘금식의 집을 세운다’라고 적힌 종이를 가방에서 꺼낸 경우, 학생들은 금식과 기도가 어떻게 주님의 응답을 배우고 더 잘 인식하는 능력을 키울 수 있는지에 관한 아이디어와 경험을 토론할 수 있다. 여러분이 학생들에게 어떻게 구주께서 금식을 통해 배우는 것에 대한 가르침을 모범으로 보이셨는지 생각해 보라고 질문한다면, 학생들은 구주께서 그분의 사업과 성역을 준비하기 위해 금식하셨던 것을 떠올릴 수 있다.(마태복음 4:1~10 참조) 이 활동을 여러 번 반복하여 예수 그리스도의 가르침이 자신의 삶과 관련이 있다는 것을 학생들이 인식하도록 돕는다.
개인적인 적용
수업을 마치면서 학생들에게 신앙으로 학문을 더 잘 배울 방법을 생각해 볼 시간을 준다. 다음 질문을 하고 학생들이 자신의 생각을 학습 일지에 기록하도록 권유해도 좋다.
가정, 학교, 세미나리, 교회와 같이 신앙으로 배우려는 노력을 향상할 수 있는 삶의 영역를 선택한다.
신앙으로 배우는 것은 이 영역에서 여러분에게 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?
여러분은 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 배우기 위해 무엇을 하려고 노력할 것인가?
원하는 학생들에게 생각을 나누어 달라고 해도 좋다. 또한 이 시간은 과거에 성공을 경험한 학생들에게 간증을 나누어 달라고 하기 좋은 시간일 수 있다.