Leksjon 106: Lære og pakter 89–92

Lære og pakter 90

Det første presidentskap

I mars 1833 befalte Herren Joseph Smith å beskikke Sidney Rigdon og Frederick G. Williams til å være hans rådgivere i Det første presidentskap. Som presidentskap hadde disse tre mennene prestedømsnøkler som gjorde det mulig for dem å presidere over Herrens rike på jorden. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å føle betydningen av den rettledning Jesus Kristus gir Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige gjennom sitt første presidentskap.

Mulige læringsaktiviteter

Nøkler kan gi tilgang

Én måte å begynne leksjonen på, er å vise at nøkler gir oss tilgang til spesielle gjenstander når det trengs. Du kan gjerne be elevene skrive på små papirlapper ting de føler det er viktig å holde trygt. Be frivillige om å dele hva de skrev og hvorfor. Samle inn lappene og lås dem inn i noe som bare kan åpnes med en nøkkel. Hvis du ikke kan sikre lappene i noe som kan låses med en nøkkel, kan du legge dem i en eske og be elevene forestille seg at lappene deres er låst inne. Vis elevene en nøkkel, og be dem tenke på denne nøkkelens verdi. Du kan spørre:

• Hva er noen viktige ting i ditt liv hvor du må ha nøkler for å få tilgang til dem?

• Hvem ville du stolt så mye på at du lot dem bruke og beskytte nøkkelen? Hvorfor?

Forklar gjerne at Frelseren har prestedømsnøklene som brukes i Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige. Mens elevene studerer i dag, kan du be dem tenke over hvem han betror disse nøklene til på jorden, og hva de hjelper oss å få tilgang til.

Jesus Kristus organiserte Det første presidentskap

For å forberede elevene på å studere skriftstedet nedenfor, kan du vise bildet av Det første presidentskap i 1833 (se primærbildet for denne leksjonen), og gi litt av følgende sammenheng:

Det som i dag er kjent som Det første presidentskap, ble først omtalt som Det høye prestedømmes presidentskap. Sidney Rigdon og Frederick G. Williams ble kalt og beskikket som rådgivere for profeten Joseph Smith i mars 1833 for å danne dette presidentskapet. I Lære og pakter 90 åpenbarte Herren instruksjoner til Joseph Smith om Det første presidentskaps ansvarsoppgaver.

Les Lære og pakter 90:1–3, 6, og se etter hva Gud betrodde Joseph Smith, Sidney Rigdon og Frederick G. Williams.

• Hvilket ansvar påla Herren disse mennene å bære?

  La elevene fortelle hva de forstår om prestedømsnøkler. Gi også elevene tid til å stille spørsmål de kanskje har om prestedømsnøkler og organiseringen av Herrens Kirke. Etter behov kan du be elevene slå opp “Prestedømmets nøkler” i Veiledning til Skriftene (scriptures.ChurchofJesusChrist.org) for å lære mer og fortelle hva de finner ut.

• Hva kan vi lære av disse versene om hvordan Herren leder sin Kirke?

Elevene nevner kanskje flere sannheter vi kan lære. Én sannhet du kan understreke, er at Jesus Kristus leder sin Kirke på jorden gjennom prestedømsnøklene han har gitt til sitt første presidentskap.

For å hjelpe elevene å forstå og føle betydningen av denne sannheten, kan du vise videoen “Where Are the Keys?” [Hvor er nøklene?] (2:51), tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.

Du kan også vise og drøfte følgende uttalelse.

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum forklarte hvordan Frelseren bruker nøklene i sin Kirke til å velsigne vårt liv:

Med disse nøklers myndighet bevarer Kirkens prestedømsfunksjonærer Frelserens rene lære og hans frelsende ordinansers integritet. De bidrar til å forberede alle som ønsker å motta dem, vurdere deres kvalifikasjon og verdighet, og deretter å utføre dem.

Med rikets nøkler kan Herrens tjenere avdekke både sannhet og løgn, og igjen med myndighet si: “Så sier Herren.” (D. Todd Christofferson, “Hvorfor Kirken?”, Liahona, nov. 2015, 110–111.)

• Hva kan vi lære om Jesus Kristus av måten han bruker prestedømsnøklene på i Kirken?

For å hjelpe elevene å få en bedre forståelse av Det første presidentskaps plikter, kan du be dem lage og fylle ut en tabell som den følgende i studiedagbøkene sine. La elevene lære dette sammen med en partner eller en liten gruppe, ved å lese, drøfte og dele innsikt.

Skriftene	Hvordan Herren velsigner oss gjennom Det første presidentskap
Lære og pakter 90:9 (I dette verset viser “deres” til Det første presidentskap, og “de” sikter til Kirkens eldster.)
Lære og pakter 90:14–16
Lære og pakter 107:8–9
Lære og pakter 107:33
Lære og pakter 120, kapitteloversikten og vers 1
Lære og pakter 124:125–126

Det første presidentskap og Guds orakler

Dette kapittelet kan hjelpe elevene å forstå at Herren leder sin Kirke gjennom åpenbaring til Det første presidentskap. Forklar at i disse skriftstedene omtaler Herren åpenbaringer til sine utvalgte ledere som “Guds orakler” (Lære og pakter 90:4–5).

Les Lære og pakter 90:4–5, og legg merke til hva Herren føler for oraklene (eller åpenbaringene) han gir oss gjennom sitt første presidentskap.

• Hva kan du lære av disse versene?

• Når har du følt at Guds åpenbaringer beskyttet deg mot livets stormer?

Eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum forklarte Herrens profets største ansvar:

En profet står ikke mellom dere og Frelseren. Han står snarere ved siden av dere og viser vei til Frelseren. En profets største ansvar og hans mest dyrebare gave til oss er hans sikre vitnesbyrd, hans sikre kunnskap, om at Jesus er Kristus. I likhet med Peter i fordums tid erklærer profeten: “[Han er] Messias, den levende Guds Sønn.” [Matteus 16:16]. (Neil L. Andersen, “Guds profet”, Liahona, mai 2018, 27)

• På hvilke måter viser profeten og hans rådgivere oss veien til Jesus Kristus?

  Bruk profetenes ord til å fremheve læresetninger og prinsipper. Følgende aktivitet gir elevene anledning til å studere profeters ord. For mer øvelse i hvordan man bruker profeters ord, se opplæringen med tittelen “Undervis fra Skriftene og siste dagers profeters ord” i Lærerutviklingsferdigheter: Undervis i læren. Vurder å øve på ferdigheten “Forbered invitasjoner som hjelper elevene å knytte sannheter som finnes i Skriftene til det levende profeter sier.”

  Gi elevene anledning til å studere noen nyere budskap fra profeten eller hans rådgivere. Elevene kan velge ett medlem av Det første presidentskap og slå opp en av hans siste generalkonferansetaler på ChurchofJesusChrist.org. Del gjerne klassen inn i tre grupper, og be hver gruppe studere ordene fra ett medlem av Det første presidentskap mens de ser etter læresetninger de føler det er viktig at ungdom forstår. Etterpå kan elevene fortelle hva de har lært. For hver læresetning som deles, kan du oppfordre elevene til å grunne og uttrykke på hvilken måte den leder oss til Frelseren Jesus Kristus.

  Du kan gjerne avslutte leksjonen med å be noen elever fortelle hva av det de har lært og følt i dag, som var mest relevant for dem. Still gjerne spørsmål slik som de følgende:

• Hva har du lært i dag som du ønsker å huske?

• Kan du nevne én ting du ville ønske å forklare til en som spurte deg hvorfor du lytter til instruksjonene fra Det første presidentskap?

Ytterligere ressurser

Hva er eksempler på prestedømsnøkler som brukes i Herrens Kirke?

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap forklarte:

Bærerne av Det aronske prestedømmes forskjellige embeder forretter for eksempel nadverdens ordinans under biskopens nøkler og ledelse, som har nøklene til Det aronske prestedømme. Det samme prinsippet gjelder prestedømsordinanser hvor kvinner forretter i tempelet. Selv om kvinner ikke har et embede i prestedømmet, utfører de hellige tempelordinanser under myndighet fra tempelpresidenten, som har nøklene til tempelets ordinanser.

Et annet eksempel på prestedømsmyndighet under ledelse av en som har nøklene, er undervisningen til menn og kvinner som er kalt til å undervise i evangeliet, enten i klasser i sine hjemmemenigheter eller på misjonsmarken. Andre eksempler er dem som har lederstillinger i menigheten og utøver prestedømsmyndighet i sitt lederskap på grunn av sine kall og under beskikkelse og ledelse av den prestedømsleder som har nøklene i menigheten eller staven. Slik utøves og nytes prestedømmets myndighet og kraft i Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige. (Dallin H. Oaks, “Det melkisedekske prestedømme og nøklene”, Liahona, mai 2020, 70)

Lære og pakter 90:28–31. Hvem var Vienna Jaques?

Vienna Jaques var et medlem av Kirken som viste stor trofasthet mot Herren og hans gjenopprettede Kirke. Hun hjalp til med å bringe andre til Kristus, og innviet sine eiendeler til Herren. Hun donerte også en stor pengesum i en tid da det var desperat behov for penger.

Profeten Joseph Smith (1805–44) skrev et brev til Vienna Jaques og fortalte henne at Ånden hvisket dette til hans hjerte:

Joseph, du står i gjeld til din Gud for din søster Viennas offergave, som viste seg å være en livets [frelser] … derfor skulle hun ikke glemmes av deg. (Joseph Smith i History, 1838–1856, bind A-1 med tilføyelser, josephsmithpapers.org)

Lær mer om henne i følgende ressurser:

• Doctrine and Covenants Historical Resources: “Vienna Jaques”, ChurchofJesusChrist.org

• “Jaques, Vienna”, josephsmithpapers.org

Videre læringsaktiviteter

Bli kjent med Det første presidentskap

Før du snakker om noen av ansvarsoppgavene til Det første presidentskap, kan du be elevene kort fortelle hva de vet om Joseph Smiths rådgivere. Del gjerne en faktaopplysning eller to om hver av rådgiverne. For hjelp, se følgende:

• Church History Topics, “Sidney Rigdon”, ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

• Doctrine and Covenants Historical Resources: “Frederick G. Williams”, ChurchofJesusChrist.org

Elevene kan også bli kjent med det nåværende første presidentskap ved at hver av dem lærer om livet til ett medlem av presidentskapet. De kan for eksempel slå opp biografiene deres på ChurchofJesusChrist.org og finne detaljer om deres familie, yrkesliv, fødselsdatoer eller hva de var interessert i da de var tenåringer.

Elevene kan jobbe selvstendig, og deretter dele det de har lært med elever som har lært om andre medlemmer av Det første presidentskap.

Du kan gjerne henvise elevene til siden “First Presidency” [Det første presidentskap] ChurchofJesusChrist.org eller dele ut papirkopier av informasjonen.

Herren gir støtte

Organiseringen av Det første presidentskap var én måte Herren ga Joseph Smith den støtten han trengte for å utføre ansvarsoppgavene sine. For å hjelpe elevene å forestille seg dette, kan du be en frivillig holde en liten vekt med utstrakt arm så lenge han eller hun kan uten hjelp. Når eleven begynner å bli sliten i armen, kan du be to elever stå ved siden av ham eller henne og hjelpe til med å holde vekten oppe. Så kan du vise følgende bilde, og la elevene fortelle hva de vet om beretningen i 2 Mosebok 17:8–13.

Dere kan drøfte spørsmål som disse:

• Når har andre hjulpet deg med noe som var vanskelig å oppnå på egen hånd?

• På hvilke måter gir Jesus Kristus enkeltpersoner i sin Kirke den støtte de kan trenge fra andre?

Lære og pakter 91. Skjelne sannhet

Velg et bestemt emne, og be elevene nevne forskjellige kilder der man kan finne informasjon om det. Be elevene drøfte hvordan man kan vite om noe man leser om dette emnet er sant.

Forklar at åpenbaringen som er nedtegnet i Lære og pakter 91, lærte Joseph Smith hvordan han kunne skjelne om noe han leste var sant. Da han mottok denne åpenbaringen, var Joseph Smith i ferd med å oversette Bibelen og hadde kommet til en del kalt de apokryfiske bøker.

Hvis elevene er interessert, kan du fortelle at de apokryfiske bøker er en samling hellige bøker som ikke opprinnelig ble tatt med i Den hebraiske bibel (Det gamle testamente), men som ble tatt med i de greske oversettelsene av Det gamle testamente som ble brukt på Jesu tid. Det eksemplaret av Bibelen som Joseph Smith brukte til å lage sin inspirerte oversettelse, inneholdt de apokryfiske bøker. Herren fortalte Joseph at det ikke var nødvendig for ham å oversette denne delen av Bibelen (se Lære og pakter 91:1–3).

Be elevene lese Lære og pakter 91:4–6 og se etter Herrens råd om hvordan vi kan skjelne sannhet fra villfarelse i det vi leser, ser på eller lytter til. Kjenn læren-skriftstedet Lære og pakter 8:2–3 kan også være nyttig når dere drøfter dette emnet. Oppfordre elevene til å utvise forsiktighet når de er usikre på om informasjonen de finner er sann.