Pelajaran 112: Ajaran dan Perjanjian 94–97

Latihan Penguasaan Doktrin 7

Hafalkan; Memperoleh Pengetahuan Rohani

Penguasaan doktrin dapat membantu siswa membangun landasan bagi kehidupan mereka di atas Yesus Kristus dan Injil-Nya. Pelajaran ini akan memberi siswa kesempatan untuk berlatih menguasai petikan-petikan penguasaan doktrin dan doktrin yang diajarkannya. Itu juga akan membantu mereka mempelajari dan menerapkan asas-asas ilahi untuk memperoleh pengetahuan rohani.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Tinjauan penguasaan doktrin: hafalkan

Pertimbangkan untuk memulai kelas dengan kegiatan singkat yang dapat membantu siswa memahami pentingnya menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kuncinya. Misalnya, Anda dapat memperagakan uang, makanan, jurnal, atau barang-barang lain yang mungkin disimpan orang. Ajaklah siswa untuk membahas pertanyaan berikut bersama seorang rekan.

• Mengapa orang-orang mengumpulkan atau menyimpan benda-benda ini?

• Apa saja benda lain yang mungkin orang kumpulkan dan simpan untuk penggunaan di masa mendatang?

• Bagaimana ini dapat berhubungan dengan menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kuncinya?

Anda mungkin ingin mengajak siswa untuk berbagi apa yang mereka bahas dengan rekan mereka. Selesaikan kegiatan berikut bersama anggota kelas.

Bacalah Ajaran dan Perjanjian 84:85. Carilah janji yang Tuhan berikan jika kita mau menyimpan atau menyimpan baik-baik firman-Nya dalam benak kita.

• Apa yang dimaksud dengan “firman kehidupan”?

• Apa saja beberapa cara berbeda yang telah Anda coba untuk menyimpan baik-baik firman Allah dalam benak Anda?

• Bagaimana upaya-upaya ini telah membantu Anda merasakan kasih atau kuasa Allah dalam kehidupan Anda?

  Ajaklah siswa untuk memikirkan saat-saat dalam kehidupan mereka ketika sebuah petikan penguasaan doktrin atau ayat-ayat suci lain telah muncul di benak mereka pada saat dibutuhkan, misalnya ketika mereka dihadapkan pada keputusan yang sulit atau mengupayakan jawaban untuk sebuah pertanyaan. Pertimbangkan untuk berbagi contoh tentang bagaimana menghafalkan ayat-ayat suci telah memberkati kehidupan Anda.

• Bagaimana Tuhan telah memberkati Anda dengan membantu Anda mengingat sebuah tulisan suci tepat pada saat Anda membutuhkannya?

  Beri siswa waktu untuk menyimpan baik-baik firman Allah dalam benak mereka dengan menghafalkan rujukan-rujukan penguasaan doktrin dan frasa-frasa tulisan suci kunci. Berikut ini salah satu cara untuk melakukannya. (Gagasan menghafal lainnya ada di apendiks pada akhir buku pedoman ini, di bawah “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin”. Kegiatan yang Anda pilih untuk gunakan hendaknya tidak memakan waktu lebih dari 10 atau 15 menit agar siswa nantinya memiliki waktu untuk berlatih menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam pelajaran.)

  Pertimbangkan untuk mempersiapkan beberapa kertas atau kartu kecil bagi siswa dan menyediakan bagi mereka petunjuk berikut.

• Pilihlah tiga sampai lima petikan penguasaan doktrin yang Anda rasa akan berharga untuk “disimpan baik-baik” atau dihafalkan.

• Renungkan bagaimana menyimpan baik-baik rujukan-rujukan ini dapat membantu Anda mengikuti Yesus Kristus dan ajaran-ajaran-Nya.

• Buatlah kartu hafalan untuk setiap petikan yang telah Anda pilih dengan menuliskan rujukan di bagian depan kertas dan frasa tulisan suci kuncinya di bagian belakang.

• Berlatihlah menghafalkan isi di kedua sisi setiap kartu hafalan.

Setelah beberapa waktu, siswa dapat bertukar kartu hafalan dengan seorang teman sekelas dan berlatih menghafalkan tambahan rujukan penguasaan doktrin. Mereka juga dapat saling menguji satu sama lain dengan menggunakan kartu hafalan yang mereka buat.

Pelajari dan terapkan asas-asas ilahi untuk memperoleh pengetahuan rohani

Sisa pelajaran berfokus pada membantu siswa meninjau kembali asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dan berlatih menggunakannya dengan skenario mengenai Firman Kebijaksanaan.

Pertimbangkan untuk menyediakan bagi siswa skenario berikut. Anda dapat mengajak siswa membantu menyesuaikan skenario tersebut untuk menjadikannya lebih relevan dengan situasi-situasi yang mungkin mereka hadapi yang terkait dengan Firman Kebijaksanaan.

Beberapa teman Anda yang bukan anggota Gereja bertanya kepada Anda mengapa Anda tidak minum kopi, teh, atau alkohol. Setelah Anda secara singkat menjelaskan apa yang Anda ketahui mengenai Firman Kebijaksanaan, teman-teman Anda menyebutkan betapa membatasinya hal itu menurut mereka, dan bertanya, “Mengapa ada orang yang ingin hidup seperti itu?”

• Yang mana dari asas-asas memperoleh pengetahuan rohani yang Anda rasa akan paling bermanfaat untuk dipertimbangkan sewaktu Anda menanggapi teman-teman Anda? Mengapa?

Sewaktu siswa menanggapi pertanyaan sebelumnya, Anda mungkin dapat melakukan asesmen seberapa baik mereka memahami asas-asas dari memperoleh pengetahuan rohani. Anda kemudian dapat menggunakan kegiatan berikut atau menyesuaikannya sesuai kebutuhan.

Pertimbangkan untuk menempatkan para siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil. Ajaklah setiap kelompok untuk memilih sebuah asas memperoleh pengetahuan rohani untuk ditelaah. Ajaklah dua siswa untuk menelaah asas yang mereka pilih dari paragraf 5–12 dalam Dokumen Inti Penguasaan Doktrin. Sewaktu mereka menelaah, ajaklah setiap kelompok untuk menuliskan satu atau dua pertanyaan yang berkaitan dengan asas mereka. Ini hendaknya pertanyaan yang dapat membantu mereka menanggapi teman-teman mereka dalam skenario sebelumnya. Anda dapat menggunakan pertanyaan-pertanyaan berikut sebagai contoh, atau jika siswa membutuhkan bantuan.

Bertindak dengan iman

• Bagaimana komitmen Anda untuk mematuhi Firman Kebijaksanaan (lihat Ajaran dan Perjanjian 89) merupakan tindakan iman kepada Yesus Kristus?

• Apa yang Anda ketahui tentang Yesus Kristus dan Injil-Nya yang dapat membantu Anda mematuhi Firman Kebijaksanaan bahkan jika Anda tidak sepenuhnya memahaminya?

Teliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal

• Bagaimana memahami rencana keselamatan Allah memengaruhi perspektif Anda mengenai Firman Kebijaksanaan?

• Apa saja manfaat jangka pendek yang orang percaya dapat mereka peroleh dengan tidak mematuhi Firman Kebijaksanaan? Bagaimana manfaat ini dibandingkan dengan berkat-berkat jangka panjang yang dijanjikan Juruselamat sewaktu kita mematuhi Firman Kebijaksanaan? (lihat Ajaran dan Perjanjian 89:18–21).

Upayakan pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi

• Apa saja yang Anda pelajari sewaktu Anda menelaah Ajaran dan Perjanjian 89 yang dapat bermanfaat sewaktu Anda menanggapi teman-teman Anda?

• Apa saja beberapa petikan penguasaan doktrin tambahan yang dapat membantu?

• Bagaimana sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi seperti Roh Kudus, orang tua Anda, atau para pemimpin Gereja memengaruhi hasrat Anda untuk mematuhi Firman Kebijaksanaan?

Setelah siswa selesai, ajaklah mereka untuk bertukar pertanyaan dengan kelompok lain. Berilah mereka waktu untuk membahas dengan kelompok mengenai bagaimana mereka akan menjawab pertanyaan satu sama lain. Siswa kemudian dapat berlatih bermain peran tentang bagaimana mereka akan menanggapi skenario tersebut dengan menggunakan jawaban mereka.

Setelah kegiatan, ajaklah siswa untuk berbagi wawasan yang mereka peroleh dari pertanyaan atau tanggapan anggota kelompok mereka. Jika ada waktu, Anda juga dapat mengajak siswa untuk berbagi pengalaman yang mereka miliki dalam mengajar atau bersaksi tentang Firman Kebijaksanaan kepada orang lain.

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Sebuah contoh ayat suci yang muncul di benak

Pengalaman berikut dapat dibagikan sebagai contoh tentang Tuhan yang mengilhami seseorang dengan mengirimkan firman-Nya ke dalam benak mereka.

Penatua B. H. Roberts melayani sebagai rohaniwan militer di Angkatan Bersenjata Amerika Serikat selama Perang Dunia I. Setelah sebuah perjanjian damai ditandatangani untuk mengakhiri perang, sebuah kebaktian Thanksgiving pun diadakan. Penatua Roberts secara tak terduga diminta untuk membaca Mazmur Thanksgiving [Ucapan Syukur] Penatua Roberts belum pernah mendengar tentang mazmur ini; namun, dia bertindak dengan iman dan mendekati podium. Sewaktu dia berjalan, dia mendengar sebuah suara mengatakan, “Mazmur pasal 100.” Penatua Roberts membacakan Mazmur 100 dan kembali ke kursinya. Rohaniwan lainnya menolak melihat ke arahnya. Penatua Roberts menyadari mereka telah berusaha untuk mempermalukan dia dan Gereja. Ketika dia kembali ke tendanya malam itu, dia mendapati bahwa Mazmur ke-100 adalah mazmur yang paling tepat yang dapat dia bagikan untuk merayakan peristiwa itu. Dia tahu Tuhan telah memberkatinya dengan ilham pada saat yang dia butuhkan (“Inspiration Key to Thanksgiving Psalm,” Church News, 22 November 1975, 12).

Menolong orang lain memperoleh pengetahuan rohani

Ajaklah siswa untuk membayangkan teman-teman mereka memiliki hasrat yang tulus untuk memahami mengapa para siswa memilih untuk mematuhi Firman Kebijaksanaan. Bersama anggota kelas, bacalah paragraf 14–17 dalam Dokumen Inti Penguasaan Doktrin, dan carilah asas-asas yang dapat membantu teman-teman mereka memperoleh pengetahuan rohani bagi diri mereka sendiri. Pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan setelah setiap paragraf untuk membantu siswa berlatih menerapkan apa yang telah mereka baca. Berikut adalah beberapa contohnya:

• Apa pertanyaan yang dapat Anda ajukan untuk lebih memahami maksud dari pertanyaan teman-teman Anda mengenai Firman Kebijaksanaan?

• Apa ajakan yang dapat Anda berikan kepada mereka untuk bertindak dalam iman dan memperoleh lebih banyak pemahaman tentang kepercayaan Anda bagi diri mereka sendiri?

• Apa sumber daya yang akan Anda telusuri bersama teman-teman Anda? Ceramah-ceramah konferensi umum apa yang akan Anda ajak untuk mereka baca, tonton, atau dengarkan?

Skenario alternatif

Untuk membantu siswa berlatih menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dengan petikan penguasaan doktrin dari Ajaran dan Perjanjian 88:118, pertimbangkan untuk menyediakan skenario yang berkaitan dengan nilai pendidikan, seperti yang berikut:

Orang tua Brock terus memberi tahu dia betapa pentingnya bagi dia untuk memperoleh pendidikan. Namun, dia kesulitan di sekolah dan tidak merasa itu sepadan untuk waktu dan upayanya.

Anda dapat mengajak siswa untuk memainkan peran tentang bagaimana mereka dapat membantu teman mereka, Brock, menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani.