세미나리
제116과—교리와 성약 103편: 이스라엘 진영을 조직함


“제116과—교리와 성약 103편: 이스라엘 진영을 조직함”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)

“교리와 성약 103편”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』

제116과: 교리와 성약 102~105편

교리와 성약 103편

이스라엘 진영을 조직함

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진흙탕에서 말과 마차를 끌어냄

1834년 2월 24일, 선지자 조셉 스미스는 미주리주에서 고통을 겪고 있는 성도들을 돕기 위해 지원자들을 모아 부대를 조직하라는 주님의 계시를 받았다. 주님께서는 이스라엘 진영으로 알려진 무리에 합류하라는 부름에 응한 사람들에게 큰 신앙을 요구하셨다. 이 수업은 학생들이 주님께서 주신 계명에 순종하는 데 도움이 될 수 있다.

가능한 학습 활동

이 수업은 교리와 성약 102~105편을 다루는 주에 가르치는 이스라엘 진영의 경험에 관한 세 개의 수업 중 첫 번째 수업이다. 수업 시간이 충분하지 않아서 세 수업을 따로 가르칠 수 없는 경우, 이 수업들에 나오는 제언을 통합할 방법을 생각해 본다.

영생을 가로막는 장애물

칠판 한쪽에 막대로 된 사람 모양을 그린다. 다른 쪽에 영생이라는 단어를 적고, 그 사이에 일종의 장벽을 그린다. 그런 후 윌포드 우드럽 회장의 다음 말씀을 나눈다.

윌포드 우드럽(1807~1898) 회장은 이렇게 말했다.

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윌포드 우드럽 회장

내가 좇는 것은 구원과 영생이다. 그 무엇도 나와 내가 추구하는 것 사이를 가로막지 않길 바란다. (윌포드 우드럽, Journal of Discourses, 17:246)

  • 사람들이 영생을 추구하는 과정에서 굴복할 수 있는 장애물이나 방해 요인에는 어떤 것들이 있는가?

    윌포드 우드럽 회장의 말씀은 그가 주님으로부터 받은 어려운 명에 대한 대답이었다고 알려 준다. 그 명에 대해 논하기 전에 학생들에게 다음 질문에 대한 답을 조용히 생각해 보라고 할 수 있다.

  • 주님의 계명이 어려워 보일 때 여러분은 그분께 얼마나 기꺼이 순종하고자 하는지를 1~10의 척도로 답한다.(1 = 기꺼이 하려는 마음이 없음, 10 = 매우 기꺼이 하려 함)

그렇게 답한 이유를 깊이 생각해 본다. 오늘 공부하면서, 계명이 어려워 보일 때도 구주를 따르는 데 도움이 될 수 있도록 하나님 아버지께서 성신을 통해 주시는 가르침과 영적인 속삭임에 주의를 기울인다.

주님께서 시온을 구속하도록 개개인을 부르심

학생들에게 1833년 후반에 미주리 성도들이 겪었던 상황에 관해 기억하고 있는 것을 이야기해 달라고 하면 도움이 될 것이다. 필요한 경우, 성도들이 박해를 받고 집에서 내쫓겼음을 상기시킨다.

선지자 조셉 스미스는 그 상황에 관한 하나님 아버지의 뜻을 알기 위해 그분께 기도했다. 교리와 성약 103편에 기록된 계시는 조셉 스미스와 교회의 다른 지도자들이 미주리의 성도들을 도울 방법에 관해 논의한 날에 받은 것이다.

교리와 성약 103편 15~18, 22, 27~28절을 읽으면서 예수 그리스도께서 성도들에게 무엇을 하라고 명하셨는지 찾아본다.

  • 여러분은 이 구절에 나오는 주님의 지시를 어떻게 요약하겠는가?

주님께서는 개개인에게 열 명, 스무 명, 오십 명, 백 명씩 부대를 조직하라고 명하셨다. 그분은 오백 명을 원하셨지만, 최소한 100명 이상이 참여할 것을 요구하셨다.(교리와 성약 103:29~34 참조) 총 200명이 조금 넘는 사람들이 이스라엘 진영(나중에 ‘시온 진영’으로 불림)으로 알려진 무리에 참여하게 되었다.

  • 만약 이스라엘 진영에 합류하라는 부름을 받았다면 여러분은 어떤 생각이나 기분이 들었겠는가? 그 이유는 무엇인가?

학생들에게 짝과 함께 다음 구절을 읽고 아래 질문에 대해 토론해 보라고 한다.

교리와 성약 103편 20절, 36절을 읽으면서 주님께서 이스라엘 진영에 참여할 사람들에게 무엇을 약속하셨는지 찾아본다.

  • 여러분이 이 구절에서 찾은 것 중 이스라엘 진영 대원들에게 위안이 되었을 만한 것은 무엇인가?

수업 시작 부분에 나온 말씀에서 윌포드 우드럽 회장은 이스라엘 진영에 합류하라는 부름에 관해 말한 것이라고 설명한다. 학생들에게 좀 더 자세한 내용이 포함된 다음 말씀을 보여 주어도 좋다.

윌포드 우드럽 회장은 이스라엘 진영에 합류하기로 한 자신의 결정에 대해 이렇게 설명했다.

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윌포드 우드럽 회장

나는 목숨을 걸고 미주리주로 가라는 부름을 받았다. 우리 중 소수만이 우리의 형제들을 구하기 위해 떠났다. 우리는 신앙으로 나아가야만 했다. 이웃들은 나를 찾아와 떠나지 말라고 간청하며 말했다. “가지 마세요. 가면 목숨을 잃을 거예요.” 나는 이렇게 대답했다. “미주리에 첫발을 내딛는 순간 총알이 내 심장을 관통하리라는 것을 알게 된다 해도 나는 갈 겁니다.” … 그 당시 하나님의 사업에 대한 내 마음이 바로 그러했다. 그 마음은 지금도 변함이 없다. 내가 좇는 것은 구원과 영생이다. 그 무엇도 나와 내가 추구하는 것 사이를 가로막지 않길 바란다. (윌포드 우드럽, Journal of Discourses, 17:246; spelling modernized)

  • 이 말씀에서 어떤 부분이 인상 깊은가?

  • 이 말씀에서 배운 것 중 순종하기 어려운 계명에 직면했을 때 여러분에게 도움이 될 만한 것은 무엇인가?

학생들은 배운 것을 발표하면서 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사할 때, 우리는 그분의 계명에 순종하려는 의지와 능력이 더욱 커지는 것을 느낄 수 있다.

주님의 계명에 순종하기 위한 신앙

다음 질문들을 칠판에 게시한다. 학생들은 반원들과 토론하기 전에 먼저 짝이나 소그룹과 토론할 수 있다. 학생들에게 첫 번째 질문에 대한 답을 칠판에 적어 달라고 해도 좋다.

  • 오늘날 십 대들이 순종하기 어려울 수 있는 주님의 계명에는 어떤 것들이 있는가?

  • 이러한 계명에 순종하는 것이 어려울 수 있는 이유는 무엇인가?

다음 학습 활동은 학생들이 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하여 그분의 계명에 순종하는 것에 관해 더 배우는 데 도움이 될 수 있다. 다음 학습 선택지를 게시하고 학생들에게 공부할 시간을 준다. 반원들을 세 그룹으로 나눈 후, 각 그룹에 다음 선택지 중 하나를 배정한다. 또는 학생들이 소그룹에서 공부할 선택지를 고르게 해도 좋다.

순종하기 어려운 계명에 직면한 친구가 있다고 상상해 본다. 다음 학습 선택지 중 하나를 선택하고, 친구와 나누고 싶은 가르침과 진리를 찾아본다.

선택지 1: 경전에 나오는 일화

선택지 2: 예수 그리스도에 관한 일화

선택지 3: 『청소년의 힘을 위하여: 선택을 위한 안내서』(소책자, 2022)의 가르침

학생들에게 선택한 학습 활동을 완료할 시간을 준 후, 찾은 내용을 발표할 기회를 준다. 그리고 다음과 같이 질문할 수 있다.

  • 자료에서 배운 것 중에서 우리가 지키기 어려운 계명에 순종하는 데 도움이 될 만한 것은 무엇인가?

  • 주님의 계명에 순종하기 어렵다고 느꼈지만 그분을 믿는 신앙을 행사했을 때, 주님께서는 여러분을 어떻게 축복하셨는가?

계획을 세움

학생들이 배운 것을 자신의 삶에 적용하는 것에 대해 생각할 때 하나님 아버지의 인도를 구할 시간을 준다. 다음 문장들을 보여 주고 학생들에게 디지털 기기의 메모장이나 학습 일지에 답을 적어 보라고 한다.

  1. 여러분이 순종하기 어려울 수도 있는 계명을 생각해 본다.

  2. 이 계명이 어려운 이유가 무엇인지 알아본다.

  3. 오늘 배운 것 중 이 계명에 더 잘 순종하는 데 도움이 될 만한 것을 찾아본다.

  4. 이 계명에 순종하기 위해 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하는 데 도움이 될 계획을 세운다.

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